简介：数学新课程标准倡导探究性学习,强调引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究。在小学数学课堂中有目的地设计探究活动,经常给学生相应的探究思维的熏陶,让学生在主动探究问题的活动中获取知识,掌握科学研究所需要的各种技能,培养科学精神,这对于提高学生素质,增强解决复杂问题的能力,培养学生良好的思维品质是十分有利的。

简介：

简介：摘要借助科学绘本阅读开展科学教育活动，不仅凸显科学知识，也促进幼儿科学能力和科学素养的提高，让幼儿在活动过程中发现身边的科学，走进自然探索世界。

简介：江苏省昆山市玉山镇朝阳小学少年科学院“创新与科学调查”分社成立于2013年9月。自成立以来，分社成员围绕社会热点问题进行了系列的科学探究。一、社团发展富有特色，体验科学乐趣社团先后开展了“变废为宝，从我做起”的全国青少年科学调查体验活动，组织了变废为宝亲子活动、家庭碳排放量调查活动、城市生活垃圾处理现状调查活动等绿色生活系列探究活动。

简介：摘要：新课程背景下，音乐课程标准全面落实，教学评价也成为重要研究内容。作为音乐教学研究中的重要部分，教学评价对提高教师教学水平，激发学生学习兴趣，构建高效课堂具有重要意义。因此，本文以小学音乐趣味教学评价为研究内容，围绕教学评价的具体内容从演唱环节、歌唱环节、器乐教学、音乐鉴赏等多个角度探讨了开展趣味教学评价的策略，以帮助教师形成系统化的教学评价体系，推进小学音乐教育的顺利发展。

简介：读张元先生《一课时讲完隋唐史的实验》后，我的感想恰恰是张先生怕听到的：这么教固然不错，学生也喜欢，但我们一线教师可能做不到。但《（商鞅变法）教学设计》使我的想法发生了变化，甚至也有了想试试的欲望。

简介：题记：一节课的＂高潮＂有时就在小细节上。有预设的,也有不经意生成的。引导学生阅读教材,不仅要让他们明确阅读的目的,熟悉所阅读的内容,更要培养他们阅读的兴趣,发掘阅读内容隐含的兴趣点,启发其阅读的内在驱动力。1实录师：（边阅读,边点评）离下课还有几分钟。

简介：从事初中语文教学已有多年,对语文教材的理解也是一次比一次深刻,课堂上对一些课文的细节探究也是越来越多。通过师生一起探究课文,教师和学生从课堂上所获得的乐趣、启发真是不少,也大大培养了学生的创新思维能力。我们不妨举两个课文细节来一起探究一下。一、＂天如火,水似银＂的意思到底是什么在《四渡赤水出奇兵》中,开头有这么两句：＂横断山,路难行。天如火,水似银。亲人送水来解渴,军民鱼水一家人。＂

简介：一、英语复习课堂教学模式提出的依据国内外对中学英语复习课课堂教学模式有不同的探索，有从复习课的预设着眼；有从复习课的框架上分析课堂构成的；也有从复习课的形式上讨论其教学方式的。为了求得课堂教学的最大效益，面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，同时以先进的教育理念和新课程标准为指导，以学生学会学习为标志，努力优化课堂教学结构，改进课堂教学方式，实施有效教学、高效教学。

简介：【内容摘要】《科学》课作为小学课程计划的重要组成部分，具有其它学科不能替代的重要的育人功能。而实验则是完成教学任务非常有效的途径。本文着重从“确定实验科目的基本要求 ”、“想方设法拓展实验时空 ”、“让学生亲临科学实验的乐境”、“ 尽心尽力造就学生自主探究能力 ”就结合自己的教学实践谈一些自己在工作中的具体教学策略，望能提高科学实验教学实效。

简介：【摘 要】：学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。自主探究是一种重要的学习方式。从自主发现问题，激发探究欲望；自主假设验证，经历探究过程；自主回顾反思，习得探究策略等三个方面具体阐述学生自主探究能力的培养过程。

