简介：《计数原理》在中学数学中是较为独特的，是发展我们抽象能力和逻辑思维能力的好素材，类型繁多、方法丰富、富于变化，稍不注意，极易出错．本文选择在教学中同学们常见的七种错误进行正误解析，相信对初学者会有帮助．

简介：摘要为了迅速清点“完成一件事情”所有的不同方法总数，科学的方法就是分类加法计数原理和分步乘法计数原理。分类计数原理与“分类”有关，类与类之间互不相容，用任何一类中的任何一种方法都可以完成这件事；分步计数原理与“步骤”有关，只有依次完成每一个步骤，才能完成这件事。

简介：《计数原理》在中学数学中是较为独特的，是发展我们抽象能力和逻辑思维能力的好素材，所涉及的问题类型繁多、方法丰富、富于变化，稍不注意，极易出错．本文选择同学们常见的七种错误进行正误解析，相信对初学者会有帮助．

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简介：星期天,妈妈从菜市场买菜回来,刚一进屋,我就跑了过去,想看看妈妈都买了些什么。我接过妈妈手里的菜篮子一看,呀!除了一些蔬

简介：1．考点分析计数原理包括两个原理、排列组合和二项式定理．分类计数原理与分步计数原理是计数问题的基本原理，体现了解决问题时将其分解的两种常用方法．两个计数原理是学习排列组合的前提与工具．

简介：1．一个口袋内装有3个小球，另一个口袋装有4个小球，所有这些小球的颜色互不相同．

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简介：<正>考点综述1.用计数原理分析计数问题的关键是设计完成一件事情的过程.这样的过程可以以不同方式完成(分类),也可以按一定步骤完成(分步).当然在完成某个步骤时也可能需要不同的方式去做.分类标准是分类记数原理的难点所在,要重点抓住题目中的关键因素,如关键元素、关键位置、关键数字等.

简介：第1部分（苏教版教材）1．（选修2—3第9页习题1．1第8题）乘积（a＋b＋c＋d）·（m＋n）（x＋y＋z）展开后共有多少项？

简介：2012年高考对概率与统计、计数原理的考查，充分体现了以核心知识（古典概型、几何概型、二项分布、频率分布直方图、独立性检验、回归分析、排列组合、二项式定理等）为重点，考查学生的数学素养；以基本问题（等可能事件、相互独立事件、独立重复事件、分布列、期望、方差、分层抽样、统计中数据特征、样本估计总体、两个基本计数原理、二项式通项公式等）为载体，考查学生的数学思想方法；以现实生活（安全防范系统、银行柜台服务、轿车在保修期内维修费等）为背景，考查学生的应用能力；以知识的交会处（排列组合和概率与统计的有机结合等）命题，考查学生的综合能力．鉴于此，新一年高考要明确考纲，回归基础；关注生活，注重应用；强化思想，提炼方法；重视交会，提升能力．

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简介：我现在读大三．非电脑专业．在黑客方面是一只十足的菜鸟．读你们杂志的时候我是一头雾水．半懂半不懂．但我还是很喜欢读．而且发现受益不少．谢谢你们了!我想了解一下入侵一般要经过几个什么样的必要步骤呢?会遇上一些什么样的难题呢?

简介：2018年高考对概率与统计、计数原理的考查,体现了既重视对基础知识的考查,又能从数学的整体和思维价值的高度,在知识的交会处设计试题,使对基础知识的考查达到了一定的深度。通过设计背景丰富的问题,突出考查了用概率与统计的基本方法和思想解决实际问题的能力。试题设计具有基础性、层次性、综合性和应用性等特点,通过渗透数学文化内容,体现了试题的文化价值,达到了考查数学素养的要求。

简介：计数原理、统计与概率是高考必考内容，其中，概率中离散型随机变量及其分布列、数学期望和方差问题在2012年多数省市的试卷中是解答题；计数原理、统计问题在试卷中多是选择题或填空题，但小题（分值少）不小（难度可不小）．

简介：组织等效正比计数器(TEPC)是测量微剂量学量的探测器。通过测量辐射场的微剂量谱和吸收剂量,进而计算出品质因子和剂量当量。本文首先介绍了测量微剂量谱的原理,叙述了几种组织等效正比计数器的常用刻度方法,最后提供了实验的方法和相关条件。

简介：苏霍林斯基曾说过：“让学生体验到一种自己亲自参加与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件．”那么怎样让学生体验到学习的乐趣呢？陶行知先生说过：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨．”问题驱动教学法正是这种思想的体现．

简介：[题目]从0、1、5、6、9这五个数字中,选出四个不同的数字组成一个四位数,组成的既能被3整除又能被2整除的最大四位数是多少?[分析与解]从五个数字中选出四个不同的数字组成一个四位数,

简介：地球早就待烦了!工作生活之余到地球以外的地方逛逛，正是不少人的梦想。科学家们已经由之努力奋斗了几十年。其中，月球正是他们的目标之一，也许再过上几年，地球上最流行的是什么？到月球上过假期!毕竟月球是距离地球最近的邻居，也是至今为止，

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