简介:
简介:注重对师范生的能力培养,已经成为师范教育改革的重要内容。本文想就能力培养中非智力因素的影响呈一管见,以求教于同行。心理学告诉我们智力属于认识活动的范畴,它是保证人们有效地认识客观事物的稳定的心理特征的综合。按一般的心理学观点组成智力的基本因素是:观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力。智力直接作用于能力的培养,能力的发展有赖于智力因素的参加。这
简介:培养孩子具有的学习兴趣,是培养孩子兴趣的有效途径,孩子应形成哪些良好的性格呢
简介:从目标、动机、心态和意志品质4个方面探讨了对大学生非智力因素的培养.
简介:摘要:在传统初中阶段的数学教育中,教师更关注于对学生智力的开发与培养,这往往会忽略非智力因素的影响,从而不利于学生全面性发展和学习。随着教育改革的深入,数学教育也关注对学生整体综合素质的培养,因而对非智力因素的开发也提出了较高要求, 以保障学生能够更好的适应教学,并取得更全面的学习效果。因此这里对初中数学非智力因素教学培养做出研究,并提出策略参考。
简介:爱因斯坦有句名言:“成功=智力因素+非智力因素”。所谓非智力因素是指智力因素(知觉、记忆、思维等)以外的能作用于学习的条件,它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素。从人类智慧行为的心理结构看,非智力因素属于非认知性心理机能系统,即动力系统,在学习上发挥着动力、定向、强化和创造
数学教学与非智力因素的培养
非智力因素对能力培养的影响
幼小衔接与非智力因素的培养
浅论对孩子非智力因素的培养
化学教学中非智力因素及其培养
大学生非智力因素培养探究
也谈情商、非智力因素的培养
重视学生的非智力因素培养
数学教学中非智力因素的培养
生物教学中非智力因素的培养
亟需多方协同培养的非智力因素
浅议对学生非智力因素的培养
地理教学中非智力因素的培养
自主学习中非智力因素的培养
浅析初中数学非智力因素教学培养
小议如何培养幼儿的非智力因素
浅谈教学中非智力因素的培养
物理教学中如何培养非智力因素