简介：摘要：新课改要求我们教师更新教学理念，一切以学生的发展为中心，培养学生的学习兴趣和探究能力。文章结合初中生物教学实践，探讨农村初中生物有效教学的途径与策略，主要从充分认识生物学的重要性、培养生物学习兴趣、培养学生主动探究、重视实验教学、充分利用好多媒体等五个方面加以探讨，对于提升农村初中生物教学有效性具有启发和借鉴意义。

简介：摘要：自新课程改革以来，提高学生的学习成绩已经不再是众多教育工作者的唯一目标，现在的教育工作者更多的是把精力放在学生的德、智、体、美、劳全面发展上。因此，教师也需要将传统的教育理念及时改变，实行素质教育，了解学生的学习情况，开发多样性的教学模式，这样才能培养学生的英语学习兴趣，然后潜移默化地培养学生的英语核心素养。基于此，文章简要就培养初中生英语核心素养的策略进行分析研究，以供参考。

简介：摘要：幽默是一种人生的觉悟。面对宇宙大全,世界万象,人意识到了自身的局限,幽默即是人对自身生存环境局限的超越。在当前中学生物学教学中，幽默教学是一种新形式的教学方式，对年青一代的学生来说，好的教学模式对学生的学习成绩有着意想不到的作用。老师要让学生对学习感兴趣，体验到新式教学的热情。在课堂上可以巧妙地利用好幽默的作用，同时把学习和生活联系起来，恰当地运用比喻、设计趣味的活动，可以让学生喜欢、愉快地学习，打破教学的困难，让学生热情主动地参与到课堂学习中。

简介：摘要：随着教育改革的持续推进，更多的学校开始注重对学生良好学习习惯以及高尚道德情操的培养，这也进一步推进了德育教育工作的开展。初中是学生发展的关键时期，将德育教育工作融入初中教学，会对学生的培养产生关键作用。

简介：摘要：数学思维能力是数学能力的核心，要培养学生的数学思维能力，首先要创设问题情境，激发思维能力，其次在教学过程中要展现思维过程，让学生主动参与思维活动，再次还要结合教学内容渗透数学思想。

简介：摘要：在素质教育教学活动不断深入开展的环境下，学校教育模式随之发生变化，对学生的教育不再只是知识的灌输与传播。如何以学生为主体、充分发挥出学生学习自主性成为教学的重要问题，同时也是培养核心素养要求下的重要任务。为有效提高学生学习自主性，让学生感受到自主学习的乐趣，本文就如何达成初中“自主学习”的有效性展开了探讨。

简介：摘要：生物作为一门全新的学科，其主要目的是提升学生的科学素养，培养学生的研究精神和创新能力，想要学好生物需要学生有一定的思考和动手能力。而初中生在经历了小学阶段初级教育后，已经掌握了基础的逻辑思维能力，学会了观察和探索事物的发展规律，这些能力将帮助学生更好的进行生物学习。在生物教学中，教师可以结合教学进度指导学生进行生物实验，通过动手更加全面、深入地思考问题，从而掌握创新能力。

简介：摘要：虽然学生反思性学习的受重视程度越来越高，但在实际教学过程中，很多教师由于缺乏科学、具体的教学方法，导致学生不会反思.那么，教师应怎样引导学生进行反思性学习呢？本文以依托教材、服务日常教学为宗旨，介绍三种引导学生进行反思性学习的方法.

简介：摘要：时代在发展进步，社会对未来人才知识能力、综合素质的要求不断提高，基础教育已经发生改革，对初中英语教学活动的创新设计势在必行，在初中英语教学过程中培养学生核心素养已成为教师的共识。那么，如何实现对初中生英语核心素养的高效培养？答案无疑是构建高效课堂。也就是说，初中英语教师在核心素养教育视角下，应积极寻找有助于构建高效课堂的教学方法。

简介：摘要：初中数学核心素养主要内容有逻辑思维、抽象思维、直观想象、运算能力、创新意识、数据的分析。培养初中生的数学核心素养是数学教师面临的新难题。基于此，以下对提升初中生数学核心素养的策略进行了探讨，以供参考。

