简介:摘要中职学校的教育相对于普通高中而言困难更多,责任更大,面对各种各样的学生,中职学校的教师面临着巨大的身心压力和精神压力。在巨大的压力下,许多中职的老师有各种各样的心理问题,这些心理问题在上课过程中肯定要有所体现,也直接影响着学生的心理健康,也影响着教育教学工作质量和工作效果。应该改变这种情况,从容面对眼前的困难,积极改变教学策略和教学方法,变不利为有利。
简介:摘要目的研究对初产妇展开产前门诊对产妇心理状态的有效调节作用。方法选取我院近年收治的100例初产妇作为研究对象,根据随机原则均分两组。对照组实施常规产前检查及基础健康教育,观察组针对产妇心理状态及妊娠情况实施产前门诊强化干预。对比两组研究对象对产前门诊满意度、情绪状态、自我效能、分娩方式选择上的差异。结果对照组产妇满意度大于观察组;观察组产妇经过门诊教育后SAS评分与SDS评分下降程度更大;观察组产妇CBSEI-C32评分、EE-16评分、OE-16评分在产前门诊后提升程度明显大于对照组;观察组产妇的自然分娩率明显高于对照组。结论强化产前门诊有利于初产妇提升对生产的认知能力,帮助其减轻对分娩的恐惧,从而自主调节心态,提升生产安全性。
简介:摘要我国职业教育迅速发展,在发展过程中由于社会问题、学校问题和学生问题,导致了中职学校的教师心理压力过大,出现各种心理问题,甚至出现个别中职教师的心理问题十分严重。怎么让中职的老师卸下包袱,减轻工作压力与心理压力,以一种轻松、积极的心态来教学和生活,是一个需要解决的难题。
简介:摘要:美术创作中总伴随心理活动,近年,通过美术材料进行自我投射的美术疗法,被当做心理治疗师用于观测、治疗主体情感的媒介。本文通过美术疗法用于高中教学,论证其进入课堂的背景、策略、意义,为美术、心理教师的一线课堂提供一种新的课堂架构方式。探索高中美术、心理学科交叉领域新的教学价值取向。本研究充满人文关怀,通过对高中生焦虑、抑郁情绪疏导干预,促进学生身心健康发展,实现教育的育人功能。