简介：

简介：摘要：根据小学生的饮食习惯、营养特点，指出小学生的早中晚合理膳食，小学生宜选用的食物和不易选用的食物。

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简介：摘要：班主任是学校管理的最小细胞，班级管理是一种艺术。在班主任的组织协调下，一是要建立好班规，设计好班级规章制度，使一切有章可循；二是班主任要以身垂范，起到引领示范作用；三是以培养学生良好习惯为总抓手；四是选好班干部，用好小助手；五是对学生进行多元化评价，注重德育，努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，所以做好班级的管理工作是班主任的首要职责。

简介：摘 要：《面向21世纪教育振兴行动计划》中对美育进行了全面的阐述：美育不仅能培养学生高尚的情操，还要充分 调动学生的主观性，使学生在学习活动中享受美，品味美，体验美。因此，作为老师要将美育渗透到教育活动中，让学生在学习知识的同时获得美的感悟，受到美的熏陶，完善自我，在心理、思想等方面得到升华，从而全面推进素质教育。

简介：

简介：摘要：好的作文，可以使得读者身临其境，不仅可以充分感受到作者的情感波动，还能和作者心灵沟通，实现真正意义上的沟通和交流，给人足够的美的享受。任课教师的作文辅导应该贯穿于平时的课堂教学，只有学生一点一滴地积累，才能由量变转变到质的飞跃，从而有效提高学生的写作质量。其中，任课教师在学习作文中要从简单到复杂，循序渐进地进行指引和带领学生进行学习，一方面可以留给学生充足的学习时间和适应时间，另一方面可以让学生从重点词语和写文思路方面一点一点地进行了解，更加详细和全面，从而有效提高学生的写作水平。笔者结合多年的作文教学经验,就如何破解小学作文辅导中的“难题”抛砖引玉。

简介：摘 要：作文一直是小学语文教学中的重要内容，也是小学语文教学的重点。进一步提高小学语文作文教学质量，提高语文作文的教学效率，全面提高小学生作文写作水平，提高小学生语文的综合素质。本篇文章就是基于如何辅导小学生写作进行研究，通过分析目前小学生习作的现状，以及存在的相应问题。结合先进的教学理念，以学生的角度出发深入小学语文作文教学改革，提出合理的优化改进建议。

简介：摘要：一个人的兴趣是最好的老师，对于阅读有兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内在条件；学生只有对课外阅读充满兴趣，才能积极主动地投身到课外阅读中去，才能把课外阅读当作他们的一种享受、一种休闲娱乐，从而保持持久而旺盛的阅读热情，主动遨游在浩瀚的书海中。因此，从小培养学生良好的阅读习惯，可以使其受益终身。

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简介：摘要：学校安全工作千头万绪，学生的安全教育，基本停留在学校及班主任队伍对学生事无巨细的教育之中。长久以来，一直存在“管得紧，就抓得牢，不出安全问题；一旦放松，就顺势懈怠，学生的安全意识便淡薄，安全事件屡出不穷”的现象。如果真正形成领导、教师各居其位、各司其职，学生自我管理、自我保护的态势，建立长效的管理机制，学校安全教育工作才能有条不紊地进行。

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简介：摘要：就当下的小学生而言，写作任务是最令他们感到棘手的语文学习任务。小学语文教师要认识到小学生在写作过程中遇到的问题，并且提出更多的具体方法以帮助小学生，让小学生走上正确的语文学习道路。很多小学生对于如何完成好写景作文感到迷惑不解，教师要打造出一种更加合理的作文教学体系，帮助小学生激发体内的写作热情和写作潜力。教师要让学生善于观察、善于体悟、善于练笔，把人世间的美丽和精粹尽收于笔端。

简介：摘要：在新课改的推动下教育事业迎来更高的发展，同时也促使教学理念得以不断改革，并且有效提升了教学效率。数学思维能力的培养是小学数学教育的重要目标，并有助于数学核心素养的形成。教师在教学中要充分利用教材发展学生数学思维能力，充分发展学生的图形思维并利用思维导图发展学生的分类思维。

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简介：内容摘要：在实际的教学过程当中，小学数学教学具有较强的抽象性和逻辑性，仅凭教师的分析和讲解往往很难让学生快速的掌握相关知识，更别提有效的培养学生的数学思维能力和解题能力了。基于此，在教学之前，教师必须要对当下的教育情况进行全面的分析和了解，科学合理地对数学课堂教学模式进行创新和改进，有效的将数学思想方法渗入数学教学的整个过程。这样才能使小学数学教学的效率和质量能够得到较为明显的提升。

简介：摘要：当前，在我国时代历史进程飞速发展的过程中，促进了城市化建设的高速发展，然而，小学教育领域中，培养学生良好的数学思维能力，需要学生通过长期的训练和教师有意的指引下共同努力才可以完成。而小学时期正是学生形成良好数学思维习惯的最佳时间，对学生进行数学学习有较大的帮助，能够有效提高学生学习成绩。因此，教师为了更好地完成教学目标，需要在日常教学活动中有意树立学生独立思考的意识，培养学生主动进行总结归纳的思维能力，促进学生数学思维能力的长远发展。本文主要从数学思维能力在小学数学教学中的价值出发，明确提出学生数学思维能力对学生数学学习成绩以及整体素质发展都有显著的促进作用，为了培养学生数学思维能力，针对学生实际情况给出一些相关的培养方法，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：在最新一轮的教育改革中，将学生数学学科核心素养的培养作为了小学数学教育改革的重心。而口算在小学数学教学中占据着非常重要的地位，其不仅是笔算、简算和估算的基础，同时也是构成计算能力的关键部分。加强对学生口算能力的培养，对于促进学生计算能力的发展具有重要促进作用。基于此，本文章对小学生口算能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】目前，小学生心理危机突发事件频出，如何分辨并预防化解小学生的心理问题，成为教育行政部门及学术界研究的热点。但在实际实践中，识别小学生心理问题的理论方式和现实中存在巨大的不同。所以，现在试着从对小学生伤害自己事件的调研与分析结果中得出小学生伤害自己的行为的三大核心要素，包括重大事件、支持系统以及个人特质，并根据这个结论建立小学生心理危机识别和干预的实践模式，来促进小学生心理危机识别和干预工作的改进。