简介：目前，严重制约中国可持续发展的利益主体问的矛盾，由于政府政策的导向，在德国获得了最大限度的缓解。

简介：摘要：科学教育活动对幼儿的身心健康发展有不可取代的作用，在对科学现象的探索中，孩子们获得了一些列的科学知识，也掌握了科学探索的方法和技能。但对孩子们更有意义的是，他们获取了良好的科学素养，形成了科学探究的精神，这是为幼儿的未来奠基，也是为幼儿园科学课程的深度架构服务。科学活动推进的前提是教师进行科学的规划与涉及、组织与实施，让孩子们能够进入自主探索的领域，并能够持续地观察、记录和思考，处于一种深度学习的状态之中。

简介：摘 要：阅读的过程从某种意义上说是读者的期待视野与文本世界进行碰撞的过程，高效率的阅读者更善于捕捉和利用文章的各种“线索”来对其意义和内容进行预测，提前在头脑中建构，把原本平淡无奇的“感受式”阅读转化为“思考性”阅读，有效地提高阅读的效率。

简介：摘要 ：教师实际进行高中英语课堂教学的过程中，要对教学模式进行全方位的更新和完善。以良好教学步伐创建为主，学生在参与知识学习的师生，也会形成自己的学习框架。教师在构建属于学生个性发展的高中英语教学课堂之中，能完善学生的综合素质，让学生在参与英语知识学习的时候，拥有相应的感想。教师能够对高中英语教学的具体模式进行更新，从整体的教学内容分析，学生认识到高中英语知识学习的重要力量。教师释放高中英语教学色彩，让学生真正的感受到英语学习的乐趣。

简介：摘要：阅读一直都是语文教学中非常重要的组成部分，借助阅读教学模式能够让学生所学习的语文知识予以更好夯实，而且能够让学生的综合能力得以提升。通过情景阅读教学模式的开展，则让传统阅读模式以全新的方式呈现，激发学生的阅读兴趣，带动学生的阅读积极性，是实现阅读质量优化的重要选择。本文就语文教学中阅读教学模式的情景设计路径进行研究，希望可以为阅读教学质量的提升提供借鉴。

简介：摘要：在小学阶段，接触的度量通常在几何领域。而度量对于小学生来说属于抽象的知识，教师在教学过程中应该注重帮助学生理解度量的本质，并在学习中可以将度量会更好的运用。不能忽略度量的本质，并在课上为学生带来关于度量最直观的教学体验，帮助学生们深刻理解度量。本研究对度量的本质进行分析，试图通过《身上的尺子》这一章节的教学，落实度量本质的把握。

简介：摘要： 教育的本质是启发，音乐教育就是打开孩子们内心对于美的渴望与追求。但是教授小学生的音乐，目的不是为了培养音乐家，而是要启迪少年儿童的心灵，用音乐陶冶情操和塑造人格。小学生自制力不强，教师在音乐教学中，最重要的就是引发他们对于音乐学习的兴趣。所以，本文主要探究构建小学音乐趣味课堂的有效策略或方法。

简介：摘要：新课改的深入推进下，对小学生进行科学合理的音乐教学，提升小学生的审美能力与素养，让小学生掌握音乐技能，已经成为当前小学音乐教学的要求之一。而趣味性教学做一种新教学方式，多样化的教学方法与内容，可以使小学生能够主动融入到音乐学习中，这利于提升小学生的音乐学习水平。针对此，本文对小学音乐趣味教学进行了深入探究。

简介：随着新课程标准的实施,"探究"一词频频地出现在我们的眼前。面对课程的变革,作为未来的科学教师,应该如何认识"探究"这一新的课程理念?教师应如何在课堂教学上有效地开展探究教学?这些都是我们应该积极思考的。笔者在不断的学习中,认为至少要认清科学课堂探究的本质,才能在实际教学中灵活地把握和正确地实施探究教学,把新的"探究"理念渗透到实际的教学中。我结合新课程的实施,学习前人的研究和