简介：摘要：加拿大电影《侵犯》讲述两个家庭在一次聚会中，妹妹米莉嫉妒姐姐格丽塔与姐夫迪伦完美的爱情，对黑人男友出侮辱性语言致使双方冷战，在树林里狩猎时与姐夫迪伦倾吐心肠，导致迪伦错误其意与其发生关系，在心理失衡的情况下将姐夫迪伦杀戮的故事。此篇文章通过弗洛伊德的精神分析视角，探讨女主米莉如何一步一步走入心理失衡的状态，从而导致杀戮的悲惨结局的深层次原因，给当代快节奏社会中心理失衡的现代人强调维持正常的人伦以及心理生态的重要性。

简介：摘要:人教版部编教材中的高中语文的编写理念和编写原则主要以提升学生的语文核心素养，提升学生的综合学习能力，增强学生对课文文本的阅读兴趣基础，教材策划更加能够结合学生生活实际与社会发展实际，此外还需要语文教师全面掌握社会发展中的时事热点，以便更好的实现预设目标。

简介：内容摘要：两年来，国家、省、市、县级加强统编教科书使用培训，落实好核心理念和价值导向。在使用统编教科书中，我边实践边思考，有了使用统编小学语文教科书的一些体会和思考，深刻领会到统编语文教科书教材突出“德育为魂”，“能力为重”“基础为先”“创新为上”的理念。

简介：摘要：在债务清偿方面，若被执行人现有财产无法实现清偿而第三人具备到期债权的情况下，人民法院能够以申请为根据执行此项债权。执行过程中还需要注意判定性质，遵守法律规定开展相应执行工作。

简介：摘要目的探讨获得性脑损伤患者执行功能障碍的影响因素及其执行功能与其他认知功能之间的关系。方法选取46例获得性脑损伤患者进行执行功能表现测试(EFPT)及洛文斯顿认知成套测验(LOTCA)检查，观测指标为EFPT各任务的得分及时间，LOTCA测试中的定向力、知觉、视运动组织、思维运作检查以及注意与集中能力的得分。为探讨患者性别、年龄、受教育年限以及不同疾病特点对EFPT测试结果的影响，将46例患者分别进行分组。①按性别分为男性组与女性组；②按年龄分为青壮年组(<40岁)和中老年组(≥40岁)；③按受教育年限分为≤12年组和>12年组；④按不同疾病性质分为脑外伤组及脑卒中组；⑤按不同损伤部位分为左侧、右侧与双侧病灶组。然后进行各组间比较，并对性别、年龄、受教育年限及疾病性质进行多元线性回归分析，以分析不同人口统计学资料以及不同疾病特点对EFPT测试结果的影响，进而判断各因素对执行功能的影响。结果青壮年组的烹饪得分、服药得分及总分明显高于中老年组，青壮年组的打电话时间、服药时间及支付账单时间明显低于中老年组(P<0.05)；受教育年限>12年组的烹饪得分、支付账单得分、EFPT总分明显高于受教育年限≤12年组(P<0.05)；脑外伤组的支付账单得分(Z＝-2.19，P＝0.03)和EFPT总分(Z＝-1.69，P＝0.02)明显高于脑卒中组(P<0.05)；不同性别及不同发病部位的受试者在EFPT得分方面差异无统计学意义(P>0.05)。多元线性回归分析结果显示，EFPT总分＝13.84-4.12×受教育年限+5.06×年龄+4.48×疾病性质，其中年龄的标准化回归系数β最大。除服药得分外的其他三项任务得分及EFPT总分，与LOTCA视运动组织、思维运作、注意与集中及总分呈低中度相关，相关系数绝对值范围为0.31~0.64(P<0.05)。结论年龄越大，执行功能越差；受教育程度越高，执行功能越好；脑外伤对执行功能的损害程度相对脑卒中更严重；执行功能与视运动组织、思维运作及注意与集中程度有关。

