简介：通过对小康社会背景下的我国学校体育课程教学目标的发展现状、国内外学校体育课程教学目标的比较与分析，提出了新世纪我国学校体育与健康课程教学目标体系的基本框架。

简介：随着计算机技术的深入发展和网络的广泛使用，地理课程资源数量快速增加，如何更有效地利用已有资源，在最短的时间内找到需要的资源，成为摆在地理课程资源使用者面前的一个现实困难。基于网络环境的地理课程资源库的建设是解决这一困难的有效途径之一。

简介：摘要：中职教育的主要任务是培养技术应用型人才，这要求学校培养的学生既要有扎实基础理论功底，又要具有较强的实践动手能力，同时需要培养其创新能力和工程实践能力。电气控制技术课程是一门实实践性很强的课程,其目标是学生通过学习基本知识，使其初步形成解决实际电气控制问题的能力,同时具备电气控制与维修的基本知识和技能。该课程对教师专业技术能力要求较高，对教师的业务能力要求也很高。因此传统的教学模式已经无法满足中职教育对本门课程的教学需求，需要任课教师在教学过程中不断探索，及时发现和解决问题，从而弥补不足，研究出新的教学模式来进行专业课程教学。

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简介：建国十七年上海学校德育发展经历了三个阶段：从1949到1952年,废除南京国民政府时期的军事训练和童子军训练课,取消公民科,开设政治课或政治常识课,并结合＂土地改革＂、＂抗美援朝＂、＂镇压反革命＂等政治运动,向学生进行反帝、反封建的教育;从1953到1957年,受苏联的影响,停开了初一至高二的政治课,将对学生进行思想政治教育的任务贯彻到其他各个学科中,在加强学生思想政治教育方面突出劳动教育;从1958到1966年,恢复政治课,教授马列主义的基本理论知识和党在各时期发表的重要文件,继续重视劳动教育,并积极开展学雷锋教育实践活动。

简介：摘要微课在职业技术学校酒店管理课程教学设计中应用的价值，突出表现在丰富课程教学资源，增强学生理解能力；弥补实训匮乏，提升学生实践能力；打造智能学习环境，构建特色服务体系等方面。本文结合职业技术学校酒店管理课程教学设计的需求，提出微课教学模式应用的方式，以期不断提升微课教学的质量，为职业技术学校学生带来全新的酒店管理知识学习体验。

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简介：课程资源是综合实践活动课得以进行的基础.农村学校在师资、图书、网络相对落后的情况下开发课程资源就要做到:一、充分利用教师和学生本身这一重要课程资源;二、立足学生实际,体现农村特色,整合农村自然、社会、环境资源;三、开发校外人才资源,弥补师资力量的不足;四、加强校际间课程资源的交流,资源共享.

简介：随着新课改的深化以及学校教育的发展和繁荣，许多学校的教学改革开始向提升教学质量，彰显学校特色的方向转变。因此，当前一部分学校已经加入了创建特色学校的行列。虽然创建特色学校的途径丰富，但是大部分学校还是选择将设计实施具备学校特色的校本课程作为重点。以凸显学校特色的个性化校本课程的设计、实施和评价为核心，重点关注教育工作者的培训，课程内容设计以及课程教学的反馈，进而推动创建特色学校的整体进程。

简介：体育课程资源的多样性不仅表现在种类的多样性，而且还表现在同一种体育课程资源具有多样的课程价值，有效开发和利用不同种类和具有不同价值的体育课程资源能对体育与健康课程标准的顺利实施提供资源保障。文章通过对乐清市乐成镇16所农村学校体育课程资源开发与利用现状进行调查分析，着重研究农村学校体育课程资源有效开发与利用途径和方法，为困惑广大农村学校体育教师和学校体育工作者课程资源开发问题提供切实可行的途径，真正为农村学校、教师创造性地实施新课程标准提供帮助。

简介：摘要：随着新课改的推广，人们越来越重视生活化教学课程的开发。由于小学生的年龄尚小，认知水平和理解能力较差，教师可以利用生活化的校本课程补充课本内容，为学生详细地解释数学知识，使学生了解到数学在生活中的应用意义。校本课程生活化能够为学生创设出活泼、求知的学习氛围，提高学生的社会适应能力和数学认知能力，促进学生的全面发展。基于此，本文对小学数学校本课程生活化策略展开探究

简介：摘要:对于我国教育系统来说，特殊教育是重要的组成部分之一，小学特殊教育面对的是社会中的弱势群体，该类学生的语言能力、思考能力与智力水平比正常的学生要差，因此在教学过程中，对知识的理解速度较慢。美术是小学阶段主要的科目之一，对于特殊教育学校中的学生来说，美术教学更是具有极其重要的意义。所以，特教小学开展美术教学的时候，教师要采取科学合理的方法促进教学有效性的提高，帮助学生更好地认识世界，培养学生对美的概念，为学生营造出合适的学习环境，促进学生的健康成长。

简介：如果说“课程方案”是国家对高中段课程的总设计，那么“课程实施”就应该是课程方案在学校工作中的再创造。宁波中学是一所拥有丰富教育文化底蕴的百年名校，继承和发扬学校的优良传统，积极投身于高中阶段课程改革，是学校发展的历史使命。我们认真学习、积极探讨，形成了符合我校课改要求的“五项原则”，提出了具有宁波中学特色的“6＋N＋特长认定”IB选修课实施方案。我们不断反思，积极前行，致力于研究新课改背景下学校管理行为的变革、学校评价方式的变革，以及提高教学质量方式的变革。在践行课程改革的征程中，我们找到了学校文化传承和教育创新的新起点。

简介：学校是为社会培养所需人才的专门机构，是培育人才的摇篮。学校教育管理科学与否，直接影响人才培养的质量规格，直接关系到国家、社会的前途命运。因此，要大力推行新课程改革，学校管理只有以人性化管理的新理念为指导，才能适应教育改革的需要，出色完成为社会输送优秀人才的重任。

简介：摘要企业管理是一门综合性、实践性、创新性较强的学科，也是理论性较强的一门专业基础课。新时期企业发展对企业管理课程教学方法提出了新的要求，如何提升教学质量、强化教学效果，是教育工作者必须探索的问题。

简介：摘要：我国已经成为世界生产制造大国，随着时代的推动，数控加工技术在我国生产制造方面，一直处于核心位置。为了能够将我国生产制造工艺质量，以及员工的工作效率进一步提升，这时多轴加工技术在我国制造行业兴起。虽然中职学校都开设了多轴加工技术课程，但是实际的教学效果并不理想，为了让这门专业能够顺利地开展起来，这时就需要中职院校分析自身所存在的问题，并针对院校的实际情况，制定一套适合中职院校的教学模式。

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简介：摘要培智学生大部分处在感知运动、具体运算以及前运算阶段。他们的思维主要通过动作、表象以及具体内容支持的逻辑性思维。运用绘本课程中丰富的画面、简练的语言故事引领培智生进行语言表达与沟通、培养生活自理和情绪调节能力、锻炼图像思维能力，丰富其想象力、扩展美感的同时增进亲子感情，丰富教育教学，促进其身心健康发展。