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简介：　　　　二、中国音乐的题材　　　　文学属于想象的艺术,通过对中国文学与音乐的阐释,许多音乐取材于文学

简介：一、前言艺术有很多种,其中一种就是音乐。乐音是构成艺术形象的基础,它通过编排可以表达思想感情,更能反映社会生活。音乐来自民间,源于劳动,它作为社会形态,反映了民间的社会活动,具有广泛的影响力。音乐又分为声乐和器乐,这两者都需要

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简介：音乐与文学是两种不同形式的艺术,但它们在取材、立意、结构、表现手法等方面都有着潜在的密切关系.探其异同,对了解这两种艺术的理论内涵,促进创作都有着积极的意义.

简介：音乐与文学有着古老的渊源关系.其情感的互通性,使得二者往往相互依存,但过分注重学科之间的分工,又人为割断了它们之间天然的联系.通过诗与乐的对话,可在艺术的比较与借鉴、内涵的阐释与解读、音乐作品的创作等方面实现音乐与文学的互动.

简介：文学、音乐艺术虽然都有自己独特的艺术魅力,但它们之间也存在着相互借鉴、补充、配合、孕育和启发的关系.通过这些关系,使作品产生意想不到的艺术效果和更高的艺术价值.

简介：在去年底中国音协湖北分会主办的“湖北音乐理论成果博览会”上,我宣读了论文《音乐文学问答》(待续),受到了许多同志的错爱。此文首发于内刊《长江音乐》(90.4期),紧接着内刊《湖乡》(总第28期)全文转载,公开刊物《上海歌声》(91.1期)也摘其文中第一个问题“谈谈歌诗的共性”刊发。为了不忘母校培育之恩,使其全文在专

简介：在多伦多的冬季,城市缺少鲜艳,而时间的步履总是缓慢。我不热衷冬季户外活动,而喜欢到罗伊·汤姆森音乐厅听交响乐,至少那里温暖如春。不会错过激越的贝多芬,柔曼的莫扎特,当然还经常遭遇时而激越、时而柔曼的柴可夫斯基……我不太懂交响乐,也无力深究每部大师之作的产生背景,我享受的是在交响乐中'神游'。我的思绪时而像一位劲健的帆板手,在岁月的大海上乘风破浪,时而又像一位清寂的女子,在桃源与红尘之界临水照花……于是内心的世界不但有声音、画面、色彩,还有悲喜交集的人

简介：音乐与文学是两种不同的艺术形式的结合，他们之间有着密切的关系。我们可以从三个方面来证实音乐与文学的密切关系：第一可以从研究词的发展历史来证实；第二可从音乐家与文学家的角度；第三从歌曲中的词与曲的结合。

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简介：在各种艺术形式的相互联系与发展中，音乐与文学的关系无疑是最为密切与繁复的，在具体的音乐作品中，音乐与文学紧密联系、交叉融合，成为一个不可分割的艺术整体。声乐作品是音乐与诗歌情投意合的结果，而标题器乐作品中，文学性的标题又直接概括或间接隐含了乐曲所要表现的思想境界与艺术内涵。它们是音乐与文学相互融合的艺术创新。

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简介：摘要：在教育领域，音乐与语文的融合为学生提供了一种创新的学习路径。本文通过探讨两者内在的联系，强调了音乐与语文相辅相成的关系。实施融合的途径包括跨学科项目设计、创意写作与音乐表达相结合以及文学作品与音乐的互文阅读。这些方法不仅拓展了学生的学科视野，还促使其更深层次地理解语言结构和文学作品中的情感表达。通过这一综合性的学科融合，学生在语文学科中不仅提升了写作和文学理解能力，同时培养了对音乐的欣赏和创作能力。总体而言，音乐与语文的融合为教育带来了新的可能性，为学生提供了更为综合、丰富的学习经验，为未来的教育发展开启了新的方向。

简介：摘要：自从有人类文明以来，音乐与文学就是漫长历史文化发展过程中具有典型代表性的艺术类型。在悠久的人类发展史中，音乐与文学一直都是保持紧密联系。音乐的优势是长于抒发感情，而文学优势在于细腻描写，正是在这些具体行为与抽象思维、心理活动与感官感受的影响之下，人类的艺术成就得到了较为迅速的发展和长足的进步。

简介：本书是法国学者文学与音乐比较研究有影响的早期专著，也是后来的法国比较音乐学和音乐学研究者不可不读和经常引用的一部论著。本书最早出版于1955年，但在法国多次再版，中译本就是根据1984年版译的。作者雷翁·吉沙尔的初衰在他的《序》里讲得很清楚：“我感到：文学史家并不总是善于向读者展示他们在某一领域所具的文化优势，在这一领域内，他们虽算不上是专家，但也决不完全是外行。……文学史和音乐史是互相渗透、互为补充的。文学史和音乐史互为参照是必然的。音乐史学家往往大量参考文学史料。……文学家应该……在作品中给予音乐更多的位置。我们看到，近三四十年来。比较文学研究得到了富有成果的发展。我们是否也可以构想进行文学与音乐的比较研究。并为此创办一种刊物。”（《序》第1—2页）至于具体的研究范围。作者说：“在研究某个时期音乐与文学的特殊关系时，我们应该首先确立这一时期的音乐氛围；指出文学对音乐的启示和音乐对文学的帮助。以及它们间的相互联系、相互利用和相互影响；看清楚诗人与音乐家间的合作如何使他们另辟蹊径，改变他们的创作方向，影响作品的形式和精神内涵。本书正是依照这种顺序。对大革命时期直至1850年的音乐和文学进行研究的。”（《序》第4页）

简介：摘要：音乐与语文学科之间的融合可以实现文学与艺术的融合，二者之间有着紧密的联系。在音乐教学中渗透语文教学内容与方法可以使学生的审美情趣和文学素养，同时获得提升。本文着重从音乐课堂与语文课堂中语文知识、方法与音乐知识的相互融合，从而进一步提升课堂效率进行探讨。

简介：初看起来，文学主题(thème)和音乐主题似乎完全不同。在文学中，主题指向的是某个内容(爱情，死亡)，而音乐则是一种没有确定所指(signifiè)的语言(叶尔姆斯莱夫认为：“在各类语言中，安排、确定和形成意义的方式各不相同”)。当然，音乐并非没有意义。否则，它也就谈不上我们所说的主体间的语言。音乐产生言语，甚至是符号，它的意义(signifiance)模式属语义学。斯特拉

简介：舒伯特是历史上伟大的艺术家,他将音乐与文学融合到了一起,让它们散发出迷人的魅力。他一生所创作的比较有代表性的就是艺术歌曲《魔王》。《魔王》是舒伯特以歌德同名叙事诗为蓝本,在精益求精地原则下以全新的创作方式来展现那个时代的浪漫,打破了文学与音乐之间的艺术壁垒,让它们的意境互相渗透,相辅相成,这才有了《魔王》那文学意味中的音乐感和音乐韵律的文学性的特征。