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  • 简介:有些学生掌握了阅读方法,还不会阅读,一个重要的原因就是没有掌握阅读策略。本文在分析阅读策略的意义的基础上,着重分析了影响学生阅读策略的诸因素,提出了指导学生习得阅读策略的途径。

  • 标签: 语文教学 阅读策略
  • 简介:

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  • 简介:有效教研需备条件教研包含两个层面:第一,“教”指教育教学,“研”指研究。第二,根据杜威的“做中学”理论,教研就是发现教育教学中存在的问题,通过研究找到解决对策,以此促进教育教学、反思教育教学,从而达到提高教学效果的目的,二者的完美结合才是真正的教研。所以,教研活动要从问题出发,解决参与者在教育教学中遇到的实际困难和疑惑。为此,我认为有效教研应该具备以下条件:

  • 标签: 教研活动 教育教学 教学效果 参与者 中学 杜威
  • 简介:《语文课程标准》指出,学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生学习的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境;尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,让学生在自主学习中学有所得。

  • 标签: 学习策略 阅读教学 语文学习 自主学习 课程标准 语文教学
  • 简介:数学概念是学习数学知识的基石,又是培养数学能力的前提,要想提高小学生数学学习的质量,首先就要抓好概念的教学。本文阐述了在概念教学中可采用的教学策略,指出要在生活情境中引出概念、在合作中形成概念、在动手操作中深化概念、在解决问题巩固概念。

  • 标签: 概念教学 策略 情境 合作 动手操作
  • 简介:《语文课程标准》指出:识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的经验.注重教给识字的方法,力求识用结合。教学研究表明,人的一生中2岁——20岁是语言发展最迅速的阶段,其中2岁到3岁是语言的第一个最佳期,6岁到8岁是第二个最佳期。我们应该紧紧抓住学生入学后的语言发展的第二个黄金时期,运用多种形象直观的教学手段。创设丰富多彩的教学情境,

  • 标签: 识字教学 《语文课程标准》 语言因素 语言发展 教学研究 黄金时期
  • 简介:

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  • 简介:摘要本文采用多种研究方法和措施,通过多种教育活动,初步构建我园幼小衔接工作的实践操作方法,丰富了教师幼小衔接教育的理论。为幼儿进入小学打下了良好的基础,会使其能很快适应小学的生活。

  • 标签: 幼小 衔接策略
  • 简介:本文就新闻摄影构图几个要点——画面结构、画面秩序、视角和画面语言几个方面阐述了新闻摄影构图的策略

  • 标签: 新闻摄影 构图 章法
  • 简介:在英语教学和实际运用中,阅读一直是影响英语水平提高的瓶颈,因而提高英语阅读能力就成为摆在人们面前亟待解决的问题。本文就此分析了妨碍阅读效率的主要问题,并从整体理解、口语强化、语感培养等角度提出了改进英语阅读能力的策略

  • 标签: 阅读能力 阅读习惯 整体理解 口语强化 语感培养 英语
  • 简介:本文采用个案研究法,通过对某一严重挑食儿童进餐情况的分析研究,了解儿童挑食的原因,在分析这些原因的基础上,提出以纠正挑食行为为目的的三种策略,即明晰行为主因,信心耐心是航标;巧妙运用对比,适时抑制其兴趣;多类活动引导,喜厌参半变戏法,有效地纠正该儿童的挑食行为。

  • 标签: 挑食 纠正 策略
  • 简介:一、处理好晕场、怯场晕场、怯场是大部分学生在考试过程中必然遇到的或轻或重的心理反应。首先要增强信心,利用自我暗示技术,默念'我能成功'、'我易人也易,我难人更难'等口诀。其次,做好全身放松:放松坐姿,双腿向前伸,两腿之间稍有距离,双臂放松,自然弯曲放于桌面。如若双手颤抖,可马上做深呼吸,反复两三次,全身肌肉必然放松,紧张状态自然消除。二、单项选择拿高分

  • 标签: 得分策略 数学得分 高考数学
  • 简介:微量网好比淘宝平台,后者有无数个商店,顾客浏览商店,比价格,选择中意的商品在线下单。微量网上有一个个帮你理财的"策略",顾客浏览策略,选择与自己的风险与收益相匹配的策略,然后租用,投入一笔资金后,策略7X24小时帮顾客理财、炒股……

  • 标签: 淘宝 线下 创业机会 对冲基金 经济计量 数据分析
  • 简介:在小学数学课堂教学中,提问是使用频率最高的教学手段之一,它被运用于教学过程的各个环节。早在1911年查尔斯·狄嘉默(CharlesDeGarmo)就曾说过:“提问是最能够表现教学精致艺术的方法。通过提问可以使想法更清晰生动,迅速激发想象、

  • 标签: 数学课堂教学 教学手段 使用频率 教学过程 查尔斯
  • 简介:在教学中,可以这样让学生民主地参和教学摘要教师给学生布置的作业,题目是“读书的好点子”,然后提出要求摘要“您对本学期的阅读教学有何建议,请提出来,越多越好。”通过对学生的建议一一阅读及认真分析,从中选取可行的建议,辟一墙报,命名为“大家的金点子”,并将这些点子逐步运用于阅读教学中,这种方法受到了学生的大力支持,这样作为主体的学生,在教和学的过程中,就能充分心得到自主学习的乐趣和参和教学实践的快乐。当学生感觉到自己的建议被教师采纳,这种自主的权力和被激发的喜好成为课堂教学的前奏,也成为学生主动积极参和教学的一种动力,教师通过对学生“点子”的调查,可了解哪些内容是学生最需要的,哪些方法是学生最易接受的,那些话题是学生最欢迎的,通过教学、教法的改进,就可以大大提高教学质量,收到良好的教学效果。

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  • 简介:全国大学英语考试(CollegeEnglishTest,简称CET)是1987年由教育部高教副主持实施的一种大规模的标准化考试,是针对广大英语学习者,尤其是非英语专业大学生的一种水平测试,每年的考生达600万人!基础阶段大学英语分为六级,达到四级为基本要求,达到六级为较高要求。

  • 标签: 六级考试 词汇 应试策略 大学英语
  • 简介:摘要随着我国社会政治经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市或南下沿海打工赚钱,在农村出现了特殊的群体——留守学生,目前,农村中小学“留守学生”相当普遍,问题也十分复杂,是我校近几年来政教工作的重头戏。加强对“留守学生”的教育,预防“留守学生”的各种问题的产生,成为家庭、学校、教育部门、社会的共同责任。

  • 标签: 留守学生 健康 教育对策