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简介：试论音乐教学中非智力因素的培养吴建一，陈震作为意向活动范畴的非智力因素，已经受到人们的普遍关注。非智力因素对智力活动的主导作用以及促进智力发展的独特功能，也逐步为人们所认识并在教学实践中得到印证与运用。然而，在音乐教学中，非智力因素还远未引起人们足够...

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简介：良好的智力因素是成功的基础,但没有良好的非智力因素也难以成功。非智力因素在化学教学中的作用更是如此;只有将智力与非智力因素合理协调,学生的学习才会成功。

简介：〕在课堂教学中注重方法，提高45分钟的教学效率，这是提高教学质量的关键。在这过程中，一个不可忽视的重要因素就是学生非智力因素的开发。学生是学习的主体，要提高教学质量必须充分发挥学生的学习主观能动性，而学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程，学习效果是这两种因素共同作用的结果。

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简介：非智力因素是指兴趣、动机、意志、情感等在心理活动中属于智力之外的心理因素。在小学数学教学中培养非智力因素是非常重要的。美国心理学家布鲁纳指出，学习的最好刺激乃是对新学材料本身发生兴趣。兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力，所以，教师要努力使学生对所学的科目产生浓厚的兴趣和旺盛的求知欲。

简介：摘要研究影响高中地理学生的非智力因素，分析它们对学生地理学习的影响程度，从而找到提高学生地理学习能力的方法，使他们的素质得到全面的提升。社会发展、教育改革以及人才的培养都需要和要求我们重视地理学习。由于智力因素是先天形成的，因此而在地理学习中，非智力因素的培养，是解决地理学习中所遇到的问题的关键。

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简介：摘要为提高英语教学实效，教师不仅要发挥学生的智力因素，而且要重视学生非智力因素的培养，并进而促进学生智力因素的发展。

简介：摘要：在教学过程中我们常常会遇到这样一群学生，他们虽然看起来并不努力，可是凭借着自己对于学习上在学习上的天分，常常能够取得好成绩。与这些学生相反的是另外一群学生，他们只能依靠非智力因素来提高自己的学习成绩，而这一群依靠非智力因素提高成绩的学生大多占绝大部分。由此看来，要想塑造一个有效的课堂，培养学生的非智力因素是十分重要的事情。

简介：通过对教学中非智力因素的分析，指出激发动机、兴趣、培养情感习惯及深化意志力等是开发非智力因素的方式．

简介：【摘要】在学生获得新知识过程中，教师除了不仅要关注学生的智力发展，更应该关注学生非智力因素的培养。因此，对学生非智力因素的培养是初中数学教师值得研究的课题。本文是笔者从自身的教学实践出发，结合初中教材和初中生的心理特点，谈谈如何有效地在数学课堂上培养初中生的非智力因素。

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