简介：

简介：摘要本文主要以高职院校体育课程价值取向与教学指导策略研究为重点进行阐述。结合现阶段普通高校体育课程理念及价值取向存在的问题为主要依据，从以关注学生生命质量为课程目标、以个性化为课程内容、加强普通高校体育课程教学方式的改革这三方面进行深入地探索与研究，其目的在于加强高职院校体育的教学水平。

简介：摘要：随着我国教育改革的深入，教育部对于幼儿全面发展也给予了一定的重视。若想在当前阶段促进幼儿身体健康发育，那么体育游戏便是幼儿活动中必不可少的重要环节。以幼儿情感发展为目标，在幼儿游戏活动中渗透体育元素，能够有效提升幼儿身心全面发展。本文针对如何以核心价值取向为目标，在幼儿活动中合理渗透体育设计这一问题提出了可行策略，并对此进行了分析。

简介：新时期高校体育教育改革应确立“健康第一”、“以人为本”、“终身体育”的价值取向，明确高校体育教育改革的前提、起点、重点、条件、基础和关键等基本思路，并且要不断更新体育教学观念、调整体育教学内容、丰富体育教学方法、完善体育教学评价体系、加大体育投入资金、健全体育教学制度、提高体育师资队伍质量。

简介：基于全国14个省份及直辖市体育教师课程价值取向的问卷调查数据,从任教阶段、年龄、学历等不同维度考察我国中小学体育教师课程价值取向的差异现状.结果显示：总体而言,中小学体育教师对生态整合取向的认同度最高,但也不排斥其他五种取向,表明我国中小学体育教师课程价值观呈现出课程后设取向的特点;不同任教阶段、年龄、学历的中小学体育教师在对不同课程价值取向的认同上存在着差异,表明任教阶段、年龄、学历等均在不同程度上影响着中小学体育教师的课程价值取向.基于研究结论,为促进中小学体育教师课程价值观的发展,需要实现课程价值取向由单一重叠向多元一体转变,课程评价机制由工具理性向文化认知转变,教师专业发展角色由权威响应者向价值共享者转变.

简介：本文通过文献资料、历史演绎、专家访谈等方法对我国从先民时期到明清时期体育发展的审美观念及流变过程进行研究，得出结论：我国先民时期体育审美观念逐渐派生，春秋时期体育审美观念得到发展。隋唐时期体育审美观念呈现多元化趋势，但到了明清时期体育审美观念开始衰弱。

简介：景观是一个综合的整体,它是在一定的经济条件下实现的,必须满足社会的功能,也要符合自然的规律,遵循生态原则,同时还属于艺术的范畴.景观设计作品如要有持久的生命力,必定是在总体上达到了这些因素的互相平衡,它们与时代精神息息相关,吸收了历史的精神,但决不模仿固有的风格;符合科学的原则,反映了社会的需要、技术的发展、新的美学观念和价值取向.

简介：教育价值取向是教育的基本问题,它是主体对不同教育价值方案的一种倾向性,是具体的、历史的、发展的.它不仅受教育系统主体对教育本身的认识水平和需要的影响,还受政治、经济、文化的作用.当前在教育价值取向上我国出现了以经济价值为主、其它价值为辅的趋势,而我认为在价值取向上要坚持以社会为主,把个体的教育价值取向有效的统一到社会中.

简介：摘要现代景观的完整呈现，是经历了长时间的文化积累以及沉淀，加之完整且有序的自然规律以全方面展示给世人。而现代景观的持续性发展则要求景观内部达到高度的统一，以及各种制约关系之间的平衡。

简介：<正>民事检察监督制度作为彰显我国司法特色的一项重要民事诉讼制度,其法源主要存在于《宪法》、《民事诉讼法》、《检察院组织法》和《人民法院组织法》中,多年司法实践的运行证明这一带有前苏联"职权主义"色彩的诉讼制度在维护司法公正、对案件当事人实行事后权利救济方面是功不可没的,但理论界及实务界始终存在着对其结构性设计合理性的质疑,主要争点在于民事检察监督制度与当事人处分权之间是否存在一定的紧张关系,民事检察监督制度是否因其固有的职权主义特征干预了当事人处分权的行使,同时也打破了平等民事主体之间在诉讼系属中的权利平衡状态,以及民事抗诉是否造成了对原判决既判力的冲击,因此出现了关于民事检察监督制度利、弊、存、废之争,加之我国民事诉讼体制正从职权干预型模式向当事人主义模式的转型过程中,相关争议已无法回避,且业已引起立法机构的高度关注,并列入民诉法修改议题。2007年10月28日,十届全国人大常委会第三十次会议通过关于修改民事诉讼法的决定,虽然此次修改旨在缓解目前司法实践中亟待解决的"申诉难"和"执行难"的问题,对民

