简介：摘要：现在社会在不断的发展，社会需呀的人才的要求也不断地被提高。对于中职生来说，除了在中职学校学习到的专业本领，与人沟通、口语交际也是至关重要的。口语交际能力在中职生就业过程中是比较重要的能力之一。因此中职学校以就业为导向口语训练课程的教学是非常有必要开展的。本文就口语训练课的现状、重要性以及培养策略进行一定的探究。

简介：摘要：本文探析了小学英语校本课程中提升小学生口语交际能力的策略。首先，分析了小学英语校本课程的开展现状，强调了课程设计的趋向性、教学资源的丰富性以及学科整合的倾向。随后，提出三项策略以提升口语交际能力：一是通过沉浸式语言环境构建，创造出实际场景以激发学生的英语口语表达；二是引入任务型教学方法，通过项目与合作任务培养学生口语能力；三是将文化交流与实践结合，使学生在交流中理解文化背景，提高文化适应能力。这些策略有望为小学英语校本课程的口语交际教学提供有益启示。

简介：摘要英语教学作为一门讲授语言的学科，有其特殊的方法和要求。相对于母语来说，外来语种的学习亦有特殊的难度，尤其是缺乏沟通交流的语言环境。英语口语教学一直是一个短板，成为制约学生爱学英语、会说口语的重要瓶颈。本文通过对课程标准的分析、教材编排的特点、课堂教学的实践、口语教学的拓展等方面进行了系统的探讨，提出了加强口语教学的方法，明确了提升口语水平的步骤，对于英语口语教学的研究有着积极的意义。

简介：我国现有的英语教学和教学评估模式阻碍了学生口语能力的培养与提高，不利于英语教学总体目标的实现。本文就口语测试的必要性、口语测试的形式、口语教学中存在的问题及一些简单的口语测试方法在口语课堂上的具体运用展开论述。

简介：当前大学英语口语教学在教学内容、教学方法、教学评价等方面遇到诸多问题，口语教学处于瓶颈关口；泛在学习环境下的口语教学有助于强化外在教学对学生内在潜能的激发，有益于学生英语听说和交际能力的提高。通过厘清泛在学习对大学英语口语教学的影响与作用，在泛在学习环境下构建大学英语口语课程设计模型并应用于课堂内外教学实践，能有效促进信息化大学英语口语课程发展。

简介：摘要：如今，随着我国教育的加快发展，基于学语文口语交际教学发展情况，探究总结出以下几点问题：首先，缺乏口语交际教学时间；其次，对口语交际理解有偏差；最后，教学方式单一且陈旧。为促进学语文口语交际教学发展，经分析整理后得出以下解决对策：应让口语交际走出语文课堂，锻炼语言能力；让口语交际融合生活元素，实现有效提高；让口语交际走进课外生活，优化语言表达。

简介：为了提高师范院校学生的教师职业技能,更好地贯彻执行国家教育委员会关于各级各类师范院校开设普遍话课程的规定,1992年9月3日—5日国家教委师范教育司在内蒙古自治区呼和浩特市举办了全国中师、师专《普通话口语训练》(暂定名,下同)课程标准研讨会,师范院校普通话口语训练课教师、应用语言学专家、语言文字和教育行政部门的管理人员近40人出席了研讨会。研讨会上,国家教委师范教育司副司长孟吉平

简介：摘要：在现代社会中，个体之间，个体与群体之间以及群体与群体之间的交流与合作越来越紧密。口头交流技巧已成为个人适应社会发展所不可或缺的能力。受农村经济条件的限制，教育的发展比城市要慢。汉语口语交际教学的现状与新课程的要求之间存在很大差距，这是教学改革面临的困难问题之一。本文主要分析了新课程背景下农村小学汉语口语交际教学的现状，并针对存在的问题提出了几点建议，以提高农村汉语口语交际教学水平，促进农村教学改革的进一步发展。

简介：摘要：现代社会个体与个体之间、个体与群体之间、群体与群体之间的交流合作越来越密切，口语交际能力已经成为个体适应社会发展的必备能力。农村地区受经济条件的制约教育发展较城市而言较为缓慢，语文学科口语交际教学现状与新课程要求存在较大差距，是教学改革面临的重难点问题之一。本文对新课程背景下农村小学语文口语交际教学现状进行分析，针对存在的问题提出几点，以期为改善农村语文口语交际教学现状提供有益帮助，推动农村教学改革进一步发展。

简介：课堂互动是开展汉语教学的基本方式,它有利于提高学生的学习兴趣,培养学生的交际能力.本研究调查了新疆三所高校短期留学生班汉语口语课课堂互动情况,从互动形式、教师语言和学生语言三个方面展开统计和分析,并在此基础上总结中级汉语口语课课堂师生互动情况,对构建并形成良好课堂互动提出建议,以期提高中级汉语口语课的效率,同时为汉语教学研究提供教学参考.

