简介：在无证书的公钥密码体制下,提出了一个基于无证书的门限盲代理盲签名方案.将代理签名、盲签名还有门限签名有机的结合,既解决了代理者权利过大的问题,又保护了代理者的隐私.该方案满足正确性、强不可否认性、不可伪造性、盲性等性质.

简介：摘要:由于"1+X证书"课程教学管理制度的不断创新,土建类高校本科专业基础课程选修课的管理教学，按照传统的专业课程管理教学方法已经不能完全满足中职院校专业新形势下的专业课程教学改革发展需要,教学改革势在必行。对此,本文对我国中职专科院校"1+X"土建证书教学制度改革进行了深入分析,在其证书制度下的中职课程教学必须进行改革创新。

简介：摘要：随着中职学校入学门槛逐渐偏低，生源质量普遍下降，解决中职学生就业困难的问题迫在眉睫。为进一步深化中职院校的产教融合、校企合作，职业院校的专业教育也需要转型以适应证书制度的要求。摆在职教工作者面前的一项重要课题是，怎样培养出符合地方经济发展要求的适应性强的技能人才为地方经济发展服务。本文就中职会计专业 1+X 证书实施对教学的影响，主要从培养方向、课程设置、评价体系和服务社会与 1+X 证书的对比调整四方面进行论述。

简介：摘要：职业教育的开展是国家经济发展的重要基础，通过针对社会需求进行技能人才培养，可以有效补充技能人才需求的巨大缺口。在“1+X”证书制度下，职业教育也要引导和强化实训课程与工作实践的联系，在数控专业实训教学中，积极进行改革创新，帮助学生成为具备良好实践技能素质的人才。

简介：摘要：从2019年开始,国家在职业院校启动了“1+X”证书制度试点工作。1+X证书代表的是高职技术人才朝着更专业和更高素质方向发展。本文基于对“1+X”概念的分析，针对高职电子商务实训室建设中的问题，提出相应优化策略。

简介：摘要

简介：【摘 要】 在中等职业院校发展的新形势下，我校致力于培养德技并修、理实一体的高素质应用型人才，这就要求学校要为基础水平有差距、接受能力不一致的学生提供个性化、定制化、多样化教育服务。而活页式教材的设计与开发可以按照实际需求灵活调整，及时更新，根据个体差异进行个性化设置。

简介：摘要：新课标背景下，伴随学生专业技术素养的提升要求，液压传动教学应该引起老师的重视。但相关实用类专业技术很宽泛，种类繁多，单纯开展讲解式教学，学生会感到枯燥。所以此次基于1+X证书制度的液压传动教学课程资源的开发应用成为了技术培训的主导方式，通过基于1+X证书制度的液压传动教学课程资源的开发，有助于中职生的技术培训推进。

简介：摘要：本文基于1+X证书制度背景下，探讨资产评估专业课程与智能估值职业技能等级证书融合的问题，首先阐述了1+X证书与专业课程融合的关联性和重要性，进一步分析了1+X证书与资产评估专业课程融合存在的主要问题，并且梳理和总结了课证融通的思路，最后围绕转变教学思路、修订资产评估专业课程体系、重构教学设计和教学内容、建立完善的保障机制等方面提出了1+X证书制度与资产评估专业课程融合的实践路径，以期为相关高校提供参考和借鉴。

简介：摘要：在1+X证书制度背景下，结合中职院校旅游专业实际情况提出构建课证融通课程体系的思路，对培养专业的旅游人才具有重大意义。在旅游专业教学中，构建课证融通课程体系，将职业证书课程与专业课程设置进行融合，根据职业证书内容创新课程教学，围绕证书考试特点注重专业实践教学，提高教师专业能力和培养学生职业素质，即可达到人才培养的目的。文章围绕1+X证书研究旅游专业教学实践，在解读课证融通基础上总结了几点策略，仅供参考。

简介：摘要：2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》提出要完善国家职业教育体系，建设资历框架，深化复合型技术技能人才培养模式改革，启动“学历+若干职业技能等级”证书制度（以下简称1+X证书制度）试点工作，以使学历证书与职业技能等级证书实现互通衔接。这就要求试点院校认真研究职业技能等级标准，修订专业人才培养方案，重构课程体系，将证书培训内容融入教学过程中，统筹规划教学思路，有效推进教学组织实施，积极探索1+X证书制度下高职教育人才培养模式改革。

简介：摘要：“1+X”中“１”是学历证书、“X”是若干职业技能等级证书，旨在鼓励学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书。“１＋Ｘ”证书制度体现了职业教育作为一种类型教育的重要特征，是落实立德树人根本任务、完善职业教育和培训体系、深化产教融合校企合作的一项重要制度设计。基于此，本文章对贴合1+X证书制度的汽车专业实训室建设的研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：

简介：摘要：思政背景下，不仅要突出高考数学教学的科学价值和人文价值，还要突出思政教育价值，承载起思政教育功能。日常教学中，以知识性目标、能力性目标、思想性目标为依据开展3+证书高考数学教学，能帮助学生更好地攻克高考难关，促进他们全面发展。下面，将详细阐述思政背景下3+证书高考数学教学策略。

简介：

简介：【摘要】1+X证书制度实际上就是“学历证书+若干职业技能等级证书”。众所周知，当学生完成了基本的学习任务之后都有一份毕业证书，同时颁发的还有学历证书。一直以来毕业证和学历证是学生就业的重要依据，对于职业教育工作来说，在很长的一个阶段也是秉承着这种方式来展开教学工作。可是职业教育与普通教育不同，单纯凭借着这两个证不足以证明职业技术学生的实力和能力，所以为了更好的突出职业学生的能力，采用了1+X证书制度，让学生能够在保留学历证书的基础上，谋求更全面的发展。因此，本文将立足高职院校教育教学工作现状的基础上，对基于1+X证书的高职金融人才培养路径展开分析与探索。

简介：

简介：摘要：“1+X”证书制度是国家根据职业教育的现代化发展需求而制定的一种教育制度，让学生在学历证书基础上继续拓展其他职业技术能力，将岗位需求充分融合入专业教学当中，这对于增强学生的职业综合能力、创新创业能力而言具有十分积极的意义。在财务管理专业教学中实施“1+X”证书制度，是新时期职业教育改革发展的必然要求，基于此，本文对“1+X”证书制度的实施必要性以及在财务管理专业中的教学改革策略进行分析探讨，希望能够帮助财务管理专业教学提升质量。

简介：摘要：现阶段，1+X证书制度试点工作是一项涉及政府、职业院校、培训评组织和行业企业等多方主体的复杂的系统工程，但居于主导地位、发挥关键作用的是政府、职业院校和培训评价组织。只有抓住关键主体，压实关键主体职责，才能保证质量，行稳致远。基于此，本文就1+X证书制度下教师教学改革影响因素进行简要探究。

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，对职业教育的要求在持续更新，在职业教育发展过程中，为了满足各行各业对人才的需求，需要加强对教育模式创新的重要程度，例如在学习教育工作中需要融入1+X证书制度推动职业教育模式的有效变革，充分地发挥1+X技能证书技能制度本身的导向作用，实现人才供给和需求之间的有效衔接，提升职业教育当前的发展水平。