简介：摘要教师要鼓励学生说出自己的看法，然后通过特定的问题引导学生反省的内容和方向，尤其要使学生注意到那些被他忽略了的重要经验，因为这些经验就是学生当前价值曲解的认知基矗引导学生对这些经验重新加以体验和评价，就能使学生很快发现自己的认知过程是不合逻辑的，一旦认识到自己价值建构中的逻辑错误，也就有可能从这种不合理的知框架中摆脱出来。

简介：知识舞蹈强调有知识的创作,才能创作出知识的舞蹈,知识舞蹈首先要求舞者和编导必须是智能型和知识型的人才

简介：离开母体的影视剧音乐的社会传播首先是影视剧音乐中的歌曲,人们只能在影视剧内容的框架中去感受和理解音乐,另外更重要的是影视剧音乐在影视剧的发展中被注入了多种文化和现代技术的含量

简介：摘要小学语文教育是义务教育的基础，也是提高学生认知、培养正确价值观的基础，对于以后阶段的学习和个人成长具有非常重要的铺垫作用。因此，在小学语文教学过程中，必须重视对价值取向的教学实施，转变语文教育中过于关注工具性的观念，进一步改变教学方式，更好地促进学生全面发展。

简介：２．２关于体育活动的适宜强度和时间 ,从美国小学体育教育看学校体育的卫生学取向,其实在学校体育中竞技目的的专项运动教学和卫生学目的的一般运动教学两者可以并存

简介：对许多摄影师来说,“民族志摄影”是一个颇为时髦却又不甚了了的词汇。越来越多的摄影师将自己的创作套上“民族志摄影”的外衣,带入人类学的语境中阐释和解读。然而,由于大多数摄影师并未接受过系统的人类学训练,受知识结构所限,在面对它的文化立场和价值取向,以及背后的理论依据时,仍存在理解上的障碍与偏差。

简介：摘要：

简介：　　我们在研究中国地方政府行为的时候,　　中国的地方政府行为总体来说,好大喜功这样的文化左右了地方政府的行为

简介：西方现当代文艺学发展中这种科学性与价值性的分离自有其现实的社会根源与文化根源,西方现当代文艺学发展中这种科学性与价值性的分离自有其现实的社会根源与文化根源,应该反对的不是文艺学研究的价值取向

简介：　　生态未来关心是人类对自己将来生活条件和非人生命存在的关心,强调的是人类当前的实践活动对于人类未来发展的影响的前景预测,人类的发展必须指向未来

简介：把国学教育纳入高校育人的全过程是传承中华优秀文化的重要途径和方式,也是提升新时代青年学生文化自信的思想源泉。我国高校国学教育存在课程体系设置不完善、师资力量单薄、学生对国学教育存在的重要性认识不够、社会对高校国学教育的现实价值缺乏科学认识和深入探索等问题。坚定文化自信是高校国学教育的价值取向。完善课程体系,创新教育载体,开展主题活动是有效路径。

简介：摘要本文梳理了台湾核心素养提出的背景及过程，具体阐述了台湾核心素养提出的自主行动、沟通互动和社会参与等课程内涵，并进一步阐述分析解释了台湾核心素养的四大价值取向。

简介：针对中国现行劳教制度的立法改革,国外学者视角上的中国"轻罪"――现行劳教制度存废改革之争,《保安处分与中国刑法改革》

简介：军事秩序和现代法治是我国军事法价值构成的两个主要要素,反而成为军事法突破军事秩序、现代法治绝对对等,以上对军事秩序与现代法治两种价值关系的分析表明

简介：本文聚焦中国当代社会阶层结构的变迁对电视传播的价值取向影响的研究,通过探求电视媒介人在当代社会阶层变迁背景下的实践与理念变化轨迹、展示阶层变迁对电视传播影响的现象、揭示受众接收心理的变化,二、阶层变迁对电视传播价值取向的影响一个国家的社会阶层的变迁

简介：摘要：高中地理案例教学是以地理案例为研究对象，以地理问题为导向，以地理问题的解决为目标，以学生可持续发展为根本的范例式教学模式和方法。高中地理案例教学是新课标倡导的教学方法之一，作为一种新的教学形式，既有利于突破教学过程中的重难点，也有利于学生创新思维和探究能力的培养。高中地理案例教学适应地理的综合学科特色，但有些案例教学的实际效果并不理想，并在新课程实施中常常陷入一些误区。高中地理案例教学为地理教学提供了广阔而崭新的平台和天地，为地理教学提供了新方向和新视角，能够促进地理教学核心价值理念的实现与推广，并最终实现“学习对生活有用的地理”。

简介：我们不能因艺术个体审美发展而轻视艺术社会审美价值的教育,也不能因艺术社会审美价值而阻碍艺术个体审美的发展,　　艺术的个体审美价值与社会审美价值的关系还表现在社会价值对个体价值的渗透上

简介：娱乐化纪录片也只是纪录片外延的一部分,纪录片　娱乐化　市场化 ,娱乐化的盛行使人们想当然的认为纪录片就是娱乐化纪录片

简介：本文聚焦中国当代社会阶层结构的变迁对电视传播的价值取向影响的研究,通过探求电视媒介人在当代社会阶层变迁背景下的实践与理念变化轨迹、展示阶层变迁对电视传播影响的现象、揭示受众接收心理的变化,二、阶层变迁对电视传播价值取向的影响一个国家的社会阶层的变迁

简介：中国是一个有着深厚教育传统的国家,音乐教育作为教育的重要内容,千百年来一直受到人们的重视,本文通过对中国乐教发展历史的梳理,对中国的乐教传统、乐教现状、乐教思想以及乐教的价值取向,进行了概括和总结。对其中表现出来的现象、规律及价值选择的实质,阐述了自己的观点。