简介：构建完善的教师教育专业教师技能训练体系,是提高教师教育专业人才培养质量的重要环节.以小学教育本科专业为例构建“一体两翼三延伸”的教师技能训练体系,阐述教育技能训练模式和实施策略,完善小学教育本科专业教师技能训练体系,为其他教师教育专业的技能训练提供参考,从而有效提升教师教育专业人才培养的质量.

简介：在剖析幼儿园教师专业素养内涵的基础上,分析了高职院校学前教育专业培养目标,并提出了高职院校学前教育专业课程设置的策略:均衡课程结构,加强师德教育课程建设;突出能力导向,加强教育实践课程建设;引入市场监督机制,加强课程评价管理。

简介：目前我国高等教育的中心任务以素质教育为核心,培养具有综合知识和社会实践运用能力的大学生,实践创新创业是整个社会系统运行的支柱。商务英语专业教育经过多年的改革取得了一定的显著效果,但是其创新创业教育与专业课程教学融合仍然遇到了瓶颈。所以,开展商务英语专业创新创业教育对本专业学生的知识结构、提高其创新创业能力和社会适应能力具有重要的意义,促进商务英语专业创业教育与专业课程教学的有效融合是非常重要的环节。

简介：人才培养方案是本科高校培养专业技术人才的关键环节,直接决定着人才培养质量.文章针对我校人才培养方案中存在的问题,提出了人才培养方案的修订及实施意见.该研究对培养新工科背景下符合专业认证标准的环境类专业人才具有极其重要的作用.

简介：本文分析了地方高校传统教学模式与＂新工科＂教学模式的差异,结合地方高校＂新工科＂建设与实践,以电气自动化专业建设为例,从教学方式、课程设置、师资队伍建设、实践教学基地建设、教学评价等方面提出了改革的办法。建议学校、政府和企业通力合作,整合教育资源、优化教学环节,提高教学质量和水平,实现＂新工科＂人才培养目标。

简介：近年来,学理界对教师专业化标志的讨论已有不少,但由于时代不同、视角不一,人们对其认识和理解也有差异。本文试图站在新时代背景下,从内在标准和外在要求两个维度对教师专业化的标志作系统、客观、理性的剖析,进一步探究教师专业化的准专业现实即教师专业化形成的实际障碍,以期对教师专业化发展的要求提供更为完善的指标体系。

简介：大数据已深入高职院校的教学与管理工作的各个方面,依据大规模数据信息,在专业教学过程中不仅能促使学生较好地完成学业,而且能及时发现学生的思想动态,使课程教学与思想教育高度融合,真正做到教学育人。为社会培养优秀的高素质的高职专业技能人才,是高职院校面临的新的任务。

简介：如何在小学英语教学中更好地运用小组合作学习,笔者在合作目标、合作结构、合作方法、合作奖励等方面提出了自己的观点,并且就小组合作学习的总体效果也提出了自己的思考.

简介：摘要小组学习及评价在英语教学中起到了重要的作用，它能够提高学生课堂注意力，调动学生的积极性，积极参与到各项教学活动中，真正达到兵教兵，兵练兵，兵强兵，对提高学习效率，学习成绩起到很好的推动作用。

简介：摘要小组合作学习是一种新型学习方式。在教学中，我们可以通过培养学生的合作意识，让学生认识到合作的重要性，同时选择恰当的合作时机，给学生以恰当的指导，让学生在合作的时候，更注重效率的提升。

简介：摘要在我国大力推行新课程教育体制改革与核心素养理念的大背景下，数学作为小学阶段的重要课程，其课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。核心素养概念的提出充分体现了现代教育的前瞻性，强调了小学数学教育应该着眼于未来以及培养学生适应未来社会以及个人发展的能力和素质的重要性。互助小组是一种具有创新意义的教学模式，将其与小学数学课堂教学进行有机结合具有非常重要的教育意义。本文就核心素养下在小学数学课上学生互助小组的应用方法展开了一系列的浅析。

简介：在新教改持续深化的背景下,小组合作这一模式也在教育教学中得到了广泛性的应用,是课程改革倡导的,对于学生合作精神、合作意识的提升有着较大的效用。因此,初中教师在开展体育课程时,为了使得教学成效达到预期,也可以将小组合作训练引入进来,促进学生的综合、全面发展,将学科价值展现出来。基于此,本文将以此为话题,对小组合作训练的应用对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：

