简介：执行性地方性法规是指立法法第六十四条第一款中规定的为执行法律、行政法规的规定而制定的地方性法规.执行性地方性法规在整个地方性法规的制定中,占的比重较大,大体可分为三种情况,本文拟结合制定地方性法规的实际做一些分析.

简介：一、争议解决协议及其分类。争议解决协议是协议当事人拟定的关于争议解决事项及争议解决方式的合意。争议解决协议中规定的争议解决事项连同争议发生后提交的争议解决申请书(如起诉状和仲裁申请书)确定了争议解决者(如法官或仲裁员)对于实体问题的管辖权；而争议解决方式则体现了当事人对于争议解决的程序问题的约定。

简介：摘 要: 企业成功=5%的战略+95%的执行。“没有执行力，一切都是空谈”。若不解决执行问题，企业就无核心竞争力可言。只有抓住一条铁律、紧盯两个支点、夯实三个支柱、坚持四个原则、运用八个法则、学会十一个方法，才有可能打造狼性执行力。

简介：摘要电价是电力企业的生命线。电价管理作为电力企业财务管理的重要组成部分，更体现了电价工作的重要性。因此，积极争取电价政策是电力企业生存的重中之重，严格执行电价政策是电力企业稳健发展的必然要求。只有把握住电价政策，按要求执行电价政策，才能防范外部监管风险，满足现代化电力企业发展要求，保障人们安居乐业，推动社会稳定和谐，维护国家繁荣昌盛。但是由于认知上存在理解误差，导致部分群众对电力企业执行的电价政策产生了“执行电价政策就是变相涨价”、“电力企业变相圈钱”等误解。为了能让这部分群众了解真实情况，本文简述三种电价政策执行必要性。

简介：【命题分析】印度洋临近三洲五海之地，具有重要的战略地位，是国际交通要冲；西亚、北非是世界石油主产区，石油开发、海洋运输、资源争夺等应是命题重点。

简介：2007年高考，北京卷、重庆卷和山东课标卷不约而同地从识图跨越到绘图，从识图到绘图，首先提高了能力层次，特别强调了动手实践能力；其次，突出了实验设计能力，绘制实验装置图是完成实验设计的最重要步骤；第三，注重综合运用化学知识解决实际问题的能力，数形结合是信息转化快速解题的重要手段，也是生产科研中的常用方法，因此，在化学学习中应有意加强训练，

简介：

简介：[命题方向]印度洋临近三洲五海之地，具有重要的战略地位，是国际交通要冲；西亚、北非是世界石油主产区，石油开发、海洋运输、资源争夺等应是命题重点。

简介：【教学内容】苏教版三年级上册第61~62页。【教学目标】1.使学生通过观察、操作等活动,认识周长的含义,了解物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长。2.使学生通过围、量、拼、算等操作活动,自主探索测量、计算周长的多种方法。3.使学生在学习活动中体会现实生活里的数学,发展对数学的兴趣,培养交往、

简介：学习目标1．知道由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力．2．会设计实验，探究物体所受重力大小与物体质量之间的关系．3．通过实验认识重力的方向竖直向下，并会实际应用．

简介：创意图形．作为设计艺术课程体系中十分重要的一门基础课．日益受到国内许多设计院校的重视。对图形及其创意的正确理解直接关系其训练内容和方法以及训练效果。本文试图从多角度深入阐释图形及创意图形．为该内容的教与学提供理论基点，从而更合理地去激发创意思维和设置训练内容。

简介：

简介：《鲸》是一篇常识性的说明文,介绍了鲸的形体、种类和生活习性等知识。学习本课,既要使学生了解鲸的一些知识,体会作者用多种方法说明事物的特点,又要培养学生探索动物世界和热爱科学的兴趣。

简介：话语隐性意图的理解是话语理解的难点和重点，语用学理论对此也缺乏具体讨论。本文以关联理论为基本依据，考察言语实践，总结出隐性意图理解的若干可操作性规则；强调辨识话语标记和追寻语境的关键要素等对于隐性意图理解的积极作用。

简介：一般认为，艺术家的智慧是感性的，包括对生活的敏锐感受性、情感体验性、思维与评价的具体性等。换言之，艺术家在抽象思维上是不擅长的。但是，艺术家对生活的丰富感受不应该是凌

简介：这两年世界最大的汽车制造商一直是由丰田和通用两家公司轮流坐庄，然而德国的大众公司却要将它们赶下来。大众还有更人的野心，这家公司要在销量、利润、质量以及满意度等各个方面都成为世界第一。

简介：对于小说创作来说，生活内容以及情感体验内容的丰富，至关重要。这个道理，不必多说。但值得注意的是，并非复杂、丰富的生活写入小说就会立刻成为具有艺术感染力的作品．也并非复杂的情感、深邃的思考以随便什么方式写入作品都能成为震撼读者的情思。要把生活经历与感受变成有分量的作品，需要艺术的经营。

简介：小学生数学应用题教学的难点在于题目中数量关系的分析，而数量关系的分析光靠抽象地分析题意有时很难弄清楚，特别是有些较复杂的应用题，关系错综，结构交叉，单凭经验难以抽象出数量关系，成为教师和学生难以突破的“瓶颈”。在教学应用题过程中，我注重用画线段图的方法引导学生理解分析题意。

简介：作者观点、态度、意图题要求考生具有较高层次的阅读技能．包括在复杂的语境条件下把握作者的思路，在较高深的措辞中探索作者隐藏的思想及真正的写作意图。常见观点、态度、意图题用以考查学生对文章写作意图和作者主观态度的把握，分析作者对某些细节描述的意图。

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