简介：价值取向不仅是人的能力发展在理性层面上的方向性要求,更是人的能力发展在实践层面上选择目标的具体行为.人的能力的价值取向是一个多层次的复杂系统,既由人们利益需要的多样性与实践行为的复杂性所决定,又受事物展开的过程性所制约.

简介：案例教学是一种先进的教学方法，具有情境性、主体性、互动性、问题性、实践性等特点；案例教学的价值取向包括主体性价值、教育学价值、社会价值。科学地理解案例教学的价值取向，有利于正确认识案例教学的本质。

简介：知识舞蹈首先要求舞者和编导必须是智能型和知识型的人才,舞蹈编导家和舞蹈教育家都应该把知识运用在精品舞蹈与精英人才的把握上,并能用国际舞蹈知识来创作出新型的舞蹈

简介：应急警务是指公安机关及其人民警察为了维护国家安全和社会秩序，保护人民生命财产安全，依法对突发公共事件实施应急处置与救援的特别警务活动。应急警务在本质上属于行政行为，因而应同时具有追求效率与权利的双重价值取向。但应急警务毕竟是一种应急行为，因而与常态警务相比，两者的侧重点应有所区别。基于突发事件的特性，应当明确区分应急警务与常态警务的价值取向。这种价值取向的甄别，有利于工作的准确定位，以便更好地、更有针对性地开展应急警务工作。

简介：知识舞蹈首先要求舞者和编导必须是智能型和知识型的人才,舞蹈编导家和舞蹈教育家都应该把知识运用在精品舞蹈与精英人才的把握上,并能用国际舞蹈知识来创作出新型的舞蹈

简介：

简介：目本法学家我妻荣认为:"如果从严密的逻辑学角度讲,既然法律应该规范社会生活,那么就必须要预先确定通过这种规范所要实现的理想.而法律所要实现的理想,如果没有一个预先确定的人类生活的最高理念,又是不可想象的.因此,法律中的理想探究,其实就是法律生活的趋势、目的、意义是什么这一问题的探究."

简介：摘要：由于小学生群体的特殊性发展特征和需求以及我国小学体育轻竞技模式的发展趋势，传统的小学体育教学已经不能充分满足各个阶段小学生身体素质和体能素质发展要求。为此，小学应通过创新课程模式、协调各方面体育资源等方式，积极推进体能训练课程在小学的开发及应用。在改善和丰富现有小学教学内容的同时，充分激发和调动学生自主运动兴趣，挖掘学生内在运动潜能，适度提高运动负荷，帮助学生从小打好体能基础，协调各方面身体素质和身体机能发展。

简介：摘要：体能训练作为一个发展、提高和恢复体能的重要手段，它的加入不仅可以丰富小学体育教学内容、激发体育教学活力，更重要的是能够有效帮助学生在小学阶段，打牢体能基础、提高身体素质和运动能力。滑雪世界冠军李妮娜以前在采访中建议：“要尽快完善儿童青少年的健康体系，推进体能进校园。”儿童体能训练成为越来越多被提及的概念，但校园体能训练项目仍进展缓慢。因此，如何挖掘校园体能训练价值、如何巧妙地将体能训练课程与小学传统体育教学融合，是小学体育教学工作需要重视的一个问题。基于此，本篇文章对体能训练在小学体育教学中的价值取向与发展路径进行研究，以供参考。

简介：马克思主义人学作为人类对整体的人及其本质的一种哲理思考,它所追求的核心价值在于提升人的主体精神境界,体现出实践性、开放性、综合性与人文性的特征。以培养充满活力、和谐发展的人为最基本的教育旨归的德育