简介：金秋九月，全国第十三次回族学研讨会在南京召开，盛况空前，9月6日的《新华日报》便在头版重要位置对会议的开幕式作了长篇报道。会后感想颇多，不成系统，写出来，就教方家。...

简介：【摘要】：教学方式要创新、观念需更新，从新课标的相关要求出发，提升学生核心素养，加强学生数学思想方法的培养。

简介：澄碧河水库管理局管理着一座大型土坝水库(库容11.5亿立方米)和一座中型电站(装机3万千瓦),资产总额4.5亿元,年均销售收入近3000万元,年利税1100万元,现有职工433名,全员劳动生产率5.9万元/人·年,年人均收入1.5万元左右,目前为止没有下岗人员,已连续安全运行4210天.

简介：摘要本文主要论述，在当前教育改革的热潮中，如何开展创新教育，培养学生的创新意识、创新思维、创新努力。

简介：投资便利建设自贸试验区综合服务平台，提供全方位、“一站式”服务建设自贸试验区综合服务平台，为企业提供投资设立、工商变更、纳税服务、社保缴交、海关国检登记、进出口经营权备案、“多规合一”申报、信用查询、公章刻制、报关、报检、金融服务等全方位、“一站式”服务。开发运行“福建自贸试验区厦门片区”网上审批服务系统，实现“三证合一”。企业设立实行“网上申请、一口受理、一表申报、一照三号”服务模式，在3个工作日内办结企业设立涉及的商事登记、税务登记和组织机构代码登记，实现“三证合一”。

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简介：我1962年至1967年在复旦大学新闻系新闻专业学习。后参军到西藏服役。1974年复员到上海广播事业局,此后长期在上海宣传文化系统工作。从上世纪90年代起,我先后担任上海市副市长、市委副书记,在长达十年时间里分管宣传文化教育系统的改革发展工作,亲历了上海文化教育事业大改革、大发展的波澜壮阔历程。此后,我当选为市人大常委会主任,继续关注宣传文化教育工作。

简介：开展非公有制企业党建工作是巩固党的执政地位的现实需要，而中国特色社会主义事业又是改革创新的事业，所以我们必须以改革创新精神加快推进非公企业的党建水平。非公企业个体差异大，党建工作开展难度大，问题多。本文试图在揭示和分析这些困难和挑战的基础上，以宁渡市海曙区望春街道为例，同时广泛汲取各地成功的非公党建经验，探讨发挥党组织的战斗堡垒作用的诸种形式以及具体的对策建议。

简介：摘要深化国有企业改革已经进入攻坚期，加强和创新新形势下国有企业思想政治工作，是建立现代企业制度的迫切需要，也是国有企业发挥党组织政治优势、战胜各种风险挑战的重要保障。

简介：摘要：改革创新为特色社会主义的建设提供了重要支持。国有企业基于改革创新精神开展党建思政工作，可以更好地发展党队伍。党建思政工作是国有企业最重要的工作之一。在新时代背景下，国有企业应当将国情作为党建思政工作的基础，大力宣传改革创新精神，从政治和精神上支持各项工作的实施。笔者以国有企业为例，重点探讨了如何采用改革创新精神优化党建思政工作。

简介：摘要：现阶段，国有企业的党建思想政治工作应该与当前国家实际发展情况相结合，不断将改革创新精神融入日常工作中，为国有企业后续各项工作的开展和进步提供党建精神支持。目前，党建思想政治工作已经为国有企业的发展创造了更大的政治优势，在不断开创的改革创新发展局面下，国有企业可以生产管理工作开展过程中，有效巩固党组织的核心地位，进而有效发挥党建思想政治工作在企业中的积极作用。基于此，本文就改革创新精神在国有企业中的应用进行概述，同时对党建思想政治工作展开全方位分析和讨论，并提出推进党建思想政治工作顺利开展的具体措施，以期为相关学者的研究提供相应的参考。

简介：摘要培养创新人才是社会发展的趋势，这就要求教育工作者必须改变教育理念，推行素质教育。结合历史学科的特点，笔者认为历史创新思维应从学生的追求意识、创新意识、主体意识、成就意识四个方面培养。

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简介：摘要小学数学教学的一个特点是在学生提出问题、解决问题的过程中培养学生的数学能力。但是现在学生的问题意识比较薄弱，因此，在教学中必须营造民主和谐的教学氛围，采用启发式教学，精心设置问题情境，养成勤于思考的好习惯，从而激发学生的问题意识，促进创新精神和创新能力的发展。

简介：1／14的孤单：精神健康守护亟待落地社区每14个中国人便有一个精神障碍患者，社区康复体系建设刻不容缓。精神类疾病就像是一根卡在喉间的鱼鲠。庞大的患者背后是巨大的“治疗缺口”，受过良好训练的精神健康人员严重缺失，九成以上严重精神疾病患者没有接受治疗。从早诊早治到持续用药，加强社区干预，成为目前放眼全球的主流“解锁”模式。

简介：学生历史创新思维精神的培养,这就要求中学历史教师在培养学生创新思维能力这一问题上,中学历史教学创新思维精神 

简介：浅谈创新意识、创新思维、创新能力、创新情感的培养，以及考试的创新。

简介：摘要活动课程对发展学生的个性特长，培养学生的综合能力和创造能力发挥着重要作用。物理教学中应如何实施活动课程，培养学生的创造能力呢？本文对此进行了阐述。