简介：摘要：课堂教学改革是现代教育发展的必然要求，人才的培养靠教育，质量的提升在课堂。小学阶段是学生学知识、打基础的最佳时期，也是学生综合知识接受能力的关键时期，课堂教学是教书育人，实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主战场，也是教师基本功和教学硬件充分展示的教学沙场，是师生共同成长的最基本、最实际的时空组合，是实现教师成长，学生成才的主渠道。提高教学质量最大的节约在课堂，最大的浪费也在课堂。如果说课前准备是战略的谋划，课堂教学则是战术的实施。坚持以学生发展为中心，把课堂当战场，在有限的单元时间内能师生同乐，教学双赢，学生发展，教学相长。

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简介：【摘要】在班级管理过程中，根据汽修班学生的特点，让学生在不断的诊断与改进中完善自己，培养学生“获得能力”的能力。让学生学会学习、学会做人、学会做事、学会合作。

简介：摘要：营造书香校园可以提升学生学习各方面知识的兴趣，培养学生的阅读习惯，发展学生的阅读能力，从而更加深入地学习各项知识，尤其是数学作为基础类学科，融入阅读可以加强学生的自主学习能力，形成良好的数学思维，感受数学文化独有的魅力，对学生提升数学能力有极高的帮助。

简介：[摘 要]在学校教育中，教师的素质对教育教学的质量和学生的发展有着非常重要的影响。所以提高教师素质不但可以给学生树立良好的楷模，同时还加强了教师教育教学工作的基础能力，达到提高教学质量的目的，本文从教师思想道德素质、心理素质、文化素质、身心素质四个方面展开论述，阐述了教师素质对学生发展的影响，也明确了提高教师素质重要性，并从研究中寻求提高教师素质的途径。学生是祖国未来的建设者和接班人，因此有高素质学生国家才能有好的发展。

简介：[摘 要]在学校教育中，教师的素质对教育教学的质量和学生的发展有着非常重要的影响。所以提高教师素质不但可以给学生树立良好的楷模，同时还加强了教师教育教学工作的基础能力，达到提高教学质量的目的，本文从教师思想道德素质、心理素质、文化素质、身心素质四个方面展开论述，阐述了教师素质对学生发展的影响，也明确了提高教师素质重要性，并从研究中寻求提高教师素质的途径。学生是祖国未来的建设者和接班人，因此有高素质学生国家才能有好的发展。

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简介：摘要：从当前中职院校学生评价方式来看，与中职本身的人才培养目标相差甚远。在当前新形势之下，对于中职院校而言，还需要对现有的学生评价方式进行不断地完善和改进，为学生们构建起一个更为多元化的评价方式，使学生们能够通过评价来获得迅速的成长。基于此，本篇文章简单阐述了促进中职学生发展的多种评价方式等有关内容，仅供参考。

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简介：【摘要】学生由初中阶段进入高中阶段面临时间紧了，管理严了，作业多了，知识难了，休息少了，付出怎么没有回报等问题，出现了各种各样的心理变化，很多同学在学习过程中往往注重记背，忽略了理科思维的本质，这些“高中现象”困扰着老师和家长以及学生本人。本文从班主任，任课老师和学生三方面论证了“高中现象”的成因，并从班主任的言传身教以及老师和学生的自我反思等方面提出了相应的解决方法。班主任及科任老师要善于倾听学生的心声，让自己的一言一行潜移默化的影响着学生，并让学生有承受各种挫折和适应不同环境的能力。

简介：摘要：“群雁高飞头雁带”，教师是班级的核心管理人、引导者，开展有效的教师工作是班级稳步前进的关键。教师应该积极管理班级，挖掘班级亮点，彰显管理特色，进一步完善班集体管理制度，总结和推广教师工作的典型做法和成功经验，发展学生的个性，丰富学生的精神世界。教师工作中继续发挥主观能动性，加强学习、加强探索、加强创新，将自己的班级管理水平提升到新的层次。本文主要针对基于学生发展核心素养的小学班级管理进行研究。

简介：摘要：近年来，随着新课改全面实行，小学美术教学过程中，美育教育得到深入的落实，受到社会各界以及学校教师的广泛关注，美育对于学生发展以及成长带来的影响也越来越深远。本文就通过分析美术美育教育与学生全面发展之间关系，探索通过开展美术美育教育，促进学生全面发展措施。

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简介：在人生道路中,高中阶段对每个学生的成长具有独特而又重要的意义。在这个阶段,每个高中生无论是在身体素质方面,还是心理发展方面都有了很大的改变和提高。高中阶段是学生进步最快,努力程度最强,接受知识最多,同时也是压力最大的阶段。学生要高效地完成学业,必须有良好的身体状态,强大的心理承受能力和适应能力,这些都离不开体育运动对学生起到的积极作用。

简介：摘要：在小学，学生处在全面自我发展的阶段中，为促进他们的发展，便需要将各科教学做好。在信息化时代，信息技术教学显得更为重要，教学的传统方法也需要教师进行改变。为促进教学进步，本文对基于学生发展的小学信息技术教学进行研究。

简介：摘要：近年来，随着我国经济水平和科技水平的迅速增强，民众的物质生活水平得到了显著提升，各项需求随着发生剧烈增长，其中又以教育需求的增长最盛，社会上对优质教育的呼声越来越高。在这一背景下，基于素质教育理念的新课标要求应运而生，各学科纷纷在素质教育理念的指引下展开了教育改革工作，初中物理学科也不例外。新时期教育下的初中物理教学需要渗透素质教育理念，物理复习课堂要加强与客观实际的关联，引导学生科学探究，体现学习方式多样化，锻炼学生的创新意识和能力。不过当前初中物理复习课堂教学仍然存在一定问题，基于此，本文围绕基于学生发展创新的初中物理复习课堂教学展开了深入研究，希望本文观点能为我国初中物理复习课堂的改进和优化提供些许思路与借鉴。

简介：【摘要】生本课堂是以促进学生发展为目标的课堂，在新课标背景下，有必要重新审视生本课堂教学，给教师教学提供指引。教师要充分了解学生前概念，掌握学生学习痛点在哪里，在教学时通过教学策略促进学生发展。

简介：摘要:教育评价事关教育发展的方向，是落实立德树人根本任务的关键环节。中小学时期是人才培养的重要阶段，学校及教师要在认真学习和深刻体会《深化新时代教育评价改革总体方案》基础上，吸收传统教育评价的精华，以“改革学生评价”作为切入点，正确认识教育评价的作用，把教育评价渗透到教育活动中去，利用教育评价促进中小学生全面发展。