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  • 简介:本文分析了连接接纳控制策略的相关内容并重点介绍了基于测量的接纳控制算法,提出了新的接纳控制算法来改善VoWLAN的QoS(QualityofService)性能。该算法对应于不同的业务类型采用不同的时间窗阀值测量机制,根据负载的实时情况动态调整时间窗大小,从而可以改变系统的接纳性能,并提供相应的动态带宽分配机制,有效地保障VoWLAN系统的QoS需求。最后通过仿真实验对该算法进行了验证。

  • 标签: VOWLAN 连接接纳控制 时间窗 服务质量
  • 简介:随着信息时代的到来,计算机作为对信息处理最为快捷有效的工具,在各行各业中得以广泛应用。在会计这门学科中,会计电算化的出现使会计信息处理有了质的飞跃,随着Intemet出现后,全球信息处理网络化成为历史的必然趋势,单机工作系统的不足日趋明显,为了适应

  • 标签: 网络会计 信息处理 风险管理 会计电算化 信息失真
  • 简介:生态课堂的主体和主人都是学生,因而课堂是学生学习的场所,不是老师展示演讲的大讲堂。生态课堂讲究学习的快慢有序,张弛有度,而不是视学生如发条,拼命地上紧和一味地加压。生态课堂是一种把学生、教师、学习

  • 标签: 构建科学 生态课堂 科学生态
  • 简介:摘要识字课的教学策略——创设情境,激发识字之乐;联系生活,拓宽识字之径;形式灵活,掌握识字之法等教学策略

  • 标签: 情境 生活 灵活 朗读
  • 简介:介绍了数字信号处理器TMS320F240在异步电动机磁场定向控制中的应用,详细说明了各个控制模块的具体实现形式.

  • 标签: 磁场定向 数字信号处理 交流电机
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  • 简介:作为温州皮鞋行业的杰出代表,奥康集团的成功经验是一个值得研究的课题。本文就奥康集团在营销方面的特色优势进行探讨,分析了奥康的营销理念和策略以及为营销作支撑的质量管理、人才优势和全球视野,认为通过有效的营销策略建立顾客满意是奥康集团取得成功的关键原因。

  • 标签: 奥康集团 营销策略 顾客满意 价值 连锁经营 市场营销
  • 简介:综合实践活动是在教师有效引导下,密切联系学生自身生活和社会实际,体现知识综合应用的实践性课程。在综合实践活动的有效教学中,教师的角色要重新定位,活动课设计要突出综合性、开放性、自主性、实践性,在活动过程要处理好教师与学生、合作与个人、过程与结果等关系。

  • 标签: 综合实践活动 有效教学 实施策略
  • 简介:摘要近几年来,初中历史纳入学业水平统测考试,如何做好初中历史的备考复习,如何通过系统复习、全面提高教学成绩,这是每一个历史教师都在研究和关注的问题。现就本人的教学实际,对该问题谈几点粗浅的认识和体会。

  • 标签: 初中历史 备考 知识 复习
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  • 简介:现代企业财务制度的建设与完善需要税收筹划,现代企业所处的社会经济环境为企业进行税收筹划提供了可能.为了充分发挥税收筹划在现代企业财务管理中的作用,税收筹划目标必须服从于企业财务管理目标.企业财务管理目标即企业价值最大化.

  • 标签: 税收筹划内涵 规避税负 税收筹划策略
  • 简介:课堂提问教学是课程教学过程的重要环节,也是课堂师生信息交流的最重要的活动之一。本文就提问教学的思想基础及意义,提问教学的模式进行了深入分析。在此基础上,着重就教师提问、促进学生提问的策略设计,从基本方法和步骤方面进行了探讨。

  • 标签: 课堂提问 教学模式 教学改革 教学目标 提问方式 课堂教学
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  • 简介:习题是小学数学教材的重要组成部分,也是学生进行有效学习的重要资源,但在教学实践中,却普遍存在这样的误区:教师重视例题的斟酌,却不屑对课本习题作深入的研究,对习题的使用草草了事,习题中隐含的有价值的因素未能被充分开发与利用,习题的功能被弱化,教材意图不能凸显。

  • 标签: 课本习题 数学教材 有效使用 组成部分 教学实践
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  • 简介:战略定位是制定学校战略规划的一个奠基性工作,但由于对战略定位的重要性认识不足,又缺乏必要的战略定位的理论视野,很多学校在战略定位上存在误区,影响了战略规划的制定和战略目标的实现。本文在吸收相关研究成果的基础上,从学校战略定位的概念和一般策略人手,重点分析了目前学校战略定位存在的四大误区:定位偏狭、定位过高、定位没有特色、定位忽视根基。

  • 标签: 战略定位 概念 策略 误区
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  • 简介:数学区域活动是实现幼儿数学教育目标的一种途径,它是幼儿教师充分利用活动室的某一区角,专门为幼儿设置一个探索数学的环境,让幼儿自由地进行探索、操作和排弄材料,这种活动有很大的自主性、灵活性和开放性。它是一项专门性的数学教育活动,需要教师对活动进行预设和对活动过程进行有计划的、有组织的指导。这种活动是以数学为专项内容,其目标主要是促进幼儿数学素质的提高。

  • 标签: 幼儿教育 数学区域活动 策略
  • 简介:“前置表现”的大量使用是以日语为母语者语言方式的一种体现。对日语学习者来说,能否正确地运用“前置表现”也标志着其掌握日语的程度。在日语教学中渗透“前置表现”的概念,培养学生使用“前置表现”的能力从而达到交际目的,是必要的。

  • 标签: 日语教学 前置表现 策略