简介：以南油小学建筑空间造型“E”为切入点，围绕教育的本质和舰律提炼出四大关键词：真正的（Educare）教育；生态的（Ecologic）教育；优雅的（Elegant）教育；未来的（E-Learning）教育，逐步搭建起南油小学“E”课程体系的结构图。

简介：当前的教师教育课程注重以教师职业素质为目标的专业发展，却忽视了作为专业发展基础的教师专业倾向和教师精神生命品格的塑造，这导致了教师生命在实践中的缺失。本文主张以整体生命为出发点研究教师教育，着力于从自然生命、社会生命和精神生命三个角度建构教师教育生命课程内容。同时，适应实践中教师生命的缺失需求，以教师精神生命教育为重点，企图通过提升教师生命意识，培养教师自我实现的人格。

简介：

简介：摘要：在幼儿教育中，衔接教育是一个非常重要的环节。衔接教育旨在让孩子们从幼儿园向小学过渡时，能够适应新环境、新要求，顺利完成学习过程。幼儿园与小学之间的教育模式和教学方法存在很大的差异，因此，衔接教育要让孩子们认识有效的学习模式。这样，孩子们才能够适应新的学习方式，更好地完成学业。在衔接教育中，幼儿教师要根据孩子们的性格特点实施教学。每个孩子都有自己独特的性格特点，有些孩子比较内向，有些孩子比较外向。因此，在衔接教育中，幼儿教师要根据孩子们的性格特点，采用不同的教学方法，帮助孩子们更好地完成过渡。

简介：摘要:幼小衔接是教育工作中重要的一环，它关系到幼儿的成长和发展，对于小学教育和幼儿未来的校园生活也具有深远的影响。科学有效地幼小衔接可以帮助幼儿顺利过渡到小学。本文首先分析注重幼小衔接的意义，然后深入反思教学问题，最后分析建构幼小衔接课程体系思路，希望能够对幼儿进行更为有效的教育，提升整体教育效果，使现代素质教育得到充分体现。

简介：摘要： 在新的教育浪潮中，更加侧重对学生核心素养的培养与提升，不断促进学生的全面健康发展。所以，在未来实际教学过程中，一定要及时转变自己的教学思想，改变传统的教学措施和体系，将更加科学合理的教学思想进行渗透，不断的提升教学质量。本文主要对如何更好的构建以学生核心素养为基础的课程体系进行了分析，并且提出了一些建设性的意见，希望有助于提升教育的质量。

简介：

简介：摘要：在当代社会快速发展的情况下，各行各业都得到了有效的发展。在这样的基础之上，学校越来越重视素质教育的培养，为国家经济体系的建设，培养出更加全面的综合素质型人才。对此，初中教育体系发生了重点改变，本篇就跟大家探讨一下，初中综合实践活动课程体系的有效建构。

简介：在开设高师“中学概率统计教学与研究”课程模块的实践基础上，就开课背景与目的、课程内容、教学方法、教学效果与存在问题等方面进行了分析与总结．

简介：建构整本书阅读课程体系,应打造儿童阅读环境,让书香泽润童年时光;科学划分阅读区间,实现年段分级阅读;精心设计整本书阅读全过程,以儿童的方式浸润到书籍之中;创建阅读型教师队伍,让幸福童年拥有智慧的“点灯人”。

简介：德育是教育的一个重要组成部分,在人的全面发展中具有不可替代的作用。然而,中小学德育课程应该如何开发与建设,应该遵循何等原则、采取何等策略？文章认为,中小学德育课程建设应该从整个学校教育的视域出发,遵循整体性、综合性、开放性、衔接性和发展性的原则,建构以道德教育为核心内容、以模块课程为主要形式、以持续改进为发展动力的统筹一体的中小学德育课程体系。

简介：摘要：传统教学课程体系缺乏系统性和科学性，理论和实践内容不平衡，违背了核心素养的基本要求，影响了教学实效性。在剖析数学核心素养的内涵及构成要素的基础上，结合学科专业的内部、外在的因素，指出了课程系统与学生的关系，提高了学生的学习效率。

简介：摘要：随着新课改教学理念的不断出现和提高，所以针对当前教学过程中存在的有关问题进行了合理的解决，全面的提升了相关的教学质量，让其能够最大程度满足人们的实际使用需求，并且针对当前的小学教学工作来说，在具体教学过程中教师应当完成相关体系的整体分析与梳理，更好的确定核心素养的全面提高，整个教学过程中教师应当完成相关教学体系建设，更好的保证相关教学质量的整体提升，保证学生的知识学习质量可以得到完善处理，综合的满足当前实际发展需求。

简介：学前儿童家庭教育在孩子价值观的塑造、融入社会的过程中具有重要作用,它与学校教育、社会教育具有同等重要的作用,要求家长与幼儿教师必须具备科学的教育理念。分析了学前儿童家庭家庭教育的价值,并提出学前儿童家庭教育课程体系构建对策,以期促进学前儿童家庭教育的良性发展。

简介：在探索课程改革的进程中,将课程体系的模块化设置引入侦查学课程体系改革,不仅能够深化公安高等教育体制的教学改革,而且能够培养出适应公安事业发展需要的高素质、个性化的侦查专门人才。分析现有侦查学课程体系存在的问题,探讨课程模块对侦查学课程体系改革具有的重要作用,建构起由公共基础课程和公安专业基础课程、侦查学核心课程和侦查学选择性模块课程的特色化侦查学课程体系模块。

简介：摘要：小学数学教师在小学数学课堂教学当中，需要将数学学科核心素养内容与内涵加以理解清楚，然后，再依据数学学科核心素养主旨要求，按照小学数学课堂教学的知识重点，整合和融合好小学数学课堂教学内容。数学学科核心素养，实质上就是要依靠小学数学课堂教学，努力培养小学生学习综合数学知识能力，使小学生通过小学数学课堂教学，获得综合全面素质的养成。

简介：课程体系建构则是高职衔接的关键。目前，我国没有明确的课程体系建构的要求，对于中高职课程衔接的问题也没有完全解决。由此，基于高职衔接下，探讨了课程体系建构的实践研究，以期能够促进高职教育的发展。

简介：内容摘要21世纪高师声乐界应把建构完备的课程体系作为自己的最高行动纲领。指导思想是以中华文化为母语，建立中国民族声乐学派为契机和出发点，培养能够适应21世纪的复合型声乐人才。打破“欧洲中心论”的价值取向，在多元文化景观下凸显中国民族声乐文化的绚丽色彩与特有魅力。课程内容包括技能技巧类；基础理论类；艺术修养类；综合实践类和特色文化修养类等五大类。在建构过程中，应处理好五个关系继承与发展的关系；中国与外国的关系；整体与部分的关系；近期目标与中远期规划的关系；统一性与多样性的关系。还应坚持四条原则循序渐进的原则；因地制宜的原则；系统性和科学性相结合的原则；开放性和发展性相结合的原则。

简介：摘要：人文素养教育主要是通过知识传授、环境熏陶以及社会实践等途径将人类发展过程中所产生和积累下的优秀精神文明成果逐步转化为人的气质、品格与修养,并形成相对稳定的内在品质。高职院校中的人文素养教育课程建设有着十分重要的意义，对于提高学生的综合素质有着重要的作用。

简介：摘要：小学数学教学是小学教育阶段最主要的核心课程，同样还是促进小学生发展发展的主要课程，然而，在实际教学中，老师本身所具有的数学教育内涵却在很大程度上直接影响着学生的数学发展，因此必须在全方位推进课改的重要基础上对小学数学教师实施有效的培训，推进建立数学核心能力小学数学教师课程系统的建立。