简介：高中生地理学习得好坏，除智力因素影响外，很大程度上取决于非智力因素的影响。其中动机、兴趣、情感对学生地理学习起到重要的作用。本文从教学实践的角度分析培养学生地理学习兴趣、情感，激发地理学习动机的方法。

简介：摘要研究影响高中地理学生的非智力因素，分析它们对学生地理学习的影响程度，从而找到提高学生地理学习能力的方法，使他们的素质得到全面的提升。社会发展、教育改革以及人才的培养都需要和要求我们重视地理学习。由于智力因素是先天形成的，因此而在地理学习中，非智力因素的培养，是解决地理学习中所遇到的问题的关键。

简介：摘要：高中地理既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。学习高中地理的方法很多，也因人而异，但我认为比较好的方法主要有：培养对地理的兴趣，文理兼容的学法，重视地图，高初中知识有机联系等几个方面。

简介：在问卷调查的基础上,分析了非智力因素对物理学习的影响,结合物理教学实际提出了培养对策,并努力使之成为一种正向作用.

简介：摘要：高中教育将地理归纳于文科之中，很多学生认为地理是一门只需要背、记的学科，用学习历史、政治等学科的方法学习地理，效果并不理想。要想学好地理，必须弄清楚地理学科的特点。高中地理内容包括自然地理、人文地理、区域地理，以及支撑地理学科的地图、遥感、地理信息系统等专门的学科知识。地理既不同于物理、化学、生物等理科课程，又区别于政治、历史等文科课程。学生只有掌握科学的学习地理的方法，才能学好地理。

简介：摘要：近些年来，我国教育改革工作日趋深入，学校的教育水平显著提升。但在教学实践中，学困生依然普遍存在。大部分学困生具有正常的智力水平，非智力因素是影响其学习成绩的主要因素。由此可见，学困生具有转化、发展的可能。为推动教育公平的实现，高中班主任需向学困生身上投入更多的精力与时间，探索有效的转化策略，深度开发学困生的潜能，提升学困生学业水平的基础上，促进学困生的身心健康成长。在高中地理课堂上，教师应当从激发学生的学习兴趣出发，为学生营造良好的学习氛围，提升学生的教学参与度，这样的整体教学开端可以让学生在课堂上学习更加积极、投入，学生知识吸收的效率也会更高。

简介：中师物理教学中，教师有效地开发良好的非智力因素，对中师生物理学习质量有着至关重要的作用．开发非智力因素应主要把握几个基本环节．这就是根据物理学的特点，端正学习动机，培养学习兴趣；保持学习韧性等．

简介：

简介：聋哑儿童随班就诚,要注意挖掘其非智力因素,激发学习兴趣,充分调动其学习的积极性。我校是一所普通小学,88年招收了一位聋生,叫刘安新。他先天性双耳失聪,听力损失90dB。我们没有嫌弃、歧视他,把他的坐位安排在前排正中.小刘在校园中处处感受到爱,感受到集体的温暖.有一次放学前,突然下起了瓢泼大雨,学生们大都站在走廊里无法回家。老师看到后,把为自己孩子准备的雨伞、雨靴先送到了小刘手中,他很受感动。一次,小刘发高烧,我们两位老师白天陪他去医院,忙这忙那。待病情好转后,晚上又热心地为他补课。老师关心爱护,加深了小刘对学校的感情,把学校看成他离不开的"家".小刘求知的欲望更强烈了,一直坚持随班就读至今。

简介：摘要：作为一名学生对于一门学科的学习自信心的建立是非常关键的，只有树立起学好这一学科的信念，才能够在课堂学习和课后作业的各个阶段，倾注于全部身心，认真的研究学习方法，对于自己在学习中存在疑虑的内容，虚心求教。而学生自信心的培养需要教师能够调动其学习兴趣，让学生意识到本学科的学习价值，学生的内驱动力会让其学习主动性增强。特别是高中地理的学习，更需要学生能够把学科特点和学习意识结合起来，让学生挖掘学科中的趣味元素，提高学生的自主能力。

简介：

简介：地理学科为自然学科和人文学科的综合，综合性、区域性是地理学科的两大基本特征。为了学生能更好的学习好地理这门学科，本文针对地理学科的高考考纲的四个考核能力与地理学科特点，提出关于地理学习能力培养的三个能力，分别是地理自主学习能力，地理应用能力，地理创新能力。具体从以上三个能力提出地理学习能力的培养。

简介：

简介：

简介：〔摘要〕地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初，大自然就在不知疲倦地塑造着地球的沧海桑田，时至今日，地理事物与现象越来越成为人们关注的话题，上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识。既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢？

简介：摘要由于初中地理与高中地理无论在内容上还是在学习方法上都有比较大的差别，所以不少同学在刚接触高中地理时感觉到高中地理特别难学。其原因可能是用学习初中地理的方法去学习高中地理，而更深一步的原因可能是把地理当作纯粹的“副科”，认为只要进行记忆，就能学好地理，因此对地理学科的认识产生了误解。另一个原因可能是高一地理刚开始就涉及到了最难的地球运动部分，所以很大一部分同学对地理学科产生了恐惧感。

简介：

简介：摘要学习钢琴不仅能给人的智力因素的各个方面带来意想不到的积极作用，还在很大程度上积极地影响着非智力因素各方面的发展，通过学习钢琴能够锻炼人的意志力，培养动手能力和动手习惯，能培养细心专注的良好习惯，提高记忆力，提高人的素质修养。

简介：

简介：语言的讲授和传递,和其他知识的教授有着不一样的实质区别,在外语教学过程中,除了需要把相关要点传授给学生,更需要学生进行内化和理解深层次涵义,通过培养学生的非智力因素,诸如兴趣,情感,意志,学习习惯,注意力等,往往会给学习外语带来事半功倍的效果,同时也并有利于外语教学质量的提高。那么什么是非智力因素呢?所谓非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理,因此,心理学家们把那些个性心理作为非智力因素的主要内容。中职学生的语言发展是承接着初中教育的基础,并与社会