简介：

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简介：摘要：大学生党员是党员队伍最具时代气息和最有潜力的群体，新时代大学生党员发展，既要紧跟时代的发展，又要重视当代大学生的成长规律，以进一步提升大学生党员发展的质量。本文正是以此为出发点，全面分析当代大学生党员发展工作的现状，并剖析其所存在的问题，为新时代大学生党员发展工作提出思考和对策。

简介：摘要：英语学科极强的工具性、基础性、交际性特性，使得其对于刚开始接触英语学习的小学学生而言，困难居多、挑战重重。而且，小学学生显著的身心特性，以致其对趣味化、丰富性、多元化的英语教学，普遍有着迫切诉求。这使得以“灵动课堂”构建为导向的教学模式构建，不仅可切实优化教学模式，全面增强教学实效，而且对学生的认知能力提升，以及核心素养发展，也具有重要意义。基于此，教师应以深度构建“灵动课堂”为引领，来加强灵活性、丰富性、发散性、延展性教学生态、情境、活动、项目等的设计，以切实凸显小学英语教学的魅力与韵味，使学生在更好发展自身核心素养的过程中，慢慢开展英语学习，更好提升核心素养。

简介：【摘要】在进行数学教学时，教师不仅需要重视基本数学知识的教学，还需要重视学生思维能力方面的培养。由于小学数学是小学阶段的必修课程，对于学生来说是十分重要的课程，也是帮助学生打下数学基础的阶段。在进行教学时，教师需要重视学生数学思维与逻辑性的培养，这些不仅能够让学生在学习的过程中真正提高思维能力，而且还能提高学生的综合素养。

简介：摘要：伴随着社会的进步、网络的普及和各种多元文化的涌入，当代大学生的价值观也正发生着变化，并呈现出一些新的特点。本文采用调查法、文献研究法，分析当代大学生价值观发展特点。通过更好把握发展变化的特点及其规律，进一步研究当代普通高校音乐教育与大学生价值观之间的良性互动。旨在更好培育和引导当代大学生树立正确价值观，以此对于构建和谐的中国特色社会主义社会具有重要意义。

简介：【摘要】：针对小学数学教学而言，其主要教学目标之一是使学生获得更好更加全面的发展，培养学生良好的学习习惯。为了提高小学数学教学的有效性，使学生更好地进行数学知识的学习，教师应重视建立在核心素养的基础上开展小学数学深度学习。所谓的深度学习就是指深挖教材内容，引导学生关注知识的来源，灵活运用知识解决各种数学问题，这样能够加深学生理解，使学生掌握数学知识的本质，进而做到活学活用，有效提升学生数学学习能力。

简介：摘要：学生们进入到大学阶段之后，对未来的生活和人生充满了热情和向往。如何尽快的融入到这个环境中，尽快的完成从一个高中生到大学生的角色转变，这也是当代大学生所必须要思考的问题。党和国家自始至终都非常重视教育工作，学生代表着祖国的未来与希望，为了加快推动社会主义建设事业的发展，学校应该要加强学生的素养化教育，实现学生德智体美劳全面发展，从而为日后的社会主义建设作出贡献。

简介：摘要：在小学阶段学好英语能够为学生日后的英语提升打好基础。在小学英语课堂上以学生核心素养为发展要求，为学生打造情景创设课堂引导学生课堂上思维灵动，用边说边画教学让学生的英语学习行为灵动，在多样化的教学手段下实现教学方法的灵动，让学生在英语课堂上乐于参与，形成师生之间互动的灵动课堂，为学生的核心素养发展打基础。

简介：[摘要]如何把学生的思维从窄面向宽度纵向拓展，把科学的活动从数量向质量方向的发展，让学生在有序的科学探究活动设计中发展综合性的科学思维？小学科学实验又分为定量实验和定性实验,定性是定量的依据,定量是定性的依据化。关于定量思维在小学科学实验教学设计的若干思考：一、整理分析数据，培养学生逻辑推理能力。二、定量化的趣理结合，唤醒童真的萌发。三、微观的定量发展到对实验本质的认识。四、质疑极端数据，培养定量思维的严密性。

