学科分类
/ 18
347 个结果
  • 简介:卡夫卡在他的小说《地洞》中形象地描绘了一个与世隔绝的幽居世界,展示了一种与世俗化的外部世界生活方式相对抗的内在生活方式,还原了他的心灵世界图景。

  • 标签: 还原 心灵图景 绝对孤寂
  • 简介:氧化还原反应对于高中学生,特别是对于高一学生来说是较难理解的一块内容。若教师在教学中巧用生活中的许多“歪理”加以类比,可以增加学生学习化学的兴趣,提高教学的有效性。

  • 标签: 歪理 理解 有效性
  • 简介:摘要:《语文课程标准》在第一学段目标中就指出“对写话有兴趣,写自己想说的话。写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。” “教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”由此可见 “兴趣”二字在习作教学中的首席地位,习作教学要以要以自主为前提,通过制定多样化的目标、运用灵活多样的教法、拓宽写作的时空等措施,在“教活”上下功夫,激发学生的习作兴趣,开阔学生的思路,让学生“以吾手写吾心”,使写作真正成为童心、童真、童趣的流露,还习作教学的本色。

  • 标签: 兴趣 成长体验 自主评改 搭建平台 成功体验
  • 简介:摘要:语文“三生”课堂围绕“生活语文”、“生态语文”、“生本语文”三大要素对学生的语文能力从本质上进行了培养,顺应了学生、学情与学法,能够有效的促进学生语文核心素养的提升。

  • 标签: 生活语文 生态语文 生本语文 构建策略
  • 简介:一群年轻人到处寻找快乐,却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向古希腊著名哲学家苏格拉底请教快乐在哪里。苏格拉底说:“你们先帮我造一条船吧!”年轻人暂时把寻找快乐的事搁在一边,找来造船的工具,用了七七四十九天,锯倒了一棵又高又粗的大树,挖空树心,造出了一条独木船。独木船下水了,他们把苏格拉底请上船,一边荡桨,一边唱起歌来。苏格拉底问:“孩子们.你们快乐吗?”

  • 标签: 学生写作 苏格拉底 生活 回归 意图 真诚
  • 简介:北京市九区县的高中语文课本大换血:金庸武侠小说《雪山飞狐》替掉《阿Q正传》,余华小说《许三观卖血记》替掉《陈焕生进城》,海子诗歌《面朝大海,春暖花开》则替掉《孔雀东南飞》,这套教材的推荐选修课部分还收录了一篇《新鲜的网络语言》。当代作品大量涌现,传统篇目则淡出视野。

  • 标签: 语文教学 教材 《许三观卖血记》 《孔雀东南飞》 还原 《阿Q正传》
  • 简介:摘要:教学方法,是辅助教师顺利完成课堂教学并使学生熟练掌握当节课堂内容的辅助手段,在整个高中教学期间,如何针对高三学生实施个性化的复习需要我们教师进行策略的提出及改进。尤其是氧化还原反应在整个高中化学阶段占用重要比重,是大多数出现在高中化学反应的基础,是学生在复习阶段最需要复习并打牢基础的内容,“温故而知新”,每一次的复习均需要我们教师采取个性化措施。

  • 标签: 氧化还原反应 高三化学 复习教学 课堂策略实施
  • 简介:本文分析了普通高中化学新课程“氧化还原”概念中存在的主要问题,并结合苏教版新课程实验化学教材的编排特点,提出“氧化还原”概念及其应用的教学策略。

  • 标签: 新课程 氧化还原
  • 简介:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”可如今的写作学习中,各种虚假的、枯燥的、千篇一律的习作席卷了课堂,以绝对优势占领了老师的眼球,尤其是在农村乡校。如何运用农村的资源“就地取材”,调动学生习作的热情,指导学生习作,值得用心探讨。

