简介：主体性教育是一种培育和发展受教育者主体性的社会实践活动，是素质教育思想的一种体现。作为一种新的教育思想，其对检验医学教育有着现实的指导意义。检验医学教育应贯彻主体性教育原则。

简介：美国病理学会（CollegeofAmericanPathologists，CAP）是由CAP主席指定并符合要求的病理学家组成。其任务是通过在世界范围内提高病理学和医学实验室的水平，来保证和维护病人、公众和病理学家的利益。cAP是世界上最大的专业病理学家组成的联合会，被公认为是实验室质量保证的领导者。1947年CAp由一些致力于改进病理学和实验医学的病理学家组建。从那时候起，CAP就成为由病理学家委员会、理事会和委员运作的全球最大的非营利性实验室组织之一。CAP致力于，临床实验室步骤的标准化和改进，所产生的影响超过了任何一个其他组织。现为学会会员的1．6万多名病理学家，代表了不同的实验室背景和学科专家意见。学会的实验室认可计划（LaboratoryAccreditionProgram，LAP）授予认可的实验室达至6千多家，是国外认可实验室的主要组织。CAP组织从事各种项目，主要包括能力验证试验（ProficiencyTesting，PT），质量监控（QProbes，Q—Tracks）和实验室认可（LaboratoryAeereditiation）。四川大学华西医院是一家三级甲等的综合教学医院，实验医学科经过3年努力，于2006年、2008年和2010年等连续3年通过了CAP的认可。

简介：摘要目的通过对医务人员发生职业暴露的情况进行统计，分析发生职业暴露的危险因素，探讨预防控制措施，以减少医务人员职业暴露的发生。方法对2014—2016年3年间发生职业暴露并填写《医务人员职业暴露登记表》的40名医务人员资料进行统计分析。结果发生职业暴露的40名医务人员中，护理人员占65．00％，是职业暴露发生的高危人群；工龄小于5年的医务人员是发生职业暴露的集中人群；清理锐器废物是发生职业暴露的高危操作环节。结论应加强医务人员职业暴露知识的培训，认真落实职业防护制度，规范操作，以减少职业暴露的发生。

简介：摘要目的对宫颈冷刀锥形切除（CKC）和LEEP（宫颈环形电切术）治疗宫颈上皮内瘤变Ⅱ级（CINⅡ级）的预后进行观察与分析。方法选取我院在2016年3月份到2017年3月份所接收的60例患有CINⅡ级的患者，随机分为对照组与观察组，每组各30例，给予对照组患者采取CKC的治疗方式，而观察组患者则给予LEEP的治疗方式，对两组患者在术中的情况，以及术后并发症等预后复发情况进行统计与分析。结果经对比分析，观察组患者的手中时间、住院时间，以及术中出血量、术后并发症的发生情况，以及伤口愈合度均明显优于对照组（P<0.05）。结论给予宫颈上皮内瘤变Ⅱ级患者LEEP（宫颈环形电切术）的治疗方式可以有效提高患者的治疗效果，降低相关并发症的发生，该种治疗方式值得被广泛的推广和应用。

简介：笔者在教学过程中，对如何在有限的教学时数下，选择卫生理化检验技术的实验项目，进行了探索，并收到了一定的效果。

简介：摘要目的了解九江地区三级医院Ⅰ类切口手术围术期预防用药情况，为九江地区医院Ⅰ类切口手术围术期预防用药管理提供参考依据。方法通过汇总分析九江地区三级医院上报的Ⅰ类切口手术围术期预防用药数据，分析九江地区三级医院在Ⅰ类切口手术围术期预防性用药的合理性情况。结论九江地区三级医院Ⅰ类切口手术围术期预防用药整体情况距《关于进一步开展全国抗菌药物临床应用专项整治活动的通知》（卫办医政发〔2013〕37号）和《抗菌药物临床应用指导原则（2015年版）》等文件的相关要求尚有一定距离，需加强抗菌药物管理力度，设立有力的监督、干预机制让临床严格遵循抗菌药物预防性用药指征用药，掌握用药时机，限制用药时间及抗菌药物连用情况，从而规范九江地区抗菌药物的使用。