简介：摘要：基于职中学生学习基础较弱，往往很自卑，经常否定自己，没有自信心，实际上职中有不少学生人品还是很不错的，班主任应该力求通过各种方式，特别是善于利用学校的“自我发展手册”来引导学生发现自己的问题所在，通过各种有益活动和有效的机制发展自己潜力，从而达到肯定自己，成为学校自我发展之星的目的。

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简介：摘要：根据数学概念认知发展的三个世界理论，结合解析式的结构特征及具有相应特征的数量关系，通过为函数解析式中的符号赋予意义并使其合理化，将数学知识的结构环节投射到学生发生认识的心理环节中去，认识同一函数的解析式可以刻画不同的问题，形成函数是一种模型和工具的数学思想方法和观念，让函数概念的学习上升到观念层面，使提升学生素养不再是空话．

简介：【摘要】技工教育作为职业教育的组成部分，在整个教育体系中扮演着重要的角色。在技能人才培养上，技工教育为国家产出了大量的复合型人才、高技能人才，为社会经济建设、各行各业服务。随着技工院校招生规模不断扩大，如何提高学生专业能力，培养学生兴趣爱好、培育学生品德素养以及营造良好的校园文化氛围，成为技工院校发展建设中新的重要问题。本文通过设计调查问卷和访谈提纲，对广州市五所技工院校500名学生进行了问卷调查，并对五所技工院校的团委负责人、社联负责人、社团负责人及社团成员共计20人进行了访谈。在此基础上，指出技工院校社团建设的必要性、分析当前学生社团建设的现状和存在的问题、指明学生社团建设的重点，提出了学生社团发展的策略。

简介：摘要：结合学生职业发展的中职音乐教学研究，体现了学用相长、知行合一的教学理念，培养了学生的创新精神和实践能力，提高了学生的职业适应能力和可持续发展能力，有助于课程内容与社会生活、职业生活的联系，突出实践育人。

简介：摘要：《数学课程标准》明确指出：数学是一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分，要求学生“在与他人的交流过程中，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑”。在新课改不断发展和深入的今天，我们一线教师应该改变传统的教学方式，建立和谐的师生关系，让学生“敢说”；创设有趣的问题情境，让学生“想说”；营造良好的示范氛围，让学生“会说”。通过注重学生表达能力的培养，促进学生思维的发展。

简介：摘要：伴随着现代科学技术的发展，以计算机为核心的信息技术有了广泛应用，对中职教育教学工作都带来了深刻影响，传统的中职教育教学主要是以理论解读为主，学生对知识文化的理解较为浅薄，理解的深刻性、丰富性、生动性不够，自然会影响整体的教学成效。互联网、大数据、新媒体及新技术等的应用，极大促进了中职教育教学向数字化方向的转变，对于激发学生的学习兴趣，提高学生的探究素养都有着重要作用。本篇文章主要是从数字化角度切入，对如何发展学生核心素养进行了不同层面探索。

简介：摘要：在现代基础教育工作不断创新开展的过程中，推动初中历史课程教学的有效创新，成为众多教师重点思考的教育问题。推动历史课程高效课堂的有效构建，不仅能够深化学生对历史课程知识点的理解，同时还能够促进学生历史课程思维能力的发展，提高学生在历史课堂中的参与度，提升历史课程教学质量。但是在当前，众多历史教师在课堂教学过程中，更关注学生对不同历史知识点的记忆，在单项的理论性课程知识讲解过程中，众多教师对学生的课堂参与度、课程能力的发展关注不足。因此，本文主要分析了基于学生能力发展的历史高效课堂的构建策略，以期提升初中历史课程教学质量。

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