简介：摘要目的盆腔肿瘤患者放疗执行前，分析"体位固定""CT扫描""模拟复位"这3个步骤膀胱充盈程度保持一致性情况。方法2014年随机收治105例盆腔肿瘤放疗患者(宫颈癌68例、直肠癌32例、阴道癌3例、前列腺癌2例)，监测膀胱尿量到目标尿量400 ml。首先，叮嘱患者排空膀胱，用膀胱容积测量仪BVI 9400测量患者膀胱排空时尿量。随后，患者立即饮水约540 ml，进行自主憋尿，每间隔0.5 h进行测量。同时，在患者主诉"尿急"时，测量膀胱尿量，并记录时间。排空时、排空后0.5 h、排空后1.0 h、主诉"尿急"时、实际时的尿量和时间描述为U0和t0、U0.5和t0.5、U1.0和t1.0、Ut和t、UT和T。结果性别和年龄因素导致憋尿能力不同，U1.0女性憋尿能力比男性强(P＝0.003)、U1.0非老年组憋尿能力比老年组强(P＝0.002)。在3个步骤对比中，排空后1.0 h尿量U1.0(P＝0.177)、实际时尿量UT(P＝0.052)具有一致性，最终尿量均集中在298～526 ml。患者排空尿量后首次主诉"尿急"的时间t为(75.2±49.9) min，此时尿量Ut为(331.2±140.3) ml。模拟复位时，Ut与UT相近(P＝0.198)。结论患者排空膀胱后立刻喝水540 ml，自主憋尿1.0 h后有主诉"尿急"情况，并能达到目标尿量(400 ml)，这时的膀胱尿量U1.0在体位固定、CT扫描、模拟复位有一致性。

简介：[摘 要] 数学学习贯穿小学到大学，小学数学是整个过程的起点，起着非常关键的作用，有助于使他们对这门课程产生浓厚的兴趣，有助于提示是他们的思维能力，如何增加小学数学的趣味性和多样性，尤为重要。本文将通过具体案例解析小学数学学科学习和操作性考试的设计和执行的特点。

简介：摘要：小学语文教育是培养学生情感表达、自主思考能力和口语交际能力的基础阶段，是学生正确识别和积累中国汉字的关键时期。本文结合教学实践，分析部编版小学语文教材编写意图，简要介绍如何落实教学目标，进行教案设计，培养学生识字、写字和交流的能力。

简介：摘要：未来无人机具有面向广域协同、集群作战使用需求特点，体系作战下多变的作战场景和任务模式使得无人机获取的信息量“爆炸式”增长，“人机分离式”的无人机指挥控制系统面临着巨大的信息压力。文章从军用和民用领域两个方面，对各类无人机的关键特征进行分析，建立无人机外观数据库。进而，分别提出基于外观特点的行为模式分类。其中，基于外观特点，将军用无人机分为侦察无人机、电子战无人机和攻击性无人机三类；将民用无人机分为监测勘测无人机、应急救援无人机、运输无人机、农林植保无人机和航拍测绘无人机等五类。最后，基于分类方式建立无人机外观数据库，提出基于外观特点的无人机行为模式判别方法，实现可动态更新的无人机行为模式数据库。

简介：摘 要：今年数学高考题中的解析几何部分的压轴题放在了抛物线处既考查了基本概念，又考查了数学建模思想，技巧性很强。它提醒我们平时教学主要从基础入手，用层层深入的方法把基础知识给学生讲清楚。教学核心是培养学生探索新知识的欲望，提升学生数学核心素养。

简介：

简介：摘要：石化企业是我国国民经济的重中之重，占据经济建设的主体地位，但是由于石化企业作业的特殊性，使得工作人员在进行石化作业时，很有可能会面对各种安全风险，如易燃，易爆，以及各种有害气体的入侵，都会对工作人员造成一定的生命安全威胁，而石化企业班组安全培训是保障安全生产的重要手段，一方面可以有效的提高工作人员的作业规范化，标准化，降低安全风险，而另一方面，则可以提高工作人员自身的安全能力，提高工作人员在面对安全风险时的自保能力，从切实保障石化企业的安全生产，所以需要工作人员对石化企业班组安全培训加以重视，强化石化企业班组安全培训的实效性及执行力，听说石化企业整体员工的综合素质，为石化企业的安全生产提供强有力的帮助。

