简介：摘要新课程重点教学观念在于“所有的教育都是要面对学生，面对所有的学生，教师应具有的教学理念为以学生为教学的主体。具体在初中音乐教学当中，应该从学生学习的实际出发，教师教学方能得心应手，方能教授得愉悦，进而使学生对音乐产生浓厚的兴趣。

简介：摘要在当今知识经济时代，科学技术日新月异，知识爆炸和知识更新的周期越来越短，一次性的学校教育已经远远不能满足人们不断更新知识的需求。身为高校教师，应树立终身学习的理念，成为热爱学习，善于学习的楷模。

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简介：摘要“生本教育”如其字面所述，是以学生本位思想去开展的教学。特别是在小学阶段，学生有着与其他阶段截然不同的认知特点与学习需求，所以教师更要以生本理念去开展教学，帮助学生打好知识基础。英语教学亦是如此，因此后续将展开深入分析，以生本的角度思考英语听评课的教学改革措施，提升教学质量。

简介：本文从新课程的教学理念、课堂教学设计、教师的教学行为、学生的学习方式、化学实验教学以及媒体整合等方面进行了探讨,所以化学新课程把化学实验作为化学探究学习的重要手段,重点是引导教师组织好化学新课程的课堂教学

简介：摘要随着社会的发展，科技的进步，现在的学生学习能力比较强，思维活跃，见识广，对于被动性的教学，他们不太愿意接受，需要主动的参与其中。历史教学是一项综合性和趣味性的活动，所涉及的范围广，包含的内容丰富，给学生提供了极大的想象空间。

简介：【摘要】研究型幼儿教师是当前幼儿教师专业发展的基本要求。在多年的教师专业队伍建设中，我们将幼儿教育的理念、方法迁移到研究型教师培养中，坚持以教师为本、解放教师，激发教师的主动研究，打造了一支研究型教师队伍。

简介：摘要新课程下的教育是面向全体学生的教育，使每位学生都得到发展。我们怎样才能把新课程的理念有效的落到实处，这就需要我们每一名教师认真学习新课改理念，积极探索新理念下的教学模式，转变以前的传统的教学行为。

简介：摘要新课程理念为教学的发展提供了理论依据，而且使传统语文教学发生了根本性的变化，不仅教学中融入新的理念，而且应用新的教学方法、新的教学内容。毋庸置疑，这些“新”对教师的综合素质和专业技能都提出了更高的要求。所以为了适应当前教学的需求，教师应该及时更新理念，创新教学方法。因此，如何在新课程理念下培训语文教师的专业素质成为当前面临的重要问题。

简介：摘要教师作为幼儿活动的设计者、组织者、引导者、支持者和合作者等多种身份的参与者，教师的理念、方法对幼儿游戏水平的发展有着重要的影响。笔者对不同地区、不同幼儿园的100名教师进行了开放式的访谈问卷，经过整理和分析，从中了解到目前幼儿园教师对于通过户外游戏提升幼儿合作水平的认识及问题。

简介：摘要随着教育制度的不断改革，我国在高中的教学工作中，越发重视对地理等副科学科的教学，在当今高中的学习过程中，已经不能够仅仅将教学精力放在语数英等主要学科的教学过程中。要保障学生具有较为全面的基础知识，如同地理之类的高考分数占比相对较低的学科也应当得到重视。即使当今的教育方法大多是应试教育，地理在高中的学习过程中也占有重要的地位。在进行高中地理教学的过程中，教师的课堂教学质量影响着教学的水平以及学生对知识掌握的程度。本文分析了当今地理教师在进行教学时存在的问题，并针对这些问题提出了相应的措施对其进行改进。

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简介：对因缺憾而自卑的学生,教师要让其明白,世间岂有完美之人?缺憾在每个人身上不过是隐性和显性的区别罢了。显性的缺憾让人一目了然,自然面临的压力就会更大,而那些隐性的缺憾能逃脱别人的眼光,自己内心却并不轻松。既然缺憾客观存在,为什么不能坦然面对呢?

简介：夜深了,烛光中,全班的娃们围在老师的病床前。“老师歇着吧,明儿个讲也行的。”一个男娃说。他艰难地苦笑了一下,“明儿个有明儿个的课。”他想,如果真能拖到明天当然好,那就再讲一堂课。但直觉告诉他怕是不行了。

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简介：　　(一)外在原因——教师行为与教师角色不符现象首先源于教育与社会需要脱节　　教育与社会需要脱节被认为是经常出现的现象,　　一、教师行为与教师角色不符原因分析　　教师行为与教师角色不符现象的产生有许多原因,　　二、如何消除教师行为与角色不符现象　　教师行为与角色不符现象既然有其深刻的内、外部根源

简介：　　　　(一)正面对待教师情绪——教师情绪是教学公平的,教师情绪在教学公平研究中,看到教师情绪也是教学公平的

简介：摘要教师职业道德的重要内容在于言传身教，以身作则，这也是教育的力量。教师的道德品质，行为举止对学生有着莫大的影响。教师应该站在时代前沿，不忘初心，为人师表。