简介：在对幼儿进行语言教学期间,并非是家长或教师单方面地向幼儿传授知识,而是借助沟通技巧进行语言方面的学习。语言学习所起到的作用较为明显,主要表现为掌握交流、交际、工具的重要意义,促成幼儿认知、思想情感发展。对于幼儿来说,动画片是一种学习语言的方式,更是一种需要。有机地整合动画片和教学的关系,把动画片作为幼儿园教学的基本方法,对于幼儿的语言教学是一种比较好的学习方法。

简介：摘要在幼儿早期的教育工作中，应该重点为幼儿营造良好的语言环境，努力发展幼儿的语言能力，培养幼儿良好的语言习惯，从而增强幼儿的自尊心和自信心，让他们健康有爱地成长。

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简介：幼儿园活动区游戏,是幼儿在多向互动中自主学习的重要方式,深受幼儿的喜欢,对促进幼儿身心健康成长与创造力发展具有重要意义.我园根据幼儿园实际,结合校园文化建设,有机整合各领域内容,创设培养幼儿创造力发展需要的环境,积极开展活�

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简介：摘要国家教育发展规划中将发展学前教育列为一项重点内容，将基本普及学前教育作为我国教育事业发展的一大重要目标，不仅如此，学前教育不仅要在数量上有所保证，更要在质量上取得质的飞跃，扩充学前教育专业化人才队伍，提高从业人员专业化选择标准，完善幼儿园管理人员的准入制度，从多个方面和多个角度促进我国学前教育的专业化发展。本文笔者从事幼儿园管理工作多年，现结合自身多年的实践经验谈一谈幼儿园管理的专业化发展。

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简介：安全的教学环境是幼儿轻松快乐学习的基本保障,但是除了要维护外在环境的安全性以外,发挥学生自我保护意识也是极其重要、不可避免的手段。学校可以通过监督与管理的方式保护学生的人身安全,家长也会花费大量的时间和精力保障孩子的安全。然而危险无处不在,外在的监督与管理始终是＂治标不治本＂,无法从根源上解决学生的安全隐患。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。”“引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。”

简介：摘要本文阐述了幼儿教育发展趋势，主要强调了未来幼儿园的职能和工作形式、未来幼儿教育的从业人员及管理、未来幼儿园环境及投资体制、未来幼儿园与家庭社会的关系。

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简介：语言是人们交际的工具,是人们用来交流生产经验、交流思想感情,以达到互相了解的交际工具。人们在劳动、学习、工作等活动中都离不开语言。因此,从小培养和发展幼儿语言,让幼儿正确地掌握语言和运用语言具有十分重要的意义。

简介：本文以研究幼儿身心发展为主导,通过研究球类运动对幼儿成长的影响,选取济南市6所幼儿园120名6岁幼儿为研究对象,测量球类运动练习前后的幼儿体能与心理指标数据,运用数理统计法,分析6岁幼儿球类运动练习前和3个月练习后的6项体能指标社会技能及心理弹性各维度分和总分的变化情况。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中提出：＂幼儿园应以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件＂。随着教育改革的不断深入,我们已经意识到幼儿教育不等于幼儿园教育,必须树立大的教育观,让幼儿教育跨越幼儿园的＂围墙＂,真正进入家庭,走进社会,才能有效地促进幼儿的发展。因此,我们不能把家庭、社区潜在的优质教育资源拒于门外,而应该与家庭、社区建立起新型的合作伙伴关系,让家庭、社会参与到幼儿园的教育过程中来,为幼儿的发展创造良好的条件。

简介：摘要幼儿教师作为实施幼儿教育的专业人员,是幼儿教育事业发展的先决条件,其专业成长的水平在很大程度上制约着幼儿教育的发展,也影响着国民教育水平的提高。影响教师专业成长的因素包括内部要素和外部要素，其中外部要素包括关键事件、关键人物和关键时期；内部要素包括个人的性格特征、学习习惯以及自我发展的需求和理想。幼儿园作为教师专业成长的外部因素尤为重要，特别是幼儿园的政策制度、领导水平和人际氛围、教师评价方式和运行机制等。自主阅读学习、听专家报告、同行交流研讨、各种短期培训、学历进修等都是促进幼儿教师专业成长的有效途径。

简介：家庭是幼儿最先接受教育和影响的地方，对幼儿良好社会性品质的形成起着至关重要的作用。然而，当今的家庭大部分都是独生子女，在日常生活中幼儿接触社会、了解社会、与同龄人共同生活、相处的机会均大大降低，家庭社会性的教育功能未能得到充分的发挥。因此，组建家庭联动小组，有意识地创造家庭与家庭、幼儿与幼儿之间的良性互动，对促进幼儿社会性发展能起到有效帮助。

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简介：自主性游戏是教师在了解幼儿已有经验的基础上,引导儿童共同参与游戏环境的创设,为儿童提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会,让儿童按自己的意愿自由选择游戏,以自己的方式进行游戏.