简介：提出冲突解决是一个过程，冲突双方的行为是建立在对于对方行为和态度预期基础上的顺应性反应，而且随着双方力量对比发生变化。论文对冲突分析与解决领域著名的TKI模型做了全新的理解和引中，从自我和他人两个维度，提出冲突解决的八种策略，以期为冲突解决提供一种新的视角和分析工具。

简介：摘要中药是中华民族五千年文明传承下来的瑰宝，它带给了我们健康，但是随着西医西药的发展，绝大多数人对中药的使用已经十分陌生，在日常生活中使用中药都无法了解使用的方法和禁忌，其实，中药的使用包括煎煮，服用，饮食禁忌一集与西药的联合应用都有很多需要我们注意的。

简介：摘要职业学校技能实训教学的任务是培养学生全面掌握专业基础知识和基本操作技能，发展学生的能力培养学生良好的道德品质。培养合格的技术人才，技能实训教学过程是关键。

简介：摘要随着社会的发展,人们对母婴保健的重视日益增加,产时服务模式也从以干预为手段的模式向以母婴安全、健康为主体的模式转变，倡导对产妇提供生理、心理、环境等的人性化、个性化服，为产妇在分娩中提供优质的服务是每位产科工作人员的职责。

简介：摘要师生心理环境是一种社会心理环境，它通过教师的情感、态度对学生的学习态度、学习心理发生作用。师生心理环境的性质在很大程度上会影响学生的学习兴趣。因此，要通过优化教师素质，调整教师自身的情感、态度、心理等因素来优化师生之间的关系。

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简介：软件测试课程是软件技术专业的核心课程之一。软件测试过程可分为单元测试、集成测试、系统测试、验收测试等。依据软件测试过程来组织教学内容,引入自动化测试工具,基于先进工作过程来进行教学设计,可提高软件测试课程的教学效果。

简介：1试题展示学习了勾股定理的逆定理，我们知道：在一个三角形中，如果两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形为直角三角形．类似地，我们定义：对于任意的三角形，设其三个内角的度数分别为χ°、y°和z°，若满足χ^2＋y^2=z^2，则称这个三角形为勾股三角形．

简介：思想政治教育的过程以“人”为出发点，以实现人的全面而自由的发展为归宿，其实质是尊重人、塑造人、培养人、提升人的过程。从马克思主义人性论的视域理解思想政治教育过程的本质，它应该是人性的塑造、发展、解放与超越。

简介：摘要心理学在医学中的作用十分重要，特别在产科护理过程中，针对产妇各产程的心理特征，实施正确的心理护理，能让产妇消除紧张恐惧心理，对保证产妇安全?、顺利分娩及母婴健康起着重要的作用。

简介：近年来，根据教育部、市区教委关于进一步加强中小学教师培训工作的文件要求，按照市教委、市继教中心的统一部署，学院高度重视教师培训工作，充分发挥教育资源优势和辐射作用，以提高教师专业素养和实践能力为目标，以科学发展观为指导，以深入推进素质教育、实施新课程改革为中心，创新机制，突出特色，强化措施，统筹规划，

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简介：摘要目的探讨下颌骨骨折愈合过程中SP表达水平的改变。方法用兔作下颌骨骨折的动物模型，分别于骨折前1天及骨折后第1、4、7、14、28天取骨断端组织标本作成石蜡切片并用LsAB法进行免疫组织化学实验，以探讨SP在骨组织，特别是在成骨细胞和破骨细胞中的表达。结果SP在骨组织及其周围软组织中广泛表达；从骨折后第7天出现增强，第14天到第28天表达最强。结论在下颌骨骨折的愈合过程中，SP在骨组织细胞上的表达增强，SP对骨折的愈合过程具有重要作用。

简介：为了挖掘先进典型经验，促进全市教学水平的提高，我们对教学质量处于我市顶尖水平的两所中学进行了调研．调研发现，两所学校均在毕业年级的复习过程中开展了分层教学．客观上，学生们的基础、智商、能力等方面存在着差异，如何使学困生“吃得了”，优等生“吃得饱”是教学中必须解决的问题，实施因材施教，开展分层教学是教学的要求．基础年级为打实基础的阶段，

简介：创制性行政过程的存在是以国家和社会公益为目的,然其在运行中因出现不当或违法而对社会公益产生侵害的现象不可小觑,亟需规制。现阶段,我国对创制性行政过程的规制往往忽视了检察监督的应有作为,事实上,从我国宪政架构和检察机关的职责来看,检察监督创制性行政过程具有正当性与可能性。因此,将创制性行政过程纳入检察监督的范畴并试图构建检察监督创制性行政过程的程序,以期从制度上、操作上盘活国家法律监督机关的行政监督机能,当为中国法治建设的题中之义。

简介：摘要目的探讨优质护理在胃镜诊疗过程中的应用。方法针对胃镜诊疗的全过程，采取优质护理服务理念，加强以病人为中心的人性化护理服务。结果优质护理在胃镜诊疗过程中的广泛应用，提高患者的舒适度，提升患者的满意度。结论胃镜诊疗过程中为患者带来很多不适，在诊疗过程中实施优质护理，提高患者的满意度，取得良好的社会效益。

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简介：摘要目的接种疫苗是预防传染病的最有效的措施，旨在探讨种接种过程中有效的护理干预模式，有效地减少了预防接种不良反应的发生，以提高了预防接种的安全性。方法对来我中心门诊进行预防接种的儿童（1个月～7周岁），共630儿童随机分为两组，进行对照比较两组接种后效果。结果收到显著效果，两组比较有显著统计学意义（P<0.05），减少了因不良反应的发生引起不良的后果，受到儿童家长的肯定与支持，提高了预防接种工作的服务质量。结论通过对儿童预防接种前、中、后全程所进行的护理干预，有效地减少了预防接种不良反应的发生，极大地提高了预防接种的安全性，确保儿童健康地成长。