简介：随着知识经济的加速到来，国际竞争日趋激烈，未来的社会需要的人才应是具有创造性的复合型人才，为此，在新的历史时期，为适应时代的要求，新一轮课程改革也应运而生。新一轮课改能否顺利完成，取得成效，关键在于广大教师教育理念的更新，笔者通过对《基础教育课程改革纲要(试行)》的学习和思考，就此谈一点肤浅的认识。

简介：新一轮基础教育课程改革给教师素质提出了新的要求,也给教师教育带来了新的挑战,面对挑战,高等师范院校应在更新教育观念、重新设计培养目标、调整课程体系等方面进行改革,以适应中小学新课程改革的需要.

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简介：摘要新课程重点教学观念在于“所有的教育都是要面对学生，面对所有的学生，教师应具有的教学理念为以学生为教学的主体。具体在初中音乐教学当中，应该从学生学习的实际出发，教师教学方能得心应手，方能教授得愉悦，进而使学生对音乐产生浓厚的兴趣。

简介：20世纪80年代以来,教师专业化成为世界各国广泛关注的热点之一.在这一背景下,明确教师职业的专业性,进行以"专业化"为核心理念和策略的改革,成为教师教育发展的潮流与趋势.本文拟从教师专业化理论的演进过程及教师专业化的核心与内涵,反思当前我国教师教育发展的现状和问题,探讨我国教师教育改革的宏观应然走向.

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简介：新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”，综合实践活动的核心是“探究性学习”。新课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革，即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现这一转变．除了要实现教学评价方式的转变外，还必须实现教师角色的转弈。

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简介：教师管理应坚持以人为本,注重人的发展与价值体现。幼儿园应在人本理念指导下,从律己率先垂范,注重情感投入,善用师之所长,促进教师专业成长等方面对幼儿教师进行管理,以充分调动教职工的工作积极性。

简介：摘要2001年《基础教育课程改革纲要》的颁布与实施，标志着我国基础教育课程的改革进入了一个新的阶段。那么，在新课程的背景下教师的角色为什么转变，又该如何转变呢？

简介：大学意识是一个古老而新鲜的话题，对于高职院校来说，更是一个亟待认识与界定的课题，本文从大学意识的主要内涵，认识误区，实现途径三个方面进行了初步探讨。

简介：随着全国基础教育课程改革的深化，伊犁州义务教育七年级英语课程改革实验已进入了实质阶段。广大一线英语教师已经自觉的行动起来，动脑筋、想办法，进行着各种教学尝试。本人结合多年从事英语教学研究实践，针对目前倍受大家赏识的教学行为，举两个教学案例，谈谈个人肤浅看法，与同行交流探讨。

简介：教育创新是我国教育改革与发展的必然选择，它以教育理念更新为关键。高职院校由于人才培养的独特定位，在实现国家可持续发展战略中处于关键的地位，探索构建高职院校教师创新的教育观，新型的师生观等，以学生发展为本的科学教育理念，更是具有重要的理论与现实意义。

简介：终身教育和终身学习是社会经济发展的必然趋势,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的要求。高等职业院校因其明显优于其他教育实体的优势,将在终身教育体系中扮演重要的角色,发挥巨大的作用,高职院校教师与学生是共同学习者,是学生学习的制定者,人格的塑造者,更应成为终身学习的典范。

简介：摘要在当今知识经济时代，科学技术日新月异，知识爆炸和知识更新的周期越来越短，一次性的学校教育已经远远不能满足人们不断更新知识的需求。身为高校教师，应树立终身学习的理念，成为热爱学习，善于学习的楷模。

简介：摘要社会变革和教育改革呼唤教师转变教育理念，在转变过程中，教师需要关注素质教育观、“以人为本”的学生观、现代教师观，以便适应社会需求。

简介：课标体系实现了由“制度课程”到“民主课程”的转化。过去的课程是“框框”．现在的课程是跑道，只有起点，没有终点。新教材无论在内容的选择还是呈现方式上．都很好地体现了“以学生发展为本”的理念。地理新课程教材只有较少的理论教学内容，而用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动来创设充满时代气息的地理教学情境；以生活中具体、有趣的地图、图表给学生展示出生动活泼的思维过程。这样的教材如何使用？地理课该怎样上？教师的作用该如何发挥？教师又该如何在教材所赋予空间中创造性的施展才华呢？

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