简介:摘要:科学技术每天都在变化,几乎每天都在生产新物质和新概念,所有这些都与化学变化密不可分。化学变化的实质是产生新材料。这些新材料是如何生产的?如何使化学更好地为人类服务?这就需要阐明化学反应的性质和规律,找到化学变化的条件,影响反应速率,极限以及反应与能量之间关系的因素,然后调整我们使用的化学内容。这包括改变化学原理和思想平衡的基本属性。
简介:【摘要】关注学生的进步和发展,把立德树人融入高中数学课堂,在培养四基四能的同时渗透数学素养。课堂上要启发学生的思维,激发学生的潜能,培养学生自主学习能力,让学生轻轻松松地学习,健康快乐地成长!
简介:摘 要:目的 探究《伤寒论》融入《中医诊断学》教学对培养学生整体观念思想的应用。 方法 选取重庆医药高等专科学校2019级中医学院针灸推拿专业2个班级,采用随机数字表分组法随机分成常规组和实验组,常规组根据人才培养方案及课程标准要求进行《中医诊断学》教学,实验组在常规组教学的基础上融入《伤寒论》中与《中医诊断学》教学关系密切的部分条文,比较两组医案分析成绩及期末考试成绩。 结果 实验组医案分析成绩及期末考试成绩明显高于常规组成绩,两者对比差异显著,有统计学意义。 结论 《伤寒论》融入《中医诊断学》教学对培养学生整体观念思想的应用具有较强的操作实践性,能够明显提高学生对整体观念思想的认识,值得在《中医诊断学》教学中进行推广运用。
简介:摘要:空间观念是指对物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变化的直觉,它是人们认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。空间观念是创新精神所需的基本因素,明确空间观念的意义,认识空间观念的特点,发展学生的空间观念非常重要。认识事物的本质和特点及其规律,总是从具体到抽象,从感性到理性的。在课堂教学中要充分运用和借助实物及图形让学生通过观察、比较等操作活动,综合、抽象分析认识客观事物特征,帮助学生建立空间观念。
简介:摘要:物理观念是科学认识物质世界的一种综合看法,是基于物理概念、物理规律、物理方法等在大脑中的提炼与升华,是物理核心素养的重要组成部分。在中学物理课堂教学中要重视物理观念的培养,促进学生物理观念的形成与发展,物理观念的形成与发展反过来又可以引导物理学科的高效学习,培养学生的优秀品格。