简介：本文通过对诺夫乔伊的观念史、施特劳斯学派的解经式研究、萨顿和柯瓦雷的科学思想史研究、曼海姆知识社会学、福柯的知识考古学研究、年鉴学派为代表的文化史心态史研究、昆廷·斯金纳为代表的概念史研究等方法的回顾和综述,认为在西方思想史研究存在内在理路和外部方法的两种传统路径。在这两者的学术史演进中,思想史研究重点也从思想观念本身转移到了思想观念的形成和意义建构的路径和方式上,并据此形成了不同的研究范式。探讨这些研究范式及其基础对于拓展教育思想史研究的范围,形成新的研究思路具有借鉴意义,也对探明教育思想史、观念史和文化史的研究范围有着重要意义。

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简介：摘要目的研究外科护理教学中加强学生无菌观念的方法及效果。方法选择我校2012级护理学专业三年制学生123人，按照班级分为对照组（n=64）和实验组（n=59）。对照组采用传统的教学方法，实验组进行教学方法改革。对比分析两组学生在2个月后对无菌原则的认识、学习兴趣及学生对教学方法的评价情况。结果实验组学生对无菌原则的认识清楚率（83.05%）显著高于对照组（59.38%），两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。实验组学生学习兴趣良好率（98.31%）显著高于对照组（92.19%），实验组学生对教学方法的评价的良好率（98.31%）显著高于对照组（90.63%），两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论外科护理教学改革在加强学生无菌观念方面的培养效果显著，值得推广加强。

简介：清代才女辈出,＂才名＂成为当时女性作家的共同追求。沈善宝和王照圆作为清代中后期南、北方女性文学的代表人物,二人的＂才名＂观念有相似之处,更有不同之处。其中,早年接受的家庭教育、生活经历的不同以及受责任、性别意识影响程度的不同,是导致二人＂才名＂观念差异的主要原因。从某种意义上讲,二人的＂才名＂观念,反映出清代女性作家面对＂才名＂的两种不同心态。

简介：摘要目前，行为偏差生的教育与转变问题仍存在以下现象忽视行为偏差生的存在、不愿相信行为偏差生会改变、认为转化难度太大费时费力从而缺乏耐心等等。笔者认为，班主任首先要树立“两大观念”一是正视行为偏差生的存在，不躲避，不逃避；二是坚信行为偏差生会变好，不抛弃，不放弃。其次，在具体的教育与转变工作中要做到“三个一点”关爱增加一点，政策倾斜一点，亮点放大一点。

简介：摘要中国艺术设计教育在国际环境的影响下，正在发生剧烈的变化。各高等学校为了提高学生的学习兴趣以及对社会市场的熟练把握，在教学方法中可以增加案例教学发、实训教学法、任务驱动法、分组讨论法、可行性分析法等为主要手段，以循环式教学为模式，重视培养学生实践能力和提高自主性、创新性的研究型实践教学法。

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简介：摘要目的研究根据老年护理新观念进行老年特殊问题护理的效果。方法选择具有老年特殊问题的患者100例，将他们平均分为两组，观察组患者使用根据老年护理新观念制定的护理方法，对照组患者进行常规护理，对比两组患者对护理的满意度。结果观察组患者对护理的满意度明显高于对照组患者，且两组相比具有明显差异（P<0.05）。结论对于存在老年人特殊问题的患者，结合老年护理新观念进行护理能够提高护理效果和患者的满意度，对老年人来说有重要意义。

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简介：语言学习者对于语言本身的看法以及如何学好语言的认识被称之为学习观念,学习现念是影响有效学习的重要因素之一.通过对蒙古族大学生学习观念的问卷调查发现,学生持有的学习观念总体来说有利于其语言学习,但其中也有学习不自信、不能把握学习重点等不利方面,基于此,对教师提出教学中应注意激发学生的学习兴趣、帮助学生树立正确的学习观念等建议.

简介：摘要目的卫校学生指导卫生服务对象科学饮食，开展营养知识的健康教育，首要和关键的是转变错误观念，建立科学的饮食观。方法在《营养与膳食》教学中注重转变学生的消费观念、盲目节食减肥观、错误的传统观念。结论学习《营养与膳食》有利于学生转变错误的饮食观，建立科学饮食观。

简介：我国博物馆在近现代时期，收藏与展示的艺术品沿袭传统，注重历史价值。通过古代艺术品表达文化传承的象征意义，发挥博物馆艺术藏品的社会教育功能。回顾这些历史片段，有助于理解我国博物馆藏品与艺术品观念的发展，及其所蕴含的物质文化遗产思想。

简介：消费是一个时代经济发展和民众生活水平的现实反映,消费经济是研究唐代社会经济史的重要领域。有唐一代,大致以安史之乱为界,以商品经济的发展为参照,社会经济状况发生了重大改变,消费观念亦出现了由＂俭＂趋＂奢＂的阶段性转变,形成了比较明显的时代特征。随着社会消费风尚的转变,在政府的消费政策方面,出于对民间消费观念的矫正和规制以及对王朝稳定统治的维护,国家对消费领域的干预发生了重大变化,由唐前期的＂崇俭＂消费倡导过渡到唐中后期的＂抑奢＂禁断,反映了国家经济政策因时而改的一般规律。

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简介：包括管理学在内的社会研究既是对人们观念的反映,同时也改变人们的观念,通过理论建构塑造新观念下的社会实践。由于行为、观念与时空依赖性的存在,管理学研究只能达到“似规律（law-like）”和“半规律（demi-regularity）”的理论。对严谨性的苛求会导致大量显见的、常识性的研究结论。以建构实在论的视角来看,管理研究应着重于建构起一套能付诸于实践的“有用的”理论框架;以批判实在论的视角来看,管理研究应着重于探寻现象背后的观念、机制及其错综复杂的关系,而非构念之间的表面相关性。在后实证主义看来,本土管理研究是对本土管理观念和本土管理文化及其变迁的研究,而非简单的外部情境化。后实证主义应该成为管理学研究的主流范式。

简介：一、高中生物创新实践教学的基本特征1．探究性在高中生物教学中，探究性是创新实践教学的基本特征．在这个过程中，教师与学生可相互交流，表达各自观点．在问题探讨上，每个人都能抒发自身的看法与认知．并阐述理由．通过平等讨论，营造浓厚的探究氛围，引导学生自主发现问题，并进行规律总结．

简介：在文明史的大视野下,国家形态的变迁与财税法的发展呈现出交相辉映的互动态势。从静态的角度看,财税法在不同国家形态下被赋予不同的功能、表现出不同特征;从动态的角度看,在国家和社会变迁的关键时期,财税理论与制度的变革又往往发挥着至为重要的作用,成为国家转型的重要推手和先声。在封建国家中,税法几未产生,税收只是供养王室的＂君主私财＂。伴随着征税权的争夺,民主国家方得确立,税收也因私权兴起而被视为＂公法之债＂,税法则主要表现为消极的控权法。在夜警国家向社会国家的转型中,税收观念在范围上延展至用税,立场也从权力本位转向权利本位,财税法成为理财治国之法。在依法治国的大背景下,税收应当被理解为＂公共财产＂,由此建构起合作、互动的新型财税文化。