简介：摘要：现代职业教育注重对人才进行职业指导，班主任承担着对学生指导的工作，尤其是技工学校，班主任的职业指导会影响学生今后的从业生涯，所以教师有必要在实践中研究技工学校班主任职业指导的策略，探索更为有效的职业指导方法。本文以技工学校班主任职业指导为主题，研究了具体的职业指导策略与路径。

简介：摘要：在时代飞速发展中教育事业得以不断进步，随之而来的教学管理工作也越来越繁琐，面对这样的情形，班主任的工作任务越来越艰巨。班主任职业倦怠情况普遍存在，这不仅有碍班主任自身的成长也会造成对所带班级学生的不良影响。本文就中职班主任职业倦怠现象成因进行分析，在此基础上提出对于缓解中职学校班主任职业倦怠的些许对策。

简介：      摘要：在科学技术突飞猛进的今天， 创新对于经济社会发展有强大推动作用，已远远超过了以往任何时代，创新型人才的竞争已经成为国家与国家之间的竞争。军队是国家的支柱，军队任职教育院校作为军队人员教育的重要组成部分，培养学员的科技创新能力，对于深化军队编制体制调整改革，落实“三维一体” 人才培养模式，助推国防现代化建设，尽快实现强军目标都具有十分重要的作用。对于军队任职教育院校来说， 培养学员的侧重点不单纯是学习成绩的高低， 更多的应倾向于否培养学员的技创新能力， 因此提高军队任职教育院校学员的科技创新意识， 挖掘科技创新潜力， 已成为军队任职教育院校学学员培养中的重中之重。

简介：

简介：摘要：互联网的快速发展，催生了混合式教学模式的诞生，其线上线下的教学方式整合了网络教学或传统教学的优点，极大地激发了学员的学习热情，更好地学习和掌握课程内容，深受教员和学员的认可和喜爱。本文基于军校的任职教育，对混合教学模式在军校任职教育中的运用进行了分析和探究。

简介：摘要：所谓职业幸福感，主要指工作者在实际开展职业工作过程中获得的成就感，是工作者为事业而奋斗的最为重要的原动力。伴随着教学改革的持续深入推进，教育领域在实际发展的过程中对班主任的班级管理工作也更加重视。在这样的背景下，初中班主任在工作中承担了越来越大的压力。这在一定程度上影响了初中班主任自身的职业幸福感，使很多班主任在实际进行班级管理工作的过程中，无论是工作方式，还是工作内容都呈现出呆板、沉闷的特点，教学管理工作质量难以得到有效保证。对此，家庭、学校以及社会应给予关注，真正做到全面合作，共同维护初中班主任的职业幸福感，确保学生能拥有健康、良好的成长环境，为其成长为社会发展所需的有用人才打下扎实的基础。

简介：摘要：针对军士任职培训过程中存在的一些问题，在系统性分析的基础上，提出了“三三三”教学模式，结合军士任职教学特性设计了“三习、三示、三评”教学流程，使培训军士进行个性化学习，充分发挥了军士学员的主体地位，提高了军士任职培训效果。

简介：年轻班主任作为班主任队伍中的新生力量,要努力学习,当一名引领式班主任。做引领式班主任需要树立＂以当班主任为荣,以当班主任为乐＂的目标,需要高度关注学生成长、学生安全、师生关系、与家长的联系和班级建设目标。同时,应勤和学生沟通,勤向同事请教,勤于反思。引领式班主任的成长,就是年轻班主任职业成长的过程。

简介：“师者,所以传道授业解惑也。”传人生之道,授学识之业,解成长之惑,班主任是学生的重要他人和精神导师。作为一个专业性岗位,班主任的专业化可持续发展是“立德树人”的重要保障,而对班主任进行职业生涯规划,能让班主任更好地投入自己的职业生命。一、破题:从传统师道看班主任职业生涯规划的现状通过对本市部分学校的调查,80%的学校都有班主任职业生涯规划指导,班主任也都填写了职业生涯规划书,从环境分析、自我分析到职业目标、行动策略,洋洋洒洒数千字,整整齐齐堆叠在教务处的档案中。但