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简介：摘要目的调查脑外伤患者的执行功能与社区融入的关系，并探寻社区融入的主要影响因素。方法横断面研究脑外伤患者30例，记录其性别、年龄、教育年限、昏迷天数、生活状态和移动能力，使用执行功能失常问卷(DEX)与威斯康星卡片分类测验(WCST)评估执行功能，社区融入问卷(CIQ)评估社区融入情况。通过相关性分析和多重线性回归分析一般资料、生活状态、移动能力分级和执行功能与CIQ各项得分的相关性和独立影响因素。结果CIQ总分与WCST-RP评分(r＝-0.47，P<0.01)、DEX评分(r＝-0.44, P<0.01)、WCST-RPE评分(r＝-0.41, P<0.05)呈负相关，与移动能力(r＝0.39, P<0.05)呈正相关，与生活状态存在显著相关性(P<0.05)，执行功能(DEX评分和WCST-RP评分)是社区融入的独立影响因素。CIQ家庭融入得分与昏迷天数(r＝-0.31, P<0.05)呈负相关，与生活状态存在显著相关性(P<0.05)，生活状态和昏迷天数是CIQ家庭融入得分的独立影响因素。CIQ社交融入得分与移动能力呈正相关(r＝0.61, P<0.01)，与DEX评分(r＝-0.39, P<0.05)、WCST-RP评分(r＝-0.67, P<0.01)和WCST-RPE评分(r＝-0.52, P<0.01)呈负相关，WCST-RP评分和移动能力是CIQ社交融入得分的独立影响因素。CIQ生产活动融入得分与DEX评分(r＝-0.58, P<0.01)、WCST-RP评分(r＝-0.42, P<0.05)和WCST-RPE评分(r＝-0.38, P<0.05)呈负相关，执行功能(DEX评分和WCST-RP评分)是CIQ生产活动融入得分的独立影响因素。结论执行功能可独立影响社区融入，尤其在社交融入维度，执行功能有着至关重要的作用。

简介：摘要：随着小学语文课改策略的不断深入，教育专业对教材的编写意图和目标要求也更加关注。作为传播语文知识的重要载体，语文教材承担着启迪思维、引导合作学习、培养情感态度的作用。教师要全面领会教材编制的根本目标，深入解读教材的内涵，科学掌握教材单元知识目标的教学方法，唤醒课堂活力。

简介：摘要：高中历史学科中包含着很多知识点，而且知识点之间的联系非常紧密，在进行历史材料分析和解答的过程中，对学生历史知识基础和综合思维能力的要求比较高。在历史材料分析过程中，教师尝试着引导学生推测命题人的意图，既能提升学生的历史材料分析能力，同时也能培养学生的理解能力，激发学生的思维潜力。鉴于此，本文对目前高中历史材料分析题教学的困境展开分析，并探究了基于命题人意图推测下高中历史材料分析能力培养策略，旨在提高高中历史教学效果。

简介：摘要： 示意图是由图形、符号、线条和数字组成的图示，为再现结构、数值的一种表征形式，显然示意图在小学数学教学中的运用是符合学生认知规律的，契合了小学生抽象思维能力差的特点，可化隐性为显性、化抽象为具体、化复杂为简单、化无序为有序，化想象为模型，从而在具象、表象、抽象的过渡转化中，为学生的知识认知理解提供保障。

简介：

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简介：摘要：按照我国关于执行的相关规定，具备法定执行条件的案件被执行人如果存在到期债权，那么法院可以在满足到期债权各项执行条件的情况下运用强制性的执行手段，进而要求第三人对于现有的到期债权进行偿还。对于被执行人的到期债权之所以给出上述的具体操作履行条件，最根本的思路宗旨就在于全面维护债权人的合法经济权益，并且着眼于平衡案件被执行人以及债权人的合法利益。因此，本文通过探讨被执行人的到期债权法定执行要件，详细阐释执行领域到期债权的具体操作要求。