简介:摘要数学课程标准指出“数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。”这就是说教师在日常教学中要让学生在具体的数学活动中去体验、去感受、去探究,将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。这也是新数学课程标准强调的一个“过程性目标”。如何让问题的提出更符合学生的思维特点,促进学生的思维发展,这就需要从问题情境、问题设计、问题思考等方面入手。
简介:摘要数学课程的设计应充分考虑数学本身的特点,体现数学的实质;在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。要激发学生学习的愿望和参与动机,使学生主动思考问题、积极投入到探索问题与解决问题的过程中,让教学过程更加灵动有趣。
简介:摘要使用BIM技术进行项目设计创新管控,不仅要在工程施工图设计阶段创新使用,同时还要贯穿项目工程可研规划阶段、初步设计阶段的全过程设计阶段进行创新使用和管控。施工图阶段引入标准化、模块化设计理念提升BIM技术管控。高效集约利用BIM资源,提升建筑科技水平和创新工作效率的成果。通过BIM技术、模拟施工,大大预防工程施工中碰撞问题、工程返工和大量整改问题。BIM技术可以将设计变更在模型上做出修改,形象直观地展示变更前后项目的变化;利用BIM可视化,精确定位洞口、临边、电梯井等存在安全隐患位置,以做好安全措施;BIM模型包含了建筑物所有构件、设备全部信息数据集合,对成本控制有重要意义。