简介：本文通过问卷调查发现：目前北京市中小学校长的学历水平比初任校长时有所提高；大部分校长认为北京市中小学校长的最低入职学历可提高为本科，要提升现有入职职称水平，规定具体入职的教学、行政管理经历年限，建立校长任职资格证书制度，实行资格证书有效期制。

简介：进入21世纪,随着我国基础教育改革的逐步发展与深化,中小学校长在引领学校发展过程中的重要地位与作用日益凸显。校长的能力和素质水平不仅影响着学校和学生的发展,更是关系到我国基础教育大局的重要因素。针对目前武汉中小学校长任职资格培训中存在的问题,本文提出了相关的对策和建议。

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简介：摘要：班主任在工作中要坚持以学生为主，要全方位的关注学生的现状，并且对于学生个体所呈现出来的差异性采取针对性的个性化的引导措施，并且能够与之建立良好的师生关系。响应时代的号召和完好的借助新技术、新设备为学生的教育工作增添创意，实现自身职业素养提升的同时，能够使学生得到全面的关注和强有力的引导促使其综合素质的提升。现阶段如何有效将“工匠精神”价值观实际应用于实践中以提升班主任的职业素养，培育出更多的符合实际需求的人才类型是当前的一个重要课题。因此本文从“工匠精神”对提升班主任职业素养中的意义和融入“工匠精神”以提升班主任职业素养的策略两方面进行浅析，希望对班主任自我的完善和学生综合技能的提升有所帮助。

简介：职业生涯规划理论源起于美国20世纪初的职业辅导运动,霍兰德(Holland)的职业兴趣理论、舒伯(Super)的职业生涯发展理论、埃德加·施恩的“职业锚”理论、帕森斯(Parsons)的人职匹配理论,以及有关职业生涯的社会认知理论等影响广泛。20世纪70年代美国兴起了职业生涯规划教育,如今已成为美国、英国、加拿大等国家学校教育和就业指导的重要组成部分。

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简介：摘 要：本文提出了在初级任职教育中可应用订单式培训思维的观点，分析了当前任职教育中存在的某些问题和弊端，解释了订单式培训思维在任职教育顶层建设、课程教学计划、教学条件保障、课程考核、人才质量评价等教育教学环节的指导意义，验证了订单式任职教育不仅是教学改革的创新，也是任职教育教学规律的内在要求。

简介：摘要：军队院校编制体制调整后，社招文职教员岗位比例逐年增大，成为承担新型军事人才培养重任的一股新生力量。本文首先围绕军政基础、业务能力、作风素养等方面分析了社招文职教员岗位任职能力现状，而后从基础性、针对性、引领性培养等方面剖析了当前培养模式存在的问题不足，最后从建立终身化培养目标、设计体系化培养模式、打造多样化培养平台、构建开放式培养途径四个方面提出院校社招文职教员岗位任职能力提升的对策建议。

简介：近年来，新疆阿克苏地区按照“慎重甄别、大胆使用”的原则，探索实行了“先挂职复杂环境、后考察任职”的方式选拔年轻干部。

简介：<正>针对不少在岗幼儿园教师没有教师任职资格的状况,浙江省教育厅宣布了"最后期限":到2015年底前,全省所有幼儿园教师都必须按《教师资格条例》有关要求取得《教师资格证书》,到期仍未取得教师资格,将不得继续从事幼儿园教育教学工作;今后,幼儿园新录用教师,必须持有《教师资格证书》。

简介：摘要：教学过程中，班主任作为班级的教育者、管理者、组织者以及领导者，在学校的教育管理与学生的成长学习期间有着必不可少的作用。现阶段，我国大部分的中学教学过程中，大部分的班主任都会较为明显的倦怠感，最为明显的表现为工作满意度较低、其热情度与兴趣度与逐渐降低、对同事和学生的情感也渐渐减少。因此，教育部门应及时重视并解决这一问题，更好的促进中学学校各项工作的开展及发展。此篇文章主要针对中学班主任职业倦怠感的现状来进行更全面的分析，并提出相应的解决策略。