简介：摘要中药学是中医药教育中的一门基础学科，主要研究中药的药理作用、毒理作用、药物间相互作用及临床应用等。过去国内高等院校中药学的教育着重于中药药理理论的研究，学生主要学习的是药物如何起到相应的药理作用。现代国内高等院校将教学内容扩展到了中药材的炮制方法、中药现代化理论、中药制剂的优势和前景、临床应用型中药学人才培养等多个方面。全面化的教学模式不仅能够帮助学生更好的适应社会发展的需要，也能够使学生将所学的中药学知识科学合理的运用到实际工作之中。真正实现以学生为中心，积极开展中药学实践教学，建立多元化教学体系。

简介：摘要目的探讨同伴教育对强直性脊柱炎患者的应用效果。方法选用2015年7月至2017年7月期间我院救治的64例强直性脊柱炎患者为研究对象，均分为两组，对照组实施常规教育，观察组实施同伴教育，对比两组教育情况。结果观察组的疼痛评分低于对照组，健康知识掌握程度、依从性、生活自理能力高于对照组。结论同伴教育对强直性脊柱炎患者的应用效果显著，提高了患者的健康知识掌握程度和依从性，值得应用。

简介：该文以中国古代哲理故事《田忌赛马》为切入点,提出高职教育以错位竞争的智慧发展观培养人才,实施＂成功者的教育理念＂,着力打造国民经济发展不可或缺的高技能人才和能工巧匠,体现职业教育所特有的教育功能和社会价值。

简介：该文从检验医学的现状及发展趋势分析，提出医学检验专业人才的培养必须向检验医学教学模式转型，为社会培养不同层次高质量的医学检验专业人才，建立多元化的医学检验专业人才体系，进行“整体化理念”教学，并强调继续教育的必要性，以适应检验医学飞速发展的需求。

简介：摘要目的研究社区二级预防与康复治疗对卒中患者日常生活活动能力的促进效果。方法选取66例卒中患者，以抽签法分为两组，研究组和对照组各33例，对照组使用常规内科治疗，研究组在对照组基础上使用社区二级预防与康复治疗，比较两组患者治疗前后日常生活活动能力的变化情况及患者满意率。结果治疗后，两组ADL评分较治疗前均有提升，且研究组远高于对照组，组间相差较大，在统计学上有参考意义（P<0.05）；研究组满意率为96.97%（32/33），明显高于对照组的78.79%（26/33），组间相差较大，在统计学上有参考意义（P<0.05）。结论在对卒中患者进行治疗时，社区二级预防与康复治疗具有较好的治疗效果，可显著改善患者生活质量，提高患者满意率，值得推广应用。

简介：摘要目的分析比较宫颈leep术及宫颈锥切术对治疗年轻患者CINIII级术后受孕及宫颈机能不全的差异。方法从我院2017年6月～2018年6月间收治的单纯性CINIII患者中随机抽取100例进行研究，采用随机数表法分为2组，行宫颈锥切术治疗的为宫颈锥切术组，行leep术治疗的为leep术组，每组各50例。比较2组患者的手术情况、术后受孕情况及术后宫颈机能情况。结果2组患者发生宫外孕、孕早期行宫颈环扎术、足月剖宫产等术后受孕情况及宫颈狭窄、黏连，宫颈机能不全的例数不具有可比性（均P＞0.05）；行leep术的患者，手术时间（16.6±3.8）、宫颈愈合时间（28.51±9.67）均短于对照组（57.8±15.6）、（41.62±13.58），术中出血量（11.8±9.6）也少于宫颈锥切术组（35.7±16.9），经统计学比较，差异显著（均P＜0.05）结论宫颈leep术及宫颈锥切术的手术疗效无明显差异，而leep术的术中出血量、手术时间更少，操作更为简单，且创伤小、恢复快。

简介：摘要目的探究生化检验项目在患有肝硬化疾病患者的临床诊断的临床应用效果。方法于2017年1月~2018年1月选取我院收治的肝硬化患者共40例作为观察组，并选取同期来我院行健康体检者40例作为对照组，两组均行生化检验，对比观察两组受检者的生化检验结果。结果观察组在清蛋白、总蛋白两项指标方面均低于对照组，在胆红素、丙氨酸转氨酶、谷丙转肽酶、总胆汁酸等生化检验指标均高于对照组，两组生化检验项目比较均存在统计学差异且P<0.05。结论肝硬化患者应用生化检验诊断的临床效果显著，可为临床后期治疗提供有利依据，具有推广价值。