简介：【摘要】我们都知道语言的学习是由字构成词，词再构成句子。字的学习情况直接影响着语文这门学科。英语这门学科也是一样的道理，由单词到短语再到句子。那么单词的记忆与掌握就显得尤为重要。对于我们大多数初中生而言，单词记忆显得吃力，困难，枯燥、难记。因此，掌握一些记忆方法和技巧对初中生记忆单词非常重要。本文拟介绍几种科学合理，有效记忆的方法。尽可能的帮助学生记忆单词，让学生在英语学习的道路上轻松、高效、扎实。

简介：摘要：中学生正处于身心发育的关键时期，由于生理和心理急速发展变化，容易引起各种青春期的心理矛盾问题，如焦虑紧张、抑郁不安、厌学恐惧、逆反叛逆等，甚至可能引发精神症状，对身心健康产生极其不良影响。本文立足于初中教育教学角度，对初中生心理健康教育有效策略进行研究，希望以下内容具有一定参考价值。

简介：摘要：让学生个性化的成长与发展是素质教育提出的要求。而初中英语作业分层布置是学生个性化的成长与发展的前提，所以教师应当重视。但初中英语作业分层布置需要遵循一定的原则，采用相应的方法，否则不能发挥相应的作用。因此，文章对初中英语作业分层布置的方法进行了简单阐述，望可为教育工作者提供一些教学思路。

简介：

简介：摘 要：在县城中学里，学生大多数有浓厚的地方口音，在英语课堂上，由于种种原因，他们不敢主动开口说英语，有的甚至听不懂一些简单的口语和对话。因此严重地制约了他们英语水平的提高，然后也没有学习英语的氛围。父母对学生学习英语的教育重视程度也不太高。但是随着社会的发展，我们社会对学生的要求越来越高，除了掌握必要的语言知识外，还需具备良好的语言素质和语言交际能力，这就是我们教师在教学中除了给学生讲解必要的语言知识外，更为重要的还是要运用各种方法来培养学生的语言素质和交际能力。

简介：摘要：初中生正处于身心健康发展的关键时期，这一阶段学生最容易产生不同程度的心理障碍及情绪，如果不及时干预、疏导，最终将会对学生心理造成不可扭转的损伤，甚至会成为学生滋生极端情绪的源头。为此，研究初中生心理危机干预的有效手段，不仅具备现阶段解决学生心理问题的实践意义，也是保证初中生学业成绩稳步提升的关键心理辅导。本文结合自己的实践经验，讨论初中生心理危机的现状，并且提出两方面解决措施，希望为大家带来阅读启迪和现实依据。

简介：【摘要】《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：“过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长，减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任。”作为一名初中教师，更应该负担起减轻学生课业负担的重任。在平时的教学工作中，对初中生课业负担有了一定的认识，那么如何减轻学生的课业负担呢？在教学中通过精心备课，发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣，因材施教，分层次布置作业，打造高效课堂，从而达到减轻学生课业负担的目的，使学生真正在学习知识的同时得到健康快乐的成长。

简介：摘要:生物是初中学科中的重要学习部分,随着新课改的深入,生物实验教学必须要进行创新,遵循初中生的个性特点,设计具有互动性和实用性的实验方案,让初中生感受到生物学科的魅力。生物实验是生物知识中的重要部分,为着重夯实学生生物实验教学质量与水平,教师应该结合课程特征以及学生的认知特点,有效地建构完善化的生物实验教学情境,最大限度提升学生的生物素养以及整体认知。

简介：摘要：引言在教育制度的不断变革下，教师越来越重视初中学生创造性思维能力的培养。在科学教学中教师积极鼓励初中生表达内心想法，在生活和学习中要善于发现问题，能多方向多元化的解决问题。教师更要激发初中生好奇心，使初中生能够科学合理的利用所学知识展开联想，对于创造性思维的形成有重要帮助作用。

简介：摘要：同伴对学生的教育教学活动具有重要的影响，尤其是对学生的生命教育活动。本文阐述了初中生生命教育的必要性，分析了同伴对初中生生命教育的影响，以此来加强学生的生命教育以及加强教师对同伴教育的重视