简介:摘要:“双减”政策实施以来,我校一直把“双减”工作当做重中之重,不断探索和挖掘推进“双减”工作的具体做法。“双减”是大势所趋,势在必行,因此我校必须要坚决落实好“双减”政策的实施。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,有效减轻学生的作业负担,提高学生的学习兴趣,使学生德、智、体、美、劳得到全面发展。
简介:摘要:在教育的发展中,学生的道德培养和好习惯培养是至关重要的,目的是为了促进小学生不断提高综合素质的发展。然而在传统教学中,教师大都以单一的讲解方式进行教学,学生难以完全渗透德育教育,不利于激发小学学生学习积极性以及好习惯的养成[1]。在现代教育中,素质教育不断发展,可以看出德育不断被重视。小学教育是学生道德培养的关键阶段,有利于小学生健康成长,树立正确的价值观。小学的德育教育会影响小学生的一生,所以就要从小加强道德教育和健康的心理引导。
简介: 【摘要】 整本书阅读是当前小学语文教改中的热点。自从义务教育阶段语文新课标提出“多读书、读好书、读整本书”以来,整本书的课外阅读教学已成为当前小学语文理论研究与实践探索的热门话题。
简介:摘要:本学期我担任二年级《道德与法治》教学,在学习第六课《传统游戏我会玩》时,诸多传统游戏勾起我许多童年回忆。什么是传统游戏?传统游戏是指自古以来在民间广为流传的游戏,是相对于现代借助电子设备玩的游戏来说的,比如“跳房子、滚铁环、捉迷藏、跳皮筋、丢手绢”等。教学中,当我出示传统游戏“摔泥巴”、“挑小棒”等这些游戏的图片时,很多孩子根本没见过,更别说会玩了。这使我很痛心,想想这些陪伴我成长的游戏,曾经带给我多少欢乐,至今都让我回味无穷,如今这些传统游戏逐渐淡出人们的视野,真为现在的孩子们感到惋惜……也引发了我的思考:高尔基说:“儿童具有玩乐的天性,在游戏中,儿童可以长知识,练体魄”。我们的教育是不是违背了孩子的天性,偏离了我们的“初心”?
简介:摘 要:幼儿园教育要贴近儿童身心发展的规律,坚持保教结合,以游戏为基本活动原则,和整个家庭环境紧密联系,这样才能够培养幼儿良好的习惯,保护、启发幼儿的好奇心和求知欲,促进幼儿身心健康发展。作为教育工作者,一定要重视自然界环境的教育价值,开发贴近儿童发展需要的自然课程,激发孩子在自然界中玩耍探究,并获得经验,最终能帮助幼儿实现和谐发展。依托三到六岁儿童学习与发展,指南明确指出了艺术领域一定要高度强调培养孩子的审美能力,这样的审美主要是对自然美和艺术美的欣赏。自然教育作为美育中的构成部分,自然本身就是美的,通过教育引导可以帮助审美欣赏和审美创造力得到提升。本文围绕自然教育的实践展开分析,以求帮助推动幼儿园自然教育的提升。
简介:摘要:教育离不开大自然,大自然是最好的老师,在大自然中,幼儿可以亲密接触花草、树木、虫鸟等。大自然有着宝贵的教育资源,将这些资源充分利用到幼儿的一日生活中,切实将自然与幼儿一日生活教育有机融合,让幼儿在探究自然的过程中发现自然的神奇,在尊重自然的过程中顺应自然界中的生命,在回归自然的过程中释放自然的价值,充分感受到大自然带来的学习价值和它的神奇魅力。