简介：

简介：奋战在小学科学教学一线的教师都有这样的感受:科学的课堂是充满问题的课堂,因而科学课教师在不断提高自己专业教学水平的同时还应具备丰富的科学文化知识,以满足教学的需要。久而久之,科学课教师自然就成了学生心目中的“百科全书”,什么都应该知道,所以不管是上课还是下课、不管是什么

简介：摘要地理教师课前自我说课可以对教学目标进一步明确，对教学的内容进行再疏理，对教学方法进行改进，对课堂教学中的各个环节进行再推敲，以便提高课堂的效果，调动学生的学习积极性，提升教师的义务能力。

简介：<正>我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文教材第四册看图学文第二课《骄傲的孔雀》。这是一篇童话故事,讲的是一只孔雀非常骄傲,向别人炫耀自己的美丽,到最后,骄傲得连自己也不认识的故事。通过这课学习,教育学生要虚心,不要骄傲。这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。根据小学语文教学大纲的要求及看图学文的特点,我把观察图画和朗读作为本课的重点目标。

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简介：港大校长：做一个对社会有承担的人港大校长徐立之对新生发表了寄语，“我希望你们学会终身学习，勇敢面对一切未可预知的挑战。”徐立之还鼓励学生培养起独立思考的能力，坚守原则，不要做一个盲目的追随者，要做一个对社会有承担的人。

简介：摘要“说课”既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是小学教师职业技能训练的主要内容。说课，能够引导广大教师认真学习教学大纳，深入钻研教材，主动转变教育观念，掌握现代教育技术，提高教育教学技能，更好地深化课堂教学改革，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，全面推进素质教育。

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简介：摘要本文首先对口语交际的重要性进行了分析，其次从三个方面说明了怎样才能上好口语交际课第一，教师要准确把握教材和学生，这是上好口语交际课的前提。第二，教师要充分利用自然资源，在实践中激活交际思维。第三，在口语交际活动中引导学生学会说具体。

简介：随着课改的不断深化，教师的教学观念和教学方法有了较大的更新，学校的教研活动方式和制度也有了较大的改观，说课正逐渐成为教研活动中的一个基础性环节，受到广大一线教师的重视．但是，由于上级教学业务部门考核单一，一些学校把说课作为一种摆设，部分教师中存在着与己无关的思想，再加上说课没有固定模式，不少教师因缺少经验无从下手．

简介：听评课是最常见的校本教研方式，教师对于教学现场的评价指向，影响着执教者和课堂观察者的专业发展。如何使听评课的效益最大化．需要听评课者与执教者之间依托教学现场．通过多元对话，积极重构课堂形态，生成有效的教学智慧，从而提高课堂教学效果和促进教师专业发展。

简介：听了一些小学的课，好像最后环节都是“当堂反思”——学生站起来说说自己的收获，或者到黑板上把收获写出来。这，真的好吗？

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简介：开始上课：教师先用一个谜语激发学生的兴趣，然后引入课题——“我说福州美”。首先，运用媒体展示福州风光的图片，让学生从画面上勾起回忆，亲切感知家乡的美景，并尽可能用两三句话说出某个景点在什么地方，有什么特点，从而引导学生对福州的美有了新的认识和感受。

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简介：说课是介于备课与上课之间的一项教学研究和教学交流活动,它既是对备课的一个检查,又是备课的延伸与升华.继续教育课程说课在意义、功能以及内容等诸方面都与中小学说课有很大区别.应加强继续教育课程说课的宣传、指导、总结与评价.

简介：摘要说课作为一种教学教研改革的手段，探究怎么教和为什么要这样教。通过说课，授课教师表明自己的教学目的，重难点，辅助设备，以及最重要的教学过程和课后反思；教研人员通过评课，给授课教师提出宝贵的建设性的意见，从而形成相互学习相互借鉴好教风，探讨了教学方法，提高了教学效率。

简介：《牙雕塑技术》是高职院校口腔工艺技术专业的专业核心课程。现从课程设置、课程设计、课程实施、教学资源、教学效果、课程特色和改革思路等七个方面介绍该门课程的说课情况,供高职院校同类专业教师参考。