简介：本文通过深入系统地分析目前艺术类专业学生的英语学习、教学以及教材选用中存在的问题和成因,来进一步探索将Presentation作为一种教学模式引入艺术类专业英语课堂的必要性和可行性。具体来说,本文将讨论Presentation这一教学模式与课堂有效性、学生学习能动性以及教学方法多样性之间的关联。

简介：摘要目的以高血压的管理为例，通过三级网格化的管理模式，发展同伴教育员做为辅助，分级分层对高血压患者进行动态和全方位的管理，来探索慢病管理的新方法。方法根据项目开展辖区的大小，综合病例的分布密度，在地理位置上将其划分为若干个小网格，在每一个小网格的现有高血压患者中发展一个同伴教育员对该网格的高血压患者进行管理，6至9个小网格组成一个中网格，每个中网格由一位社区卫生服务站的医生负责管理和指导，6至9个中网格组成一个大网格由辖区社区卫生服务中心一位医生进行管理的指导，形成三级网格化慢病管理模式，再将该模式与传统管理模式的效果进行比较分析。结果通过与传统的管理模式相比，在增加知晓率，提高血压的控制率，改善生活质量等多项相关指标方面均有着显著的提高。结论本研究通过一种结合医务人员和患者共同参与的新型管理模式，开辟了慢病管理的新途径，同时，此方法可推广至结核病管理、艾滋病随访、产后访视、肿瘤、精防、卫生监督协管等公共卫生服务领域，有着十分广阔的前景。

简介：分析了目前《大学计算机基础》课程面临的主要问题,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的指导方针,结合我院应用型本科院校的改革现状,提出了《大学计算机基础》教学改革思路以及具体的改革措施,以提高学生综合应用计算机的整体能力,从而培养出适合信息化时代需要的具有技术技能型的应用型人才.

简介：摘要随着原版英文绘本的大量引进以及西方国家英文绘本阅读模式的推广，越来越多的学生家长以及英语教育教学研究人士将关注点放在了英文绘本阅读对提高英语学习者语言综合运用能力上的积极作用。笔者通过教学实践发现可将英文绘本阅读模式运用到小学高年级英语教学中，认识到了实施这一教学策略所面临的现实困难，希望在日后的教学实践中与小学英语教育教学工作者共同研究并逐步完善这一策略，掀开在新时代背景下小学高年级英语教学的新篇章。

简介：MOOC是近年来国际开放教育领域中出现的一种新兴在线学习模式，它为学习者提供了一种全新的知识获取渠道。研究、借鉴MOOC模式的特征和优势，从微课资源设计、云学习环境构建、大数据分析、学分银行建设等方面入手，推进中国的开放大学建设，完善中国的开放教育体系，已是势在必行。

简介：通过分析我国继续教育发展,总结目前国内继续教育模式,借鉴国外成功经验,提出适用于现阶段可持续性发展的继续教育新模式,以建立技术性培养模式、行业人才培养模式,实行多方位教育衔接和推行继续教育个人服务模式来全面构建学习型社会。

简介：大学英语四六级,TOEFL和IELTS等主流英语口语考试的测试方式包括：考官—考生对话、考生—考生对话和人机对话。这三种方式在考试设计、考生应考和考官评判等方面各有利弊,为更好服务于我国英语学习者,对英语口语考试测试方式的研究有待深入。

简介：党的十八届三中全会明确提出＂完善对被征地农民合理、规范、多元保障机制＂,为建立多元化的征地补偿安置保障制度指明了方向.在此,本文选择了除货币补偿安置以外的其他几种常见的征地补偿安置模式进行分析,以期在分析各种安置措施利弊的基础上,提出完善我国征地补偿安置制度的措施.