  • 标签: 习作素材 体验式习作 真实表达
  • 简介:氨的性质丰富多彩,氨的实验室制法是典型的气体制备实验,历届高考都对氨的性质和制法进行了多角度的考查,氨是综合考试中重要的考点。本文就氨的还原性和制法进行拓展分析。

  • 标签: 还原性 实验室制法 高考 化学 专题复习
  • 简介:氧化还原反应的实质是电子的转移(电子的得失或电子对的偏移),特征为化合价的变化.一个氧化还原反应发生时,必然有电子的转移,且氧化剂得电子总数一定等于还原剂失电子总数,即电子守恒.对于大多数同学来说,掌握电子守恒的内容容易,运用电子守恒解题却感到非常棘手.为此,笔者总结归纳了电子守恒在氧化还原反应中的考查形式,希望能起到抛砖引玉的作用.

  • 标签: 氧化还原反应 电子守恒 应用 考查形式 化合价 还原剂
  • 简介:有好几次,我站在讲台上,对着这篇课文,张大了嘴而说不出话,弄得学生不知所措,很为自己的浅陋而自惭;即使翻版了别人的说法讲了几句,也常在心里自问:“是这样的么?”看着网络和各种杂志上铺天盖地的对先生文义的滔滔不绝的宣讲,更是万分的自卑。忽而悬揣世间暂时还有如我一样愚笨不解先生大义者,聊发一点浅谈狭论与诸君探讨。

  • 标签: 《灯下漫笔》 还原历史 鲁迅 真相 讲台 课文
  • 简介:摘 要:根据每位学生的个性特点,建立《数学题本》。题本的产生、建立、使用,让学生都能正确理解数学的价值,主动参与数学学习的过程,提高学生的数学能力,从逐步“学会”到自己“会学”,有效地进行了知识的完善、构建了属于他们自己的数学认知体系,进而达到师生共同成长。

  • 标签: 数学题本 学习过程 学生参与
  • 简介:在英语的单项填空题中,有许多是针对考生解题的思维定势所设计的“陷阱题”。出题人往往通过变化句子结构,把简单的句子改写成一个少见或陌生的结构,来干扰学生的思路,使学生误入“歧途”。对于这类题考生可以反其道而行之,把

  • 标签: 英语 单项填空题 高中 疑问句 陈述句 解题方法
  • 简介:摘要在英语教学过程中,由于中英文表达方式的不同,学生往往会在句子结构复杂时出现错误。对此,运用“还原法”解决英语学习中的实际问题,可以使句子结构就一目了然。

  • 标签: 英语教学 &ldquo 还原法&rdquo 应用
  • 简介:氧化还原反应方程式的配平是高考中的必考知识点,针对不同类型的氧化还原反应,配平的方法各有不同,现将同学们在学习中遇到的几种较为典型的方法进行归纳总结,并撷取大家平常练习中的典型例题加以分析,希望对同学们的学习能有所帮助。

  • 标签: 氧化还原反应方程式 配平 归纳总结 典型例题 知识点 学习
  • 简介:氧化还原反应方程式的配平步骤一般为:标价态、立变化、求总数、配系数、细检查等五个步,但在实际操作中,对于很多化学方程式,如果只知基本步骤不懂得配平技巧,在实际应用中就难得心应手.本文谈谈不同类型的氧化还原反应方程式配平的常用技巧.

  • 标签: 氧化还原反应方程式 配平技巧 化学方程式 方程式配平 实际操作
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要:化学反应遵循自然的规律进行,细细体会它或许可以启示我们生活的智慧。比如从氧化还原反应得失电子的角度,我们可以感受舍得的智慧,看淡得失,得失并不是绝对的。

  • 标签: 氧化还原反应 生活智慧
  • 简介:摘要:化学反应遵循自然的规律进行,细细体会它或许可以启示我们生活的智慧。比如从氧化还原反应得失电子的角度,我们可以感受舍得的智慧,看淡得失,得失并不是绝对的。

  • 标签: 氧化还原反应 生活智慧