简介：本期的“编读互联网”栏目，小编要为大家介绍几位《小学生作文》的忠实读者。他们和《小学生作文》共同见证彼此的成长，他们有很多心里话要说给大家听——

简介：《小学生之友》是我们小学生最忠实、最知心的好朋友，它让我们感受到了阅读与写作的魅力。我们在读《小学生之友》的同时，也提高了我们的阅读欣赏和写作水平。

简介：[摘要]“语文知识处处在”，这句话道出了学生在学习语文过程中学习途径的多样性与广泛性。随着社会的发展、科技的进步，学生需要接受的知识越来越多。那么，在这种情况下，如何有效利用现有资源让学生学习好语文知识，成为教师现在必须面对的一个课题。针对这一特点，笔者结合实际，从如何让学生从课内识字走向课外识字；如何引导学生多参加社会实践活动以及怎样利用现代媒体进行有效学习等方面探讨了这一话题。[关键词]课内走向课外参加实践活动利用媒体学习语文作为一门基础学科，所涉及的内容极为丰富，既可以通过课本学习名家名作，汲取其精华，又可以拓宽视野，从生活中积累语文知识，增长智慧。在小学生的日常生活中，处处都和语文知识密切联系。那么，在目前学生丰富多彩的生活中究竟应该如何学习语文，笔者进行了探讨，希望能给广大同行一点启发。一、让学生从课内识字走向课外识字小学生课内识字注重教给学生识字方法，但步伐缓慢。如果把识字的任务完全交给课内，势必影响学生及早阅读，及早写作，从而阻碍学生语文综合能力的发展。因此，课内识字必须向课外延伸，力求做到课内外相结合，校内外沟通，体现开放性；力求做到形式多样，活泼生动，体现趣味性。首先，让学生在新环境中识字。小学生刚入学时，对班级的老师、同学都不熟悉，但又十分好奇，非常渴望自己能及早融入集体。他们在相互交往中最关注的就是老师、同学姓什么，叫什么名字？笔者认为，应抓住这一时期孩子的内心渴求，对孩子进行识字教学……

简介：2007年12月2日下午,北京一师附小上百名学生参加了一次"招聘会",竞聘学校三个社团的20多个岗位。下午2点30分,想应聘"知心姐姐"岗位的女生玥仪第五次来

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简介：摘要：阅读状况的优劣，不仅涉及个人的修养，更是关乎民族和国家未来的大事。所以我们一定要加强青少年阅读习惯的培养。作为一名小学数学教师，我更关注的是孩子们的数学阅读习惯和阅读能力的培养。小学阶段是人生的起步时期，习惯的养成非常重要。数学阅读能力是数学基本技能的一种，是能否解决实际问题的必要前提，唯有在准确解读各类数学信息的前提下，方可解决数学问题。因此培养学生的数学阅读能力更是新课标的要求。

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简介：摘要：小学生没有学过地理，但地理现象却时刻围在小学生的身边。我想，能下能用讲故事的方式向小学生介绍身边的地理事物，启蒙他们关注生活中的地理，了解并激发他们喜欢地理，喜欢家乡，喜欢有地理的生活呢！ 一方水土养一方人，通过探索人与自然千丝万缕的联系，孩子们可以对中国地理有全面、系统的了解 ，以后学习地理历史课程时也会轻松很多。

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简介：小学生口语交际教学是语文综合性学习的重要部分，从小培养学生口语交际能力至关重要。在教学中，我认为要做到以下几个方面：

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简介：小学生每天完成的学习任务之一就是做作业,老师们对学生的作业要进行深批细改。而现在的情形是:些许学生对于老师改过的作业,认为这是自己会做的而置之不理,有的学生甚至把它当作废纸扯了,少许老师认为这是已经批过了的,是完成的任务,不够重视。学生的作业是一种值得利用的可贵的再生学习资源,如果在教学中能充分地把学生已做过的作业利用起来,让它发挥出潜在的作用,这无疑对教学产生意想不到的作用。

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