简介：随着互联网的迅猛发展，它对教育的冲击是显而易见的。面对巨大的网络诱惑，作为班主任，仅靠口头禁止是行不通的。只有与时俱进，发挥网络的优势，将现实世界和虚拟世界有机结合起来，才能使班主任工作立于不败之地。这其中，班级数字化管理是一种行之有效的手段。以往，班级数字化管理的常见手段是建立网站，但是，对于既无收入来源，又无技术支持的中学生来讲，依靠这一手段是不现实的。

简介：介绍了DTS在学校应用的培训模式。该模式充分利用DTS系统的计算资源，实现学校大批量学员同时独立培训、考试及相应的管理评估。主要包括以下关键技术：分组培训；单机培训；分组培训与单机培训的结合；综合性的管理评估工具。本文成果取得了较好的应用效果。

简介：问题导向教学模式与行动导向教学模式是两种运作方式相同的中观教学模式，这两种模式既有本质联系又有本质区别，一个是适合于理论性比较强的课程；一个是适合于实践性比较强的课程。案例教学模式是一种能体现现代教学理念的具有生机和活力的微观教学模式，这一教学模式与问题导向教学模式和行动导向教学模式具有相容性。项目教学模式是人们新创立的一种做学结合、理实一体的能有效提升教学效果的微观教学模式。这一教学模式是与问题导向教学模式和行动导向教学模式相互联系、相互依存、相互转化的教学模式。

简介：<正>新中国新一轮课程改革,已经走过十余年的艰辛之路,很多学校进行了许多有益的探索和尝试,也取得不少的成果。但是,有相当多的学校,一提课程改革,大家一窝蜂去编教材,一提素质教育,就放任孩子们去唱唱跳跳,在当前的新一轮课程改革没有改在最根本的点子上。进行课程改革,要使教育教学设施设备现代化是必须的,"繁、难、偏、旧"的教材更新是必须的,落后陈旧的教学方法的改变也是必须的。但这不是最根本

简介：职业英语在我国处于初期探索阶段,理论研究薄弱,实践经验缺乏,至今未见专门针对职业英语交际能力的理论探究和实践反思.浙江某高职职业英语课程借鉴国外的项目课程、学习共同体和语言输入假说等教学思想,实践着一种“以职业项目任务为教学内容”、“以合作学习为教学方式”的职业英语交际能力的培养模式.新模式实践结果显示,实验班学生的职业英语交际能力在听说读写方面均获得了显著提高.

简介：摘要目前中学信息技术教育还没有既定的模式，教师要确保信息技术教育在培养新型人才方面有所作用，就必须自己设计教学模式。笔者在担任《信息技术》课程教学中尝试采用不同的教学方法进行教改试验，摸索适合中学信息技术课程的教学方法，现就信息技术课的教学模式进行简单的探讨。

简介：考试之前学霸：一点都不紧张。说着，拿出了一本书!差生：我也一点都不紧张。说完，掏出了游戏机。考试时学霸：呀，一点都不难。说完，埋头写下了答案。差生：哎哟，一点儿都不会。说着，打起了瞌睡。

简介：摘要所谓“高效课堂”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现三维目标的整合，以求得课堂教学的最大效益。分层教学模式在初中语文教学中有着广阔的运用空间，也是教学改革较为显著的成果之一。这一新颖的教学模式是对传统语文教学中“一刀切”模式的有效改进，能够更加适应学生发展差异性的特点，体现“因材施教”原则，为学生的全面发展提供良好的条件。

简介：

简介：摘要要提高学生学习历史的兴趣，就要彻底改变过去那种“以师为主，以生为辅”的“满堂灌”的陈旧教学模式，采用新的能够体现历史学科特点、激发学生学习兴趣的教学模式。新课程改革要求课堂教学要体现“生为主体，师为主导”的教学模式。

简介：西周时期,在位者可以在必要时直接对人施以刑罚,也可以在受理狱讼之后对人实施刑罚处罚。人们因田土类细故而生争端,也有可能通过狱讼之途径解决。就通过狱讼的途径解决纠纷而言,争端各方需寻求共同认可之人作为裁决者,在两造具备、各方陈述其主张和依据之后,裁决者核实相关事实并依据通行的观念、原则、先例或者惯例等对纠纷进行裁决。

简介：