简介：

简介：摘要：幼儿期的小孩很容易出错，“事儿”多，是不足为奇的。但身为幼儿教师，绝对不能过分较真，要求过分严苛。在孩子的眼中，老师就是权威，而被老师的指责则会很大地影响孩子自我意识的发挥。而更可怕的是，老师过多地批评会使孩子觉得这是成人的一个习惯性动作，反而没有达到教育成效。

简介：摘要：随着我国人口老龄化现象的日益加剧，社会保障制度也在不断改革和完善。深入研究社保制度对企业行为产生的影响，有利于社会群众进一步了解社保制度存在的多重效应，从而正确引导和科学预测微观主体在社保制度下的经济行为，为政府机构平衡企业发展和社会保障之间的关系奠定良好基础，为优化和完善社保政策及相关措施提供保障。因此，本文结合社保制度对企业行为产生的影响进行分析，并针对性提出强化企业社保制度执行力度的相关建议，希望能够为专业人士提供参考借鉴。

简介：摘要：行为习惯习惯决定命运。一个好的行为习惯有助于学生的生活、学习，不好的行为习惯将会阻碍学生的成长，不利于学生未来的发展。农村留守儿童正处于行为习惯形成的关键时期，并且由于缺少必要的监督和家庭教育，导致其学习、生活、成长等方面都受到了极大地影响，缺乏足够的思想和行为上的引导，其行为、习惯上的培养对于教师而言更具挑战性。基于此，本文结合个人经验，从影响农村留守儿童行为的因素入手，探索出一种行之有效的干预和指导措施，希望能够有所帮助。

简介：摘要：幼儿时期是幼儿养成良好行为习惯的最好时期，我们应该要重视这个关键时期，要采纳正当的办法适当的对幼儿进行良好行为习惯的培养，培养幼儿具备良好行为的习惯。一个人健康成长的主要的条件是具备有良好的行为习惯，是构成健全的人格的基础。因此，作为家长和园方，一定要根据孩子的成熟角色适时表现出某种性格或某种性格。这个习惯的培养，栽培，就是人们所说的“雨季春暖花开”。因此，我们必须利用童年的关键时期来教育和培养良好的风俗习惯和行为。

简介：摘要：孩子们是祖国的明天，民族的未来。在一个人成长的过程中，幼儿教育的质量将会对其终身发展都有着不可忽视的重要影响，在幼儿教育的时候，孩子们会与其他的同伴发生密切的互动。教师要仔细观察建构游戏过程中同伴互动的行为有怎样的特点，并根据互动行为观察发现，来逐步优化建构游戏的实施策略，逐步调整幼儿教育的计划，促进幼儿多方面能力与素养的不断发展。

简介：【摘要】

简介：摘要：谦让与分享是良好品德行为的重要组成部分，是做人最基本的素质与要求。幼儿期是这些行为习惯养成的关键期，遵循幼儿的心理发展规律和年龄特点，有目的、有计划地将谦让与分享渗透于幼儿的一日生活中，从而使幼儿健康全面发展。

简介：摘要：平台经济下，平台经营者基于其与消费者所掌握的信息不对称，利用优势地位实行差异化定价，进行大数据“杀熟”。这种做法属于“价格欺诈”，严重损害了消费者的知情权、公平交易权等权利，扰乱正常的市场交易程序。规制大数据“杀熟”行为存在法律保护缺失、权利救济途径狭窄等法律困境。对此，未来应通过细化消费者的知情同意制度，加强对算法机制的监管等举措对大数据“杀熟”行为进行法律规制。

简介：摘要：城市绿色空间是户外健康人居环境的重要载体，而空间认知作为了解人与城市空间环境关系的纽带，是人在城市绿色空间内的行为与活动的基础，对于人居绿色空间规划建设至关重要。本文以空间认知和环境行为学相关理论为基础，对城市绿色空间认知研究内容进行梳理评述，研究发现国内外城市绿色空间认知研究呈现空间认知主体多元化趋势，考虑居民属性特征对于认知的影响。在空间认知客体方面，考虑空间结构和尺度差异，从城市整体空间过渡到城市局部空间甚至城乡空间。目的为提高人居美好环境品质的城市绿色空间规划设计提供参考。

简介：【摘要】要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起。幼儿正处于人生的初始阶段，可塑性强，自控能力差，既是养成良好行为习惯的关键时期，又是沾染不良行为习惯的危险阶段，如果不适时培养良好的习惯，便会错失良机，及其难改，习惯成自然。

简介：【摘要】游戏是幼儿健康成长的乐土，游戏是幼儿学习技能的天地。为了更好地发挥游戏活动在促进幼儿健康成长、发展幼儿各种技能方面的重要作用，幼儿教师要一丝不苟地观察，深入浅出地分析幼儿的游戏行为。

简介：【摘要】随着生态环境的日益恶化，垃圾分类被提上社会建设日程。因此，我们要重视环境保护，把垃圾分类工作作为保护环境的第一步。基于此，本文针对培养幼儿垃圾分类行为的意义、存在的问题及有效策略展开了详细分析。

简介：摘要：一个人的行为是其心理、性格、品质的直接反映，任何行为的养成都不是一朝一夕的。从小培养幼儿的行为规范，对幼儿的成长有一定的引导作用。著名的教育家陈鹤琴教师说过：“幼儿园教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面单独可以胜任的，也不是幼儿园一方面单独可以胜任的，必定是要两方面共同使用才能得到充分的功效。”与此同时，加强幼儿良好的行为习惯尤为重要。基于此，本篇文章对注重培养幼儿良好的行为习惯进行研究，以供参考。

简介：摘要：评价言语行为构式是可以实施评价性言语行为的构式，在言语行为中处于核心行为语的位置。该类言语行为构式在表达中可以有效地传达出主观评价性的交际意图。评价言语行为构式判定的首要条件是该类构式能够实施言语行为；其次，评价言语行为构式必须具有主观评价的意义与功能。

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简介：摘要：在农村小学英语课堂教学的过程中，教师要深入探析学生学习行为的维度，不断挖掘教学活动的有效性，探究更多样、丰富的教学模式，为学生“搭建”起更好的“深度”学习环境，促发学生英语知识体系的有效建设与发展，以更好的增加学生对英语知识的学习憧憬度和学习兴趣，促进农村小学英语课堂教学水平、质量的不断“攀升”与发展。对此，本文将围绕学生课堂深度学习行为的维度描述进行分析和阐述。

简介：摘要：由于近些年来新课标改革创新在国家中小学校逐步推进，老师需要更多地关注如何在课堂教学中指导学生进行深度学习，因此小学英语老师需要融合新课程标准的要求对英语教学的内容进行讲授并持续拓展，确保学生在保持兴趣爱好的前提下提升学生课堂学习的自觉性和学习的专注力，在不断习得英语知识、探索英语知识含义的过程中实现学生核心素养的发展和提高。鉴于此，本文主要剖析小学英语深度学习的高效率提升对策。

简介：摘要：

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