简介：摘要新课程标准将学生综合语言运用能力的培养设定为基础教育阶段英语课程的总体目标。在新课程理念的指导下，通过广大农村初中英语教师的努力，学生的听、说、读、写能力有了普遍的提高。但是，在广大农村地区，初中英语口语教学仍然滞后，学生对英语的掌握情况不容乐观。基于此，本文依据农村初中英语口语教学存在的问题，并联系农村教学实际，提出了实施英语口语教学的一些合理化建议，以期在新课程改革下促进农村初中英语教学现状的改变和学生口语水平的提高。

简介：

简介：摘要：国家全面开放二胎政策以来，越来越多的儿童使得社会对学前教育专业人才的需求与日俱增。当前国家在发展人口的同时，也大力发展学前教育。在此大背景下，如何能够更好地满足幼儿英语教育对专业人才的需求，为社会培养出优秀、合格的幼儿英语教师，成为各高职院校学前教育专业面临的现实问题，也对学前教育的学生在英语专业性提出了更高的要求。

简介：人本主义理论提出以学生为中心的教学观,倡导意义学习和自我评价,鼓励学生自信地参与课堂活动,激发高层次学习动机,充分发展潜能和积极的自我概念。这一教学观念对优化高职院校口语交际课程的教学过程、提高教学质量具有重要启示。在高职口语交际课程教学中,可从教学目标的确立、教学内容的选择、教学方法的优化以及多样性评价体系的建立等方面进行探索,在提高学生口语交际能力的同时,促进学生人格的完善和个性、潜能的发展。

简介：初中采访类口语交际应在学科视野下,围绕学生、社会和学科需求来定位,应结合课程目标,分化口语交际共性能力内容,统整采访类口语交际个性能力内容。课程实施应以研究性学习为主,步骤为创设采访情境、明确目标任务、设计采访计划、执行采访计划、反省采访得失。课程评价以表现性评价为主。

简介：摘要口语交际能力是现代人必备的基本能力之一。目前，职业学校口语交际教学的现状及效果不容乐观，口语交际的教材也滞后于职业教育发展的需要。职业教育应充分认识到口语交际教学的重要性，积极探索加强口语交际教学的策略。

简介：高校承担着培养幼儿英语教育师资的任务，为了使培养的人才能够适应幼儿英语教育任务的要求，“幼儿教师英语口语”课程应全面实行改革。这项改革，旨在以学生实践能力培养为中心，构建以课程模块化一教学过程实践化一考核评价个性化、实践化为主体的全程模拟实践教学体系，有效地提高学生的英语专业素质和教育实践能力，做到高校教学与幼儿园英语教育实践的无缝对接，从而较好地实现幼儿英语教育的目标。

简介：

简介：摘要：大学专业除了政治教育，其他专业学科也担任着渗透思政文化的重要义务与使命。作为大学人文教育的重要组成部分，英语口语课程基于较强实践性、考核模式特殊等特点，以及信息化技术融入优势，成为现阶段课程思政的主要基地。教师应结合具有思政意义的选题与课程内容充分融合，通过信息化教学模式体现出来，推动课程思政全覆盖的革命进程。

简介：摘要：在教育教学改革得到深化发展以及素质教育理念全面盛行的时代背景下，学校教育教学活动也在积极寻求教育思路和理念的突破和创新。初中英语口语教学作为锻炼和提升学生口语表达能力的重要方式和有效手段，在全球化趋势加大的背景下重要性有所提升。鉴于现有统编教材在内容上具有较大局限性因素的影响，教师在教学中更为注重校本课程和教材的开发，从而达到提升学生口语能力和英语综合素质的目的。基于此，本文针对在初中英语口语教学中开发校本课程和教材的相关内容进行阐述，以期为提升口语教学质量有所帮助。