简介：

简介：【摘要】教育是在以人为直接对象，对人身心产生影响，是以促进受教者健全发展为目的的社会活动。文章从作者的教学经历出发，分析在教育活动进行时受教者与施教者的关系，从批评教育入手。笔者通过对比传统批评教育，作者提出了多形式表达批评意义，即将批评教育艺术化的观点。

简介：新世纪是一个文化创新的多元化时代，如何重建文学批评？新世纪文学批评的形态及其责任是什么？浙江工商大学人文学院、《文艺报》、《文艺争鸣》杂志社联合主办了全国“新世纪文学批评的建构”学术研讨会。本刊就代表性观点以笔谈形式发表，意在推动对上述问题的进一步思考。

简介：<正>当前,我们的文艺批评,赶不上创作的需要,不能发挥对创作应有的推动作用,又没有能够很好地给予一般读者所期望的帮助,已经引起了广泛的关注,人们疾呼要努力改变理论批评的这种被动状况。这种令人不快的局面的形成和滞延,除了其它的原因外,我们认为有一个重要的原因:我国的文艺理论界很少展开对批评的再批评。这里所说的对理论批评的“再批评”,不是指通常对作品研究批评的不同看法(即“争鸣”)或反批评。这种“再批评”除了对理论批评文章的观点作出评判外,还可以对理论批

简介：摘要∶在教育诉求愈发强烈的当下，人们对于教师批评时使用的语言与方式似乎有了更多的条框和标准，什么能说，什么不能说，孩子适合什么样的方式，越来越多的教育专家有着自己独特的见解。作为教师的我们觉得批评要真正做起来怎么那么难 ?孩子真的不需要批评了吗 ?很多的问题最终都指向∶教师应该如何正确批评学生。于是，我们就此问题开展了—次短小而精悍的研究，找到了切实可行的实施批评的原则及策略，以帮助教师合理而巧妙地对学生实施批评教育。

简介：城市化的全球推进使这个世界成为一种城市社会，现代性在如此情景中展开，从而使得现代性发展成为一种城市现代性。在城市现代性语境下，人的主体性向纵深发展，也遭遇了深刻的危机。文化不仅是一种研究对象，更是一种研究视野。文化性、主体性、城市性的互动，是理解城市现代性的本质和问题的重要框架。在具体的历史进程中，主体-文化-城市的三元统一，不仅表现为成就性、成果型关联，也表现为问题性、危机性关联。城市现代性的文化危机在本质上是一种与空间生产相关联的主体性扩张过度、运用失范的危机。虽然问题重重，但改变与修复的机会仍然存在。回归现实与微观，重新确认主体的有限、公共本质，重新确认城市的多样、公共本质，重新确认文化的神圣、公共本性，重新确认自然的本体、公共本性，对化解城市现代性的深层危机具有基础意义。

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简介：摘要：2021年，中国共产党迎来百年华诞。从建党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革，中国共产党带领中国人民砥砺奋进、从胜利走向胜利。从国家的地方都在宣传读党史，以史为鉴。最近一段时间，我怀着无比崇敬的心情学习了《中国共产党党史》（2卷）及有关党的其它历史著作，并认真作了读书笔记。回顾一百多年的历史，中国人民不断探索救国之路，经历了许多坎坷，走过了许多弯路，但是我们的先辈从来没有放弃，直到胜利的光芒洒落到全国的每一个角落。这一切无不证明了：没有共产党，就没有新中国。

简介：“批评”在我们的教学工作中经常运用，也可以说是我们管理学生、教育学生、培养学生的一种武器。如何运用和掌握批评的艺术和技巧，对于我们能否搞好工作关系重大。如果批评得恰当，能够促使学生改正缺点，奋发向上。如果批评得不恰当，掌握不好度，不仅达不到教育人的目的，而且还会适得其反，造成不好的影响。

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简介：从美国的媒介批评发展来看,媒介批评研究传入中国,媒介批评媒介文化媒介研究

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简介：20世纪90年代以来的各体艺术批评,向以犬儒主义和泛物质化而遭人诟病。美术亦未能幸免此难。在普遍的大众理想迷茫和精英缺位的情境下,美术特别是水墨绘画的批评,也陷入了一个最为尴尬的方法论低潮期。然,低潮并不等于没有,重建的工作一直在进行。本期所刊文字,系为当下青年美术批评群体的部分声音。其中有对当下水墨批评方法缺失问题的再思考,亦有随着社群文化的发展,对近四五年来,基于知识分子群体意义上有关"知识分子水墨"问题论争的另一反刍;另外,我们还在栏目后半部分,遴选了一些关乎本期"美术批评之批评"主题的观点性文字。他们的视角或也未必尽合阅者的胃口,然所铺陈的焦虑和反思的缕痕,确是全然历历可见的。

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简介：笔者经常听到家长朋友们有这样的抱怨:为什么有时候孩子明明犯了错误,可我批评他时,他就是不肯认错?而在笔者看来,这个问题与其怨孩子,不如怨家长自己——孩子不肯认错,问题还是出在家长身上。因为在绝大多数情况下,孩子之所以不肯承认错误,

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简介：新买的玻璃杯，从桌边滑倒摔在地板上，碎成了无数的小碎块。女儿冲上去，想捡。我制止了她，担心玻璃片尖锐，一不注意把她的手扎得鲜血直流。我拿来扫把、垃圾铲，把碎玻璃小心翼翼地扫进垃圾桶，把垃圾袋扎好，换上鞋，准备把这一袋玻璃碎片提出，扔到外面的垃圾桶里。这时，母亲把我挡在了门口。