简介：摘要在我国的教育方面，传统的教学方式就是教师将所学知识采用灌输式的方法传授给学生，这样并不能让学生很好的进行知识的掌握，新课改之后，我们教育部门改变了以往的学习方式，在进行初中数学教学的过程中提倡采用小组合作学习模式，这种教育模式能够将不同学生对同一问题的理解进行相互讨论和探索，然后对正确的结论进行总结和归纳，培养学生的团结协作的精神，使学生增强学习的积极性。

简介：摘要目的探究在抢救脑卒中的过程中应用脑卒中急救护理小组模式的临床效果，为提高抢救成功率,降低致残率提供相关的临床经验。方法选择2017年1月至2018年8月期间我院接收的82例脑卒中的患者作为此次探究性实验的研究对象。随机将82例患者分为实验组和对照组两组，每组41人。对照组常用常规的急救护理模式，实验组采用由三级护士构成脑卒中急救护理小组模式。抢救结束后，比较两组患者的护理完成时间、接诊所用时间、专科治疗所用时间，并分析两组患者的致残率、死亡率，并统计两组患者以及家属对护理工作的满意度。结果对比对照组，实验组护理完成时间、接诊所用时间、专科治疗所用时间较短，致残率、死亡率较对照组低，患者及其家属对护理工作的满意度更高，P＜0.05。结论在抢救脑卒中的过程中应用脑卒中急救护理小组模式能够明显缩短抢救时间，降低患者的致残率和死亡率，患者及其家属对护理工作的满意度也更高，值得临床上进行推广应用。

简介：

简介：摘要目的探讨在脑卒中病人抢救中应用急救护理小组模式对其进行护理的临床效果。方法抽取在2016年6月—2018年6月本院进行医治的脑卒中患者126个，均等划分为A组和B组，每组63个。A组的患者采取传统的急救护理，B组的患者则成立急救护理小组对其进行护理，调查并统计两组患者的致死率、致残率和对所受护理的满意度情况。结果A组患者的致死率和致残率分别为3例和7例，B组患者的致死率和致残率分别为1例和4例；经过对两组患者的调查发现，A组患者对所受护理的满意度为81.67%；B组患者对所受护理的满意度为为95.93%，大大高于A组，且差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在脑卒中病人抢救中成立急救护理小组对其进行救治比起传统的急救护理更加有效，能够促进患者的诊断和治疗，显著降低致死率和致残率，患者的满意度更高，如果能够大大应用于临床，一定会有很好的前景。

简介：摘要教学面对着全新的形势，如何让学生在人际活动中强化合作能力，也成为当前教育的关键目标。在小学体育课上，教师可以借助小组形式的游戏活动让不同的学生自愿结合成一个集体，实现共同的活动目标，这是需要通过密切的协调以及配合实现的。在这一过程中学生会在合作能力上得到提升，合作是现代社会上必备的一项技巧，也是社会社会素质中的核心内容，一定要从小学就开始加强培养。

简介：摘要目的研究分析通过持续改进picc护理质量中静脉治疗护理小组的应用。方法此次研究的对象是选择我院2014年2月至2016年2月期间建立的静脉治疗护理小组，并予以定期进行培训、picc的操作流程以及维护流程，并在此基础上，熟练掌握对差异不同患者的自我管理知识、网络化登记管理，使picc护理质量大大提高。结果持续改进picc护理质量中静脉治疗护理小组的应用，使护理水平和护理质量大大提高，使患者的并发症大大降低，同时提高了患者的满意度。结论建立静脉治疗护理小组和持续改进picc护理质量，取得了明显的效果，不仅使护理工作的水平和质量大大提高，同时也提高了患者的生活质量，值得应用与推广。

简介：摘要语文这门课程是我国教育体系中重要的教育内容，目前课程改革的不断深入，多样化的教学手段涌现出来并运用到初中的语文课堂的教学中，切实有效地提高了语文课程的教学效果。其中，小组合作学习便是高效的教学手段之一，在运用过程中深刻地影响了学生的思维模式。