简介：2013年,我们在对学校历史文化以及发展优势、劣势、资源等分析思考后,确定了'自然生长'的教育的特色方向,把'自然生长,自由飞翔'作为学校的发展理念。自然生长不是无序生长、盲目生长、野蛮生长,而是道法自然,按照自然本身的内在规律生长。自然生长教育就是按照学生成长规律,遵循教育规律,引导学生内在地自主地生长。这种生长是丰富多样的、是自愿自主的、是努力地去实现自己的最好的生长。

简介：摘要师生和谐相处，主导在老师，为师者应先从自我做起。做起来很难，不做更难，努力去做了，赢得了学生也赢得了自己，这是一个双赢的话题。

简介：七律二首·送瘟神1958年7月1日毛泽东读六月三十日《人民日报》,余江县消灭了血吸虫。浮想联翩,夜不能寐。微风拂煦,旭日临窗,遥望南天,欣然命笔。绿水青山枉自多,华佗无奈小虫何!千村薜荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里,巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事,一样悲欢逐逝波。春风杨柳万千条,六亿神州尽舜尧。红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。天连五岭银锄落,地动三河铁臂摇。借问瘟君欲何往,纸船明烛照天烧。

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简介：民国时期大学师生于课堂教学接触之外,在课余还会通过预定的课余指导时间、师生联谊会、运动会、导师制等形式交往.大学师生在课余交往生活中,密切了师生关系,学生也能在近距离接触教师中得以学识升华、品格提升等.当前,大学师生交往不仅要强调课堂教学交往,也需要注重课余的接触,通过师生运动会、做客等多种课余交往形式,推动师生课余交往生活的常规化、多元化,最终构建感情融洽、关系和谐的师生关系.

简介：我们知道，函数的重要意义就在于它是刻画自然界中一个量和另一个量的变化关系的一种工具．例如高中数学中的函数求值域问题，本质上就是把一个量的范围传递给另一个量，而在高中数学以函数为纲的背景下，面对众多求范围的问题，我们是不是可以按照如何实现范围的传递这么一条线索来梳理出把一个变量的范围传递给另一个变量的一些办法和思路呢？接下来，笔者想就这个问题谈一点粗浅的认识．

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简介：摘要目的对参附注射液在冠心病心绞痛治疗中的临床疗效进行探讨。方法选取2014年10月到2015年10月期间，我院收治的80例冠心病心绞痛患者进行研究,划分为例数相同的两组,参照组以及实验组。其中，观察组40例，对照组40例。对照组患者采用常规的西药治疗方法。观察组在传统治疗方法外,实施参附注射液治疗。观察它们的心电图指标、疗效等情况。结果观察组与对照组的治疗有效率分别为95.00%、77.50%，观察组与对照组治疗效果进行对比，观察组的效果更好。(P<0.05)。具有统计学意义。结论将参附注射液应用该种疾病治疗过程中,效果确切,值得在临床上推广。

简介：1临床资料患者,男性,因心前区不适,胸憋、气短,乏力,活动后易出汗伴头晕,自行服复方丹参滴丸未能缓解症状。以＂冠心病、高血压Ⅰ级＂入院,查体：头颅无畸形,五官端正,

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简介：对于含有参数的一元二次不等式,因为参数的取值范围和其所处的位置不同,其解集就不一样,因此必须对参数进行讨论.怎样确定讨论的对象及其分类标准,对我们来说这是个难点.一般地,一元二次不等式的解集与二次项的系数的正负、一元二次方程根的判别式的符号以及两个根的大小都有关系.其中根的大小决定解集的形式,判别式的符号决定一元二次不等式是否有解,二次项的系数的正负决定了解集的最后形式.

简介：本书是在《柱参史话》和一些柱参论文及文艺作品复印件的基础上编成的。原先准备编2本,按照今天通行的16开版本,各本都不足100页,尤其是论文更少,人文篇章缺失,笔者只好加入部分与柱参相关的拙稿。这样做文理不分,确实有些不伦不类,为了提高文化软实力,也不顾及了。好事者,不论怎么做都会挑剔的,让他们说去吧。＂一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维＂（恩格斯语）。

简介：在不同参数条件下，计算分析了H2O和N2等混合物界面上激波诱导Richtmyer-Meshkov（R—M）不稳定性过程．采用有限差分方法数值求解了二维可压缩Navier-Stokes方程，对流项以5阶特征紧致．WENO混合格式离散，输运项以6阶对称紧致格式离散，时间方向以3阶显式Runge—Kutta方法推进．研究表明，界面振幅和激波强度增大，均可增强界面附近涡量场，强化混合．

简介：问卷调查沈阳大学201名非英语专业学生和18名公共英语教师,分析目前大学公共英语itest网络测试系统的使用情况和后效作用,以及师生对该测试系统的态度。基本结论是：大部分师生能够使用itest网络测试系统,并且对其持有肯定态度;系统的使用能够提高学生的英语成绩,对教师的网络应用能力也有所促进。

简介：＂阅读＋＂是指一种思维开放、内容广泛、形式多样的阅读活动。＂阅读＋＂可以通过搭建＂阅读＋＂框架,创建＂阅读＋＂平台,拓建＂阅读＋＂方式来实现。＂阅读＋＂活动效果能在＂博学少年＂竞评中得到呈现和检验。

简介：现代素质教育强调师生互动,且交流互动也是英语教学的重要组成部分,通过加强师生互动可为英语课堂添加活力。互动能够使学生积极主动地与教师交往,建立起良好的师生关系;互动能够使教师对学生产生更深的了解,掌握其不足与优势。在英语教学中,师生互动对于正确语感的培养大有助益,须予以重视。1.语言的生动化若教师在课堂授课时所用语言生动幽默,有较强的语言运用能力,

简介：读完《个性教师炼成记——百年名校新型师生关系》一书，我深深地为书中的这些优秀同行的故事所感动。书中的故事既是对名师闪光点的挖掘，又是原汁原味校因师生关系的再现，每个篇章由“印象”“故事”“观点”“旁白”“自白”“补白”等几部分组成，从自我认识、同事印象、学生评价、家长态度等多个维度对个性教师的形象进行了生动描述。

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简介：摘要自古以来便有为人师表应以身作则的说法，由此可见，从很久前开始人们就认为师父应该是一位能品行端优、举止文雅的人物才能为学生做榜样，正因为这种想法使得师父和学生之间的地位变得一高一低，彼此之间总存在着一定的距离感。然而在现代的环境下，出于为学生的学习、生活等方面着想，师生之间应该是良师益友的关系，彼此之间增进交流才能更便于教学管理。在初中的教学管理中也是如此。

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