简介：法国著名画家亨利·卢梭从未去过非洲或拉丁美洲，但他常把自己想象成那里的“土著人”，用画笔构筑出一个又一个独特的丛林世界，卢梭的作品有一种原始的美感，纯朴，率真，就像孩子的梦想一样愉快，透明。

简介：毛笔画,离不开文房四宝———笔、墨、纸、砚。学习子恺漫画也不例外,毛笔可选用质量稍好的中号兼毫（紫毫）。兼毫比狼毫柔韧度好,又比羊毫坚挺,比较适合初学绘画的青少年;纸张在普通的文具商店均有售,价格相对低廉的宣纸即可。这类宣纸一般分两面,一面光滑,另一面粗糙,初学者宜用后者,行笔稍涩,易于锻炼用笔的力度。

简介：在我们熟悉的拼音字母上添几笔，它们就会变成有趣的简笔画。一起来试试吧!

简介：明朝成化年间，民间有一位老画家，他的作品神韵十足、巧夺天工，在当时无人能及。他有一手绝活，就是画荷花尤为出众，不知有多少达官显贵和富贾商人来登门求画，但是这位老画家不管他们出多少钱，就是不画荷花，所以他的“荷花神话”从没有人得到验证，因为民间没有一幅他画的荷花，都只是道听途说而已。

简介：可爱的小马迷路了，让我们一起沿着下面的路标，用线为小马指出一条回家的路吧。

简介：快来跟我一起学画车辆!其实就是把各种不同的图形组合起来，很容易吧？

简介：2000年我从工作岗位上退休，离开了工作35年的地方。刚退下来不习惯，觉得无所事事，生活失去了意义。

简介：把不同的图形组合起来，就能画出各种各样的车，快来试一试吧!

简介：

简介：外甥今年八岁，是个懂事的孩子，平时特别喜欢画画，下围棋，打羽毛球。每天放学回家第一件事就是认真完成作业，因围棋、羽毛球都是需要双人对垒，他多半会是一个人静静地趴在书桌上写呀、画呀，海阔天空任他游。作为他的小姨的我是一名美术编辑，自然欣喜于外甥对画画的如此热爱。

简介：回忆30年学画经历,真是往事如烟,甘苦在心头。我们的童年和青年时代是在天津旧城区西北角度过的,这里沉淀着丰厚的乡土文化,几百年来孕育出许多文人墨客、书画名家。在这种文化氛围中,我们孪生兄弟俩从小喜爱上了画画,稍大便与邻舍梁仲英先生学山水、有物画;14岁拜津门名家刘芷青先生为师,学山水和书法。刘先生是津沽名家刘小亭先生之弟子,擅书法及诗词歌赋,其画风清秀儒雅,尤精梅竹,是

简介：偏旁某天，老师给小明当面批改作业，问：“饿，是什么偏旁？”

简介：龙对珑说：你我是好兄弟，你为什么要离开我和姓王的过一家？

简介：考试老师为了让学生不讨厌考试，对考试作了生动的比喻：“平时考试是点心，天天吃不厌；单元考试是正餐，要定时定量吃；期末考试是满汉全席，一班吃个够。”

简介：遗句语文老师留的作业中有一题是用关联词语“一……就……“造句。第二天老师读黄同学的作业给大家听：“小明生病了．医生说．打一针．就好了。”同学们哈哈太笑．老师点名让黄同学来改正，黄同学说：“是不是医生说．一天打一针，就好了……”

简介：一天上课时，老师见汤姆老是讲话，便生气地说：“汤姆，你要是再不老实，我就告诉你爸爸。”

简介：摘要："数学画"在低年级教学中是一种创新且有效的教学方法，它通过图形化、直观化的方式帮助学生理解抽象的数学概念。通过画线段图等方式，学生可以将复杂的计算算理转化为可视化的图形，从而更直观地理解问题。然而，在实施过程中，也面临学生绘图技能不足等挑战。为此，我们应加强基础训练，结合实例讲解，并鼓励学生自主学习和探索。展望未来，随着数字技术的不断发展，我们可以期待更多创新的教学方法来支持低年级"数学画"教学，进一步提升学生的学习兴趣和能力。

简介：吴瑜章喝了12瓶白酒，卖出去12辆车。

简介：去年，我到浙江一所学校讲课。在互动环节，一位老师让我谈谈教师成长的因素有哪些。我脱口而出：实践、读书、写作、反思、分享。

简介：学生阅读一篇课文，要经历从初读到细读、从整体到部分再到整体的过程。要真正把课文读懂，具体落实到教学上就要潜心会文。加强细读，把学生培养成一个有慧心、好深思的细读者，使之与课文融为一体，能“使其言皆若出于吾之口．使其意皆若出于吾之心”。那么，如何引导学生展开细读呢？