简介：摘要∶提升主题阅读的教学效存具有多种途径，教师应该充分意识到阅读能力对于学生的重要意义，在实际的教学生活中不断探索，寻求到更多有效的方法，从而促进教学目标的完成。同时，小学生的年龄和知识阅历等方面也是限制他们理解能力提升的重要因素，教师应该充分认识到这一特点，用平和的心态帮助他们不断进步，使他们在轻松愉悦的氛围当中学习到更多的专业知识，为接下来更深层次的学习打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要：提升主题阅读的教学效率具有多种途径，教师应该充分意识到阅读能力对于学生的重要意义，在实际的教学生活中不断探索，寻求到更多有效的方法，从而促进教学目标的完成。同时，小学生的年龄和知识阅历等方面也是限制他们理解能力提升的重要因素，教师应该充分认识到这一特点，用平和的心态帮助他们不断进步，使他们在轻松愉悦的氛围当中学习到更多的专业知识，为接下来更深层次的学习打下坚实的基础。

简介：摘要：依托开放的活动环境，从学生的年龄特点出发，从小学语文教学的本质和特征出发，寻求小学语文综合实践课由低效转化为高效的突围路径已迫在眉睫。基于此，以下对小学语文主题性综合实践活动的有效设计策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：叙事式设计最初应用于建筑、室内装饰及景观规划，随后扩展至产品、视听传播和动漫等多个行业。受叙事思考的影响所产生的作品，在后现代环境中得到广泛运用并持续增长，叙事设计的跨界整合成为近年来的热门话题。在主题展览场所的设计过程中，叙事式的理念受到了鼓励。文章通过具体的实例分析，以叙事为视角融入空间元素，以此方式来探讨空间设计的可能性，并在当下的设计实践中获得越来越多的重视。

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简介：摘要：智障儿童是一个特殊的教育群体，他们存在着脑部损伤、社会认知不足等问题，因此，他们在认识事物、理解和感受外界刺激、思考和表达上都与正常儿童有很大区别，这就要求教师在教学过程中，根据智障儿童的身心特点、学习特点和学习方式，选择或创造更加有效的教学方法，即艺术教育，使智障儿童能够健康成长，更好地融入社会。

简介：摘要：动物园以其突出的主题性，园区内的植物不仅仅要满足游览需求还要为动物们的生活营造良好的生态环境。本文以熊猫主题乐园的植物景观设计为例，从设计原则、设计策略、植物品种的选择等方面探讨了动物园绿地环境和植物景观的建设。

简介：摘要：小学阶段是学生思维发展的萌芽时期，也是培养学生的语言表达能力和理解能力的重要阶段。语文作为一门实用性与文艺性兼备的重要学科，是传承文化的必要途径，小学语文教学主要培养学生辨形识字、阅读理解、语言表达等多方面的能力，在素质教育日益普及的今天，语文教育作为一门基础性学科，自然不能被懈怠。在教学过程中，由于小学阶段的学生不具备较强的自我控制能力，因此还需要语文老师的引导，帮助学生充分利用课外读物，拓宽语文知识面的广度，提升语文知识面的深度，不断提高学生的语文核心素养。

简介：摘要：本文介绍了基于核心素养的小学语文跨学科主题性学习的重要性和实施方法。通过将语文与其他学科相结合，培养学生的跨学科思维能力和综合素养，提高学生的学习兴趣和学习效果。同时，文章提出了实施该教学模式的具体对策，包括选取合适的主题、设计多元化的教学活动、注重学生的自主学习和评价等。该教学模式的实施有助于提高学生的综合素养和跨学科思维能力，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：主题性中国画是中国画发展的一种新形式，它既继承了传统中国画的技法和审美理念，又融入了现代社会的元素和表达方式。主题性中国画在表现形式、题材内容和艺术观念上都与传统中国画有所不同，它更加注重对社会现实和个体情感的表达，具有强烈的时代性和个性化特征。基于此，本文章对主题性中国画创作的时代定位与解读进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：环境是一种非常有价值的教育资源，我们应该通过环境的创造与利用来有效地促进儿童的成长。在构建区域活动环境时，教师要以儿童的兴趣点为出发点，明确儿童喜欢的、能促进他们学习发展的主题性活动。接下来，我们通过对大班主题性区域活动环境创设的研究，来探索怎样创建最符合儿童发展需要的区域活动环境。

简介：主题性课程是综合实践活动课程中一种新型的课程形式。它强调以残疾学生个别化的学习需要为中心，以分类教学和个别化教学为技术支撑，以发展学生的综合能力为重点，能够照顾并适用于智力、能力等个体差异较大的残疾学生的能力培养，使其都能学到有现实意义的、适合于自身需要的知识和技能。

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简介：摘要本文在对软装饰、主题性软装饰的概念以及特点进行简要陈述的基础上着重介绍了主题性软装饰在室内空间设计中的应用原则以及所起的作用。

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简介：摘要：随着我国经济快速发展以及社会深度变革，德育是当前现代幼儿教育体系中的重要环节，也符合社会精神文明建设的需求，在教育过程中老师应充分认识主题性游戏教育理念的落实及拓展，让孩子在游戏教育过程中学会用心体会，促进其健康快乐的成长，从而推动孩子全面素养的提升。本文针对主题性游戏教育的特点及概念进行分析，探索德育教育理念的落实方法及策略，旨在为当前孩子的健康成长提供重要的思想以及人文环境。

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简介：摘要：小学语文主题式阅读是指在教学活动过程中，以特定的主题为中心，同时根据教材内容、课程标准以及应试要求等一系列准则开展教学的模式。目前，小学语文教材由于考虑学生年龄阶段的特征，知识点存在着零碎性，这就导致直接利用教材进行教学难以达到预想的教学效果。因此，为了提升教学效果以及学生的语文学习能力，采用主题式阅读教学方式有助于结合当前阶段学生身心发展特征展开教学活动。此外，主题式阅读教学活动有助于吸引学生注意力，培养学生的阅读兴趣和阅读素养。