简介：摘要教师应对口语教学提高重视程度，在教学中通过开展游戏教学活动、鼓励学生举手说英语句子以及展示不同的单词卡片等，从而调动学生的积极性，促使学生积极表述英语语言。在此过程中教师可以及时发现读音不正确的问题，从而纠正学生发音，使学生说出标准的英语单词和语句，有效提高学生的口语表达能力。

简介：摘要：有效开发和合理运用课程资源是英语新课程实施的重要组成部分，也是有效实施英语课程的重要保证。英语口语在生活中扮演着越来越重要的角色，为了提高学生的口语交际能力，必须有效地开发与运用英语口语课程资源，教师必须建立正确的课程资源观，并且要采取相应的策略和运用多样的途径进行课程资源的开发与运用，懂得课程资源的有效开发与运用的实际意义。

简介：摘要随着经济全球化的发展，英语已经作为国际通用的语言在我国初中教育中占有重要的位置。学习英语的主要目的还是为了更好地运用英语与人交流。所以，作为英语教师，不仅要教会学生如何学习英语，还要根据学生的实际情况开展口语教学活动，提高学生英语社交的能力，更好地促进我国英语教育事业的全面发展。

简介：摘要新课程教育改革背景下，对小学英语教学提出了比较高的要求。教师在实际进行小学英语教学的过程中，不仅要提升学生的阅读写作能力，还需关注学生的口语交际能力。通常情况下，口语交际能够展现的是学生的综合素质，学生会把自己在小学英语课堂上所学习的内容全面的运用到口语交际上。因此，教师在实际进行该模块教学的过程中，应该多下功夫。比如，教师应该合理运用现代教学技术，为学生创建良好的口语交际情境。最终为提升学生的英语口语交际能力奠定坚实的基础。

简介：【摘要】在新课程标准下，提出小学生应大力发展综合能力。而从小学生的能力角度来看，在学习语文知识中，口语交际的学习中表现出很明显的问题。具体而言小学生普遍缺乏练习口语的机会，以致影响了语文学习的效果。为此，本文在新课标的背景下，针对小学语文课程中口语交际教学的现状，提出了相应的改善策略，仅供参考。

简介：初中采访类口语交际应在学科视野下,围绕学生、社会和学科需求来定位,应结合课程目标,分化口语交际共性能力内容,统整采访类口语交际个性能力内容。课程实施应以研究性学习为主,步骤为创设采访情境、明确目标任务、设计采访计划、执行采访计划、反省采访得失。课程评价以表现性评价为主。

简介：摘要为了提高课程教学效果，促进专业的发展而进行了《教师口语》课程教学改革，结合专业特点对课程标准进行了制定，对课程教学内容及主要任务进行了相应调整，制定了课程改革实施方案，通过教学做一体化课程教学改革提高学生的口语水平，从而使学生具备课堂教学能力和教育能力。

简介：摘要：在初中英语教学阶段注重教学过程的设计，改变教学思维和教学方法，为学生起到引导学习，解惑明理的作用，同时，教师需要根据学生的英语知识接受能力、学习水平以及知识掌握情况调节教学内容，进行针对性教学，实现学生素质的全面发展。

简介：随着互联网的普及与大学英语教学改革的推广和深入,口语交际能力越来越重要,提高学生英语口语交际能力已经成为高校刻不容缓的任务。《实用英语口语》作为一门选修课程,承担提高大学生英语口语交际能力的任务,提高该门课程课堂教学活动的效果关系到学生口语水平的提高。根据自身口语教学实践,对如何有效地设计和开展《实用英语口语》课堂活动作初步的探索与实践。

简介：摘要英语作为初中教学的重要科目，在学生未来学习中占据重要的位置，英语教学主要侧重发挥英语的工具性，让学生能够运用英语进行听、说、读、写，实现最基本的英语交流。为了提高学生英语口语能力，提高学生未来社会适应力与竞争力，在初中我们就要重视对学生英语口语的教学，通过有效的形式提高英语口语教学的质量，让学生“会说英语、说好英语、爱说英语”。本文主要通过分析初中英语口语教学中存在的问题，提出有效进行英语口语教学的方法。

简介：摘要近年来，在国内以抖音为代表的音乐短视频软件获得了广大年轻人的喜爱。广大英语教师也应及时利用该软件，成为使用这些软件服务英语教学的先行者。本文探索将抖音应用于小学英语教学，主要从学好口语和规范书写方面，来提升学生学习英语的兴趣。

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简介：摘要： 当前在小学语文教学中，很多的教师和学生对口语交际教学的重要性认知不足，教师在教学中，不注重对学生交际能力和口语表达能力的培养，进而影响到学生交际能力、倾听能力、自我表达能力的提升，不利于学生的全面发展。

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简介：摘要随着我国教育教学理念的不断更新发展，口语教学在初中英语教学计划中地位逐渐上升，改变了传统教学中片面重视书面英语的教学情境。在此背景下，寻求有效措施实现初中英语口语高效教学成为教师开展教学工作的重点，教师应树立正确的教师观、教学观，积极调整转变传统教学模式，合理引入口语教学，对学生进行系统专业化的口语教学引导，激发学生英语表达兴趣，帮助学生提高英语口语能力。

简介：

简介：口语交际的核心是交际的双方互动,在互动中培养学生的倾听能力、思辨能力、表达能力。教师应在教学过程中给学生提供一套真实、丰富、生动的话语系统,开发符合学情的教学内容,构建可操作的教学模式,创设真实、立体、和谐的交际空间,引导学生将自己的思考表达出来,提高口语交际的能力,发展核心素养。

简介：