简介：2007年去泰安画画遇到了一个体型比较庞大的人．站在我身后-呼-吸十分夸张．跟我看了好几天画．最后说他要画画，他要参加研修班。别说，人家还真的把画画当回事了．不光参加了研修班，毕业后还在北京租了房子真的干了起来。原来杨雷20世纪80年代初退役后上了两年美术大专．毕业后因生计开始了与画画无关的企业和商业活动．画画却成了他无法了却的心结。

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简介：王阳明是明代著名的思想家、教育家、军事家、书法家，是世人敬仰的心学大师。其学上承孟子，中继陆九渊，集我国心学之大成。

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简介：杨简在建立起自己的至纯至善完满自得的心本体之后，继而展开了自己的心学工夫论。为此，他首先确立了自己的以“意起”为标准的善恶观。杨简认为“意”是心之起，“意”起则心蔽，心蔽则恶生。既然意起生恶，那么阻止恶产生的方法自然就是“毋意”。而要“毋意”，杨简认为只有依靠不借助言辞的直觉。杨简的直觉是指没有任何心理变化，也不需要借助任何中介而直接把握本心的方法。进而，杨简认为直觉“毋意”还只是阻止恶产生的方法，不能从根本上体认至纯至善的心的本体，并与之同一。至此，杨简进一步提出了他的终极修养观：明心靠反观，即通过回思反省，达到整全性的复视和体认至纯至善完满自得的心。

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简介：1993年，有画友送给了笔者两本杂志——《美术向导》1992年第2期和第3期．上面有《电脑绘画介绍》和《电脑美术技术原理浅谈》二文。读后，对电脑美术有了认识，知道了苹果电脑和史蒂夫·乔布斯先生，前者强大的功能之一便是电脑美术．后者是苹果公司的创建人，是一个具有非凡创造力和创新精神的人。

简介：随着课改的不断深入,《语文课程标准》中关于＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程＂的观点已被广泛认同。在不断的教学实践中,我们发现在师生对话、生生对话、生本对话、师本对话和学生、教师的自我对话中,＂师本对话＂是实现有效对话、高效教学的前提。因为教师是联系课程和学生的纽带,作为教学活动的设计者、组织者、引领者,其对文本的理解和把握,将直接影响师生基于文本的对话质量,在很大程度上也决定着阅读课的教学质量。

简介：摘要教育的真谛在于实现人的社会化和人的个性化的和谐发展，承担着把自然人打造成社会人的责任；而学校教育是实现将自然人打造成社会人的主阵地，承担着个体社会化的第一责任。我们究竟应该把教育的支点放到哪里才能把质量撬起来呢？那当然应该是课堂教学改革。

简介：经历2010年之前的平稳期后（此前10年，北京全市小学入学适龄儿童稳定在10万人左右），从2011年开始，北京小学入学人数激增，2011后为13．2万人，2012年为13．7万人，2013年为17．5万人。2014年遭遇“五证”难题，入学人数从预测的18万下降到16万人左右，其中三分之一是外地户籍人士，这下降的2万人意味着有2万个左右的家庭不得不骨肉分离，或者离开多年闯荡的北京，或者想方设法重回北京，人伦悲剧因此上演。

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简介：4月的阳光明媚，在湖南省常德市临澧县柏枝乡桥村的一志油彩试验田里，沈昌健正在查看油彩生长情况，并记在日记本上。他的母亲也在劳作。4年前，沈昌健70岁的父亲沈克泉永远离开了这块试验田，留下了一个“油菜梦”。

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简介：“身体”是舞蹈的载体，是舞蹈训练的出发点也是目的地，对身体的认知将决定舞蹈训练的理念，进而影响其效果。本文基于“身心一元论”的哲学观点，透过身心学的理论视角，对身心学理念及其技法在舞蹈训练中的运用等问题进行了探讨，以期进一步拓展舞蹈训练科学研究的领域，探索其新的方向。

简介：洛学门人王蘋以开心学端绪著称于史，然由于朱子为清理门户、重建道统之需要，对王蓣之异己思想大加挞伐，作《记疑》逐条批驳，致使其沉寂于哲学史，暗而不彰，且尤为当前哲人所遗忘。摈弃门户之见，考镜心学源流，王蘋为洛学开出新面向所做的努力与尝试应该给予必要和足够的关照，从而彰显王蘋在心学建构历程中的草创之功，以期丰富和完善心学史的研究。

简介：阳明心学的主要内容有心即理、知行合一、致良知三部分，概括说就是“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物”。阳明心学对当前培训具有非常值得吸收和借鉴的价值，从培训理念和目标、培训课程设计、培训手段、培训中的教师四个方面探讨了阳明心学在现代培训中的启示和应用，提出了改进现代培训的体会和思考。

简介：摘要糖尿病、高血压、冠心病目前遍布世界各地，分布极广，常见的慢性分泌代谢病及高血压均与冠心病发病关系密切，其致残、致死率极高。随之人口老龄化高血压、糖尿病、冠心病在农村人口中患病人数逐年成倍增加，实践证明慢性病患者规范化治疗对疾病的控制具有非常重要的作用。

简介：<正>流沙先生是我研究戏曲声腔的引路人,是良师,亦是益友。在流沙先生离休以前,我俩并没有在同一单位共事。他离休后,我才调到省艺术研究所工作。但四十几年来,我们总是在"奇文共赏析,疑义相与析"的交谈中度过的。先生研究戏曲声腔成果斐然,在海内外久享盛名。先生坚忍不拔的探索精神和严谨周密的治学方法,令我受益匪浅,终生难忘。一、相识相知四十年,声腔研究一线牵我认识流沙先生始于1970年南昌市举行的一次

简介：衡水市景县杜桥中心学校坐落在衡水市景县县城西，于2009年9月正式建成并投入使用。学校现占地约6000平方米，建筑面积2750平方米，有12个教学班，现有教职工30多名，在校生700多名。学校配备有实验室、仪器室、卫生室、图书室、阅览室、会议室、微机室、少先活动室、电子备课室、美术教室、音乐教室、体育器材室等，设施齐全。