简介：

简介：批评是教育的必用策略。只有批评这一教育手段运用得当，方能行之有效。教师在批评学生的时候应具有艺术性、技巧性、机智性、灵活性。笔者集三十余年之教学经验，在本文中阐述了因材施教巧批评六法。

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简介：教师要善于汲取因材施教思想的精华，关注和肯定学生的个性差异，分类分层施教，注重启发诱导，坚持理论联系实际，处理好课内外关系，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质。

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简介：摘要小学数学教师都应该深刻认识到学生个体差异性，切忌教学时实施一个标准，搞一刀切，而必须尊重个性差异、实行因材施教。因为因材施教是实施差异性教学的核心，而分层教学是实施因材施教的有效方式。

简介：传统文化中有很多东西值得我们继承和发扬，比如两千多年前的孔夫子就提出了因材施教的教育理念，而这一点，对于我们今天的教育有着重要的借鉴意义。《论语·先进》中记载：子路问孔子，有了一个好的主意就马上去做吗？孔子回答：不行。

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简介：随着国家对教育重视程度的不断提升，教师已经成为热门职业，越来越多的人都渴望能够站在三尺讲台，从事这一神圣而又伟大的工作。可以说，每个人都有一个教师的梦，而教师身匕的光环和美誉也足以让人骄傲。要想成为一一名合格的教师，则需要接受更多专业、科学的培养，有更多科学的教育理念，比如因材施教。因材施教可以有针对性地从学生个性、兴趣和爱好入手，帮助他们理清思路，解除困惑，对今后的教师生涯起到很大的推动作用。如今各行各业都需要顶尖的高素质人才，用以面对日趋复杂多变的环境。

简介：<正>随着社会发展,人类科学文化的逐渐进步,在进行素质教育的今天,声乐这门艺术越来越受到人们的重视。作为艺术特色学校,如何为艺术院校输送合格人才,这是我们高中音乐老师面临的课题。人声的训练是一门非常复杂的艺术,这种训练看不见,摸不着,只能凭着声音概念,通过耳的功能去听,去感觉分辨,采取各种方法和手段进行训练,使声音正确地发出,形成一种圆润、明亮而优美的歌声。

简介：〔摘要〕教育一直是我们国家特别重视的方面，尤其是体育教学，是学生学习的基础，只有好的身体，才能有后续的学习和发展。本文就因材施教的基本含义，结合因材施教的基本原则及意义，提出中职体育教学的现状问题，最后对因材施教在中职体育教学中的合理应用进行探讨。

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简介：主持人：最近我读了一篇文章，是孔子因材施教的案例。孔子一生从事教育事业，成功地把因材施教的方法运用于教学实践。他注意从学生耵实际出发进行教学，不用干篇一律的说教，因此，孔子的学生各有所长。读完案例我深受启发：在作文教学中，我们也应该针对不同层次的学生进行施教啊!下面请各位老师就“作文教学中怎样针对不同层次的学生施教”这个话题谈谈自己的做法。

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简介：本文介绍在机械原理和机械零件两门课程的教学中,针对机械对口班学生为中专技校毕业生,如何适当调整教学内容和方法,实行因材施教的具体做法.

简介：声乐与其它的艺术形式存在着明显的区别，由于难以形象地对声乐的乐理、思想等进行表达，因此在声乐教学的过程中如何有效地让学生更好地理解声乐知识，更好地掌握发声技巧等一直是广大声乐教师关注的重点。鉴于此，文章主要就声乐教学中的因材施教进行研究，通过努力在声乐教学中推动因材施教，学生才能对此会产生更浓厚的兴趣，更好地用声乐来表达内心的思想与情感。

简介：〔摘要〕实施有效教学的理想途径是开展差别教学，落实因材施教。本文结合教学实践，从深入优化教法，实施因材施教；疏导思维障碍，开展因材施教；依据性别差异，推进因材施教；优化作业评价，巩固因材施教等方面探讨了高中化学实施因材施教激活化学教学的问题。

简介：在高师器乐教学过程中，教师应当认真、正确地分析学生在性格、能力、兴趣等方面的个性差异，注重这些差异，并根据这些个性差异采用不同的教学方法和选择不同的教学内容（印因材施教），使学生的个性、能力、兴趣爱好得到发展，使他们逐渐成为有个性、有特色的音乐艺术人才，达到实现素质教育的目的。

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