简介:摘要小学启蒙教育是引领孩子走上人生路途的起点,它的重要性不言而喻。其中小学语文教学是我们教育体系中的基础学科,在其教学过程中更应该注重方式方法。提问是课堂必不可少的环节,而在小学语文教学中进行艺术性提问,创设互动课堂,能调动学生们的积极性,激发学生们主动积极思考的欲望,从而提高学生们的语言表达能力、思维表现力,使教学变得高效、有意义。
简介:摘要本文针对当前英语词汇输入时教师忽略词汇操练和运用这一现象,结合课堂教学实践,探讨了如何置学生于语境中理解词汇、操练词汇,从而使词汇学习从识记的层面内化成学生运用语言词汇的一种自觉、自如的习惯。在此基础上提出了基于语境下的ITT词汇输入模式,并辅以详实的个案来分析其操作过程,及ITT模式下词汇输入教学时所应该遵循的原则,希望对我们的教学有一定的借鉴作用。