简介：摘要目的分析与研究肝硬化疾病诊断中生化检验项目的价值。方法本次研究对象为2016年9月至2017年6月期间在我院接受治疗的50例肝硬化患者，并把这50例患者设为观察组，同时在选择这一期间进行体检的50例体检志愿者设为观察组，两组患者均接受生化检验，比较两组患者的肝功能指标与纤维化指标。结果观察组的患者的肝功能指标与纤维化指标均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论生化检验项目可以有效提高肝硬化的诊断准确率，为后续的治疗提供有价值的参考。

简介：摘要目的研究免疫检验项目用于孕前产前检查中的效果及价值。方法将2016年1月-2017年10月来我院接受孕前产前检查的孕妇200例作为研究对象，其中100例视作对照组，仅在产前检查中接受常规检查，另外100例视作观察组，在常规检查基础上联合进行免疫检验，比较两组产检质量。结果观察组高危妊娠检出率为15%，对照组检出率6%；干预后观察组高危妊娠发生率下降幅度12%，对照组下降幅度为2%。结论孕前产前检查中进行免疫检验价值明显，可在临床推广应用。

简介：摘要目的观察溶血现象对临床生化检验项目影响，并探讨预防措施。方法选取2017年6月-2018年6月，到我院进行健康体检的200例体检者进行采血检验。将血液标本分别装在两个试管内，将其中一组作为观察组，使其发生溶血；另一组作为对照组，使用肝素抗凝。结果观察组标本的ALT、AST、LDH、UA、K＋的水平均明显高于对照组，ALP、GLU水平低于对照组，差异明显（P<0.05）。结论溶血现象会影响临床生化检验项目准确性，导致ALT、AST、LDH、UA、K＋水平上升，ALP、GLU水平下降，应采取积极的预防措施。

简介：

简介：摘要目的分析产科剖宫产患者的健康教育效果。方法选取本院产科剖宫产患者，收取例数和收取时间分别为——110例；2016年6.8日至2017年7.7日，选择随机的方式对本院所有观察对象进行分组，分为对照组-采取常规教育、观察组-实施健康教育，每组患者各55例，比较2组心理状态评分、护理满意度。结果观察组产科剖宫产患者SAS（29.65±1.35）分；SDS（28.55±1.35）分，显著优于对照组各项指标，P值＜0.05。观察组产科剖宫产患者护理满意度98.18%，高于对照组，2组间相比较，P＜0.05。结论给予产科剖宫产患者健康教育，能够促进患者尽快自主排尿，并改善患者不良情绪，值得研究。

简介：摘要目的探究护理健康教育在门诊的应用。方法抽选我院门诊收治的30例患者资料，对其实施护理健康教育，观察效果。结果30例患者中，显效16例，有效12例，治疗总有效率为93.3%，27例患者对护理表示满意，护理满意度为90%。结论护理健康教育的实施，提高了疾病的临床治疗效果，提高了患者的自我保健和自我护理能力，使患者能够增强预防疾病的意识，促进患者康复，建立健康行为，改善了患者的生活质量，提高了护理满意度，具有重要的推广价值。

简介：经中国高等教育学会医学教育专业委员会2004年11月13日批准，将原卫生部高等医学院校诊断学教学咨询委员会归入临床医学教育研究会；2006年1月6日临床医学教育研究会批复，成立全国高等医学教育学会临床教育研究会诊断学分会，诊断学分会根据组织原则聘请专家组成全国诊断学教学指导委员会。至此，原隶属于卫生部的诊断学教学咨询委员会已完成了组织隶属关系的转变。全国高等医学教育学会临床医学教育研究会诊断学分会及全国诊断学教学指导委员会将延续原卫生部高等医学院校诊断学教学咨询委员会的工作，继续进行对诊断学教学改革的深入研究，开展学术交流，推动诊断学教学改革和临床诊断技术的发展。诊断学分会挂靠在西安交通大学医学院，诊断学分会的主任、副主任委员兼任教学指导委员会的主任、副主任委员。名誉主任委员为山东大学齐鲁医院戚仁铎教授．目前诊断学分会的工作由西安交通大学医学院的吕卓人教授和吉林大学白求恩医学部第一临床学院刘德铭教授负责。