简介:摘要:在音乐与文学在过程、冲突和抒情三方面有重要的联系,所以音乐也具备了表现文学题材的可能性。 “音乐和文学都是时间的艺术”,文学与音乐两门不同种类与属性的学科,却让音乐出现了其本身不具备的文本性内容的表达,与此同时让某一文学主题通过音乐音响进行情绪气氛的渲染、情感的输出与表达。更值得注意的是,即使音响刺激造成的只是我们听觉器官的一种非清晰的视觉形象,但它或许已经一定程度上跳脱于音乐乐谱文本作品内部所呈现的单纯的节奏节拍/旋律/和声/等组成音乐的基本形式与内容,上升到我们人类(听众或接受者)内心体现出的对音乐的联想、描绘与体验,驱动我们去感受和投入更多的思考,由此拓宽音乐给予我们人本身更为深层且丰富的体验,也侧面说明展现出音乐对外的表达与感染力,非同凡响。
简介:中体西用思想,是近代以来,对中国产生过深远影响的思想。过去,学者对它多持否定或有限肯定态度,其实,这都是因为没有从哲学角度来准确把握其本意所致。从哲学高度解析看,其本意是说:以中国传统文化、道德、礼仪之精华为体为内容,而以西方先进文化为用,为形式。因此,在评判这一思想时,应当看到:首先,它是一个动态发展过程,应用发展的眼光来衡量;其次,它不单纯是某个阶级的诉求,而是近代中国各阶级的共同愿望,表达出来的是中国人的爱国主义情结;最后,它已上升为处理古今中外文化的具有普遍意义的文化观、方法论,符合马克思主义哲学原理,并没有失败,也没有过时,今天仍然具有现实意义。
简介:摘要先秦时期,诸侯争霸、天下纷扰,各国为谋求富国强兵之策,一些学者游说诸国,提出自己的政治主张,形成各学派,出现百家争鸣的局面。通过对儒、墨、道、法各家哲学思想的梳理,得到先秦哲学近似于螺旋形上升的曲线,成为现代辩证法、逻辑学、历史、伦理学、美学、社会学等多学科思想的源头。
简介:毛泽东反面教育思想是以由唯物辩证法的世界观和逻辑学、实践唯物主义的本体论和认识论、革命人道主义的价值观所构成的完整的理性结构为哲学基础的。辩证唯物主义的世界观和逻辑学是毛泽东哲学的基础部分,实践唯物主义的本体论和认识论是其重点内容,革命人道主义价值观则是其灵魂和统帅部分,三者共同构造了具有系统整体性的毛泽东哲学。此三者分别为解答反面教育是什么、怎样实现、为了什么的问题提供了理论工具,这些解答共同构成了反面教育何以可能这一总问题的解答。因此,尽管存在某些理论上和实践上的不足,但从总体上说,毛泽东反面教育思想不是一种意见而是一种具有完整理性结构的真理,是一种具有深刻哲学智慧和巨大政治勇气的真理。