简介：一、有效展开学生与文本的“矛盾”对话阅读活动实际上是读者通过心灵对话，达到对作者与自我的双重发现的过程。因此，学生与文本的对话是阅读活动的主体，是阅读教学的中心。学生与文本的对话至少包括：①搜集处理信息并把握意义（即读懂了什么）；②受到情感熏陶；③获得思想启迪；④享受审美情趣。但现实中的阅读教学过分强调了意义的获得（即读懂了什么），使得对话仅在认知层面上进行，而不能“将自己的灵魂钻进作者与文本的灵魂里并融为一体”，怎能产生感动？难免会变得枯燥与单调。

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简介：摘要教师要善于控制自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，老师要正视自身的问题，敢于作自我批评，对学生的错误进行耐心的说服教育，或必要的等待、解析等。

简介：在阅读教学中，如果只是把学生阅读时获得的体会和理解进行重复学习，那么学生最多也就是强化和巩固了原有的理解。如果我们能够在阅读教学中打破学生的原有理解，对文章的意义进行重新建构，这不仅激活学生沉睡的思维，而且可以提升学生阅读思维的品质。那么在阅读教学实践中如何打破学生的原有的理解呢？质疑应该是一个很好的策略。

简介：＂学而时习之,不亦说乎＂之＂习＂,通常被认作＂温习＂＂复习＂,因为学的是经义与＂道＂,思而有悟,进而为智,进而为乐。当今普通教育的＂学而时习之＂之＂习＂,则多指＂时时复习＂＂时时练习＂,强化记忆。＂习＂不是为＂悦＂,而是为了对付没完没了的考试。二十年前,江苏某些学校出现＂月考＂,社会惊诧。

简介：不同的折旧方法将会导致不同的报告利润,并对企业的税收负担、现金流量产生影响.本文主要讨论了企业在具体选择折旧方法时常考虑哪些因素、各种方法间的矛盾如何协调等问题.

简介：自从儿子出生以来，就没有离开过我的视线，我总是为他担心，怕这怕那，总怕儿子多走弯路，总想告诉他一些我的人生经验。

简介：初三政治教材中，知识点较多，特别是同类知识，学生容易混淆。根据我们多年的经验将知识进行归类，更有利于学生区分掌握，现就“基础”、“矛盾”、“本质”进行归类例说。

简介：学校教育的基本矛盾董标在教育学原理中，关于学校教育的基本矛盾问题缺乏明确的阐述．也可以说，人们尚没有自觉地提出这个问题。十几年前，有关教育本质的讨论和教育性质归属的争呜，提出了“教育的内在矛盾及其运动规律”、“教育的内在矛盾结构”、“教育内部的矛盾”...

简介：<正>在阶级社会里,各个阶级总是力图利用文艺为一定的政治服务。在我国,从倡导革命文艺以来,文艺从属于政治,为政治服务,一向被视为无产阶级文艺思想的圭臬,似乎文艺和政治的关系就理应如此。可是,实践却作了否定的回答。把文艺变成政治的臣

简介：作为一名教师，想上好一堂课是不容易的，不但要在备、讲、批、辅上下工夫，还要具备宏观调控能力，对课堂上出现的特殊情况能快速的做出判断、处理。怎样处理课堂预设和生成间的矛盾，提高课堂效率呢？以下是我的几点做法。

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简介：在教学中，如果想既能调动学生学习的主动性和积极性，又能达到长文短教的目的，那就不妨聚焦于小说的矛盾点。概括地说，小说中的矛盾表现为理想与现实的矛盾，人与人之间的矛盾，故事情节的矛盾，人物语言的矛盾等。

简介：领导班子内部矛盾是一种普遍的社会现象.正确处理领导班子内部矛盾,有利于领导班子的自身建设.辩证唯物主义认为,世界上的一切事物都是发展变化的,发展变化的根本原因是在事物的内部,而不是在事物的外部.事物内部的矛盾和矛盾的解决,使事物不断地运动、变化、发展.班子内部的矛盾和矛盾的解决,就使班子不断地变化,不断地完善,不断地加强.这也是被班子建设实践反复证明了的一条客观规律.在现实生活中,我们看

简介：在班主任的管理工作中，有一些看似矛盾的管理策略经常被我们运用到，有时需要交替使用，才能取得预期的效果。

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简介：妈妈告诉我，多看课外书才能长见识。于是，我成了一个“小书虫”天文地理、小说传记……读得昏天黑地。小眼镜爬上了我的鼻梁，妈妈比我还难以接受，她封住了我的书橱：“宝贝，再也不要把书读。”我摇了摇头，妈妈，您为什么总是这样矛盾？

简介：外语学习的内在规律揭示出语言习惯的养成是形成永久技能的关键,是解决“懂”与“会”问题的根本,其过程是从机械的模仿到自然的运用.思辨缺席常见于外语学习者,缺乏分析判断、思考辨析能力,其危害甚大,当在语言习惯培养过程中予以根除.