简介：摘要当前我国民警在执法工作中遇到了不少困难。如，执法过程不能通过有效的方式保留录像以作为证据；针对实时发生的违法犯罪行为无法准确地调动附近警力前往；现有执法记录仪不能很好地实现续航等等。针对这些问题，我们项目组期望设计一款新型警帽来解决现有部分问题。新型警帽首先要解决的是民警执法过程中资料的保护问题。项目组考虑采用实时数据传输技术，将执法过程中的视频利用4G传输技术实时保存到基站云盘中，避免在执法中发生冲突时保存在记录仪中的资料遭到损坏，在调取证据时花费大量精力恢复数据的困境。其次是解决目前执法记录仪中续航的问题。我们考虑借助太阳能和无线感应充电技术、双向充电，提供比传统记录仪更强力的续航功能，为执法过程的顺利实施提供保证，提高执法效率。

简介：本文针对车辆管理所在机动车查验业务中存在的执法记录仪使用不规范问题,介绍了通过信息技术手段,实现机动车查验PDA与执法记录仪实时交互、同步联动,解决了基层车管部门在机动车查验过程中不规范使用执法记录仪问题,规范了机动车查验工作,为加强机动车查验业务监管,推进社会化机动车登记服务站建设提供了技术保障。

简介：2月13日,中国奥园集团股份有限公司发布公告称,公司将分拆奥园健康生活在联交所主板独立上市,可供合资格股东于优先发售中认购的预留股份预期合计占全球发售项下初步提呈发售的奥园健康生活股份约5%-10%,保证配额基准为合资格股东于2019年2月27日每持有25股股份的完整倍数可认购1股预留股份。

简介：摘要伴随着我国现代化进程的深入推进，市场对于人才提出了更高层面的需求，尤其是面对国际竞争的加剧，人才只有秉持着高度的文化自信，才能在世界竞争中勇立潮头，为中国综合国力的提升做出一定的贡献。为此我国教育领域纷纷重视历史教学的培养，希望通过加强学生对于历史的了解，强化他们对中华民族文化的归属感和自豪感。初中历史阶段也是如此，为了增强学生对于本土文化的了解，可以在乡土资源的基础上进行教育，将课本上枯燥的内容引进生活，帮助学生对于传统文化的传承。

简介：二、历史学科情感教学的目标 ,三、历史学科情感教学的功能 ,历史学科情感教学必须符合学生的认知和情感心理特征

简介：二、历史学科情感教学的目标 ,三、历史学科情感教学的功能 ,历史学科情感教学必须符合学生的认知和情感心理特征

简介：二、要阐明人民群众是历史的创造者,由于汉初统治者顺应历史发展的要求,如果离开历史发展的要求

简介：二、要阐明人民群众是历史的创造者,顺应了历史发展的趋势,由于汉初统治者顺应历史发展的要求

简介：中学历史教学如何适应高考历史问答题的能力要求,近几年高考历史问答题对理论思维能力的考查要求较高（如92年的第48题、93年的第42题、94年的第43题等）,高考历史问答题对历史知识的考查要求

简介：

简介：摘要本文以辛亥革命为例，阐述了历史学科核心素养的实事求是性、时空性以及解释性，拓展了学生的视野，提高了学生的思想理念，发散了学生思维，进而促进学生历史核心素养的发展。其次，通过史料实证培养学生多元史观，解读辛亥革命对我国以及世界的影响，建立资产阶级共和国，给人民带来思想上的解放，改变了人们的生活习惯和生活方式，是世界风暴的发源地，是被压迫民族的反抗、解放运动的开始。

简介：摘要历史解释能力既是高中历史核心素养的重要组成部分，也是高中生学好历史课程的重要环节。为此，在新时期的高中历史教学过程中，老师必须要及时改变传统的教学方法，注重对学生历史解释能力的不断培养，这样才能够更好的提升学生的历史综合素养，为学生后续更好的学以致用奠基。

简介：摘要： 在开展高中历史教学过程中，要注重把握历史教学关键点，引导学生对历史知识进行深入地学习及思考，以提升高中历史课堂教学效果及教学质量。本文立足于高中历史核心素养，注重突出学生自主学习能力，对高中历史知识进行更加有效地学习，以培养高中生历史学科核心素养。

简介：摘要随着当前教改的全面深入和普及，对当前高中历史教学提出更严格的要求，要求教师要重视学生历史学科核心素养的培育，并以提升学生学科核心素养为主要教育目的。高中历史教师要想做到这一点，就要以学科核心素养为基准设计、组织教学模式，并创新自己的教学思维和形式。对于此，本篇文章中笔者将基于历史学科核心素养的有效教学模式和策略进行分析和论述，希望可为相关领域的教育从业人员提供一些帮助，更好促进高中学生历史学科核心素养的强化和培育。

简介：摘要伴随着我国现代化进程的深入推进，市场对于人才提出了更高层面的需求，尤其是面对国际竞争的加剧，人才只有秉持着高度的文化自信，才能在世界竞争中勇立潮头，为中国综合国力的提升做出一定的贡献。为此我国教育领域纷纷重视历史教学的培养，希望通过加强学生对于历史的了解，强化他们对中华民族文化的归属感和自豪感。初中历史阶段也是如此，为了增强学生对于本土文化的了解，可以在乡土资源的基础上进行教育，将课本上枯燥的内容引进生活，帮助学生对于传统文化的传承。

简介：近几年高考历史问答题对理论思维能力的考查要求较高（如92年的第48题、93年的第42题、94年的第43题等）,高考历史问答题对历史知识的考查要求,只有掌握了概括而又系统化、条理化的历史知识

简介：摘要在初中阶段历史学科是一门非常重要的学科，其在完整的教育体系中占据重要地位，自我国大力实施教育改革以来，初中历史教师的教学观念发生了很大的变化，为了可以让每一个学生都铭记历史、拓展未来、不断激发学生的学习兴趣、提高学习积极性，教师对有关的教学措施进行了不断的革新。在初中历史教学中，教师愈发重视培养学生的理解能力和实践能力，通过实践证明，在初中历史教学中应用史料教学方法，有利于提升学生的综合素养水平，提高教学质量和教学效率。基于此，本文针对历史史料在初中历史教学中的有效应用进行了深入分析和研究，提出一些看法和建议，希望可以给有需人士提供参考。

简介：摘要现阶段，在素质教育的不断深入下，怎样提高学生的学习兴趣，提高课堂教学效率成为了当前的关键所在。在高中历史教学中历史图片的有效应用可以有效满足教学的基本要求，并且作为一种直观性与价值性并存在素材，在历史教学改革中发挥了重要的作用。因此，需要重视历史图片，遵循相应的标准与规范，将历史图片的作用充分发挥出来。

简介：摘要高中历史属于一门文化积累性质的课程，但是由于历史知识的枯燥性和现阶段教师单一的课堂教学模式，使得学生在学习过程中会出现各种各样的问题。如果在这个基础上教师缺乏合理的教学方法和教学手段，那么学生在学习的过程中就会出现许多问题，同时也会影响学生对于历史学习的积极性。因此，教师在学习历史的过程中要不断地进行总结和归纳，要根据学生的学习水平和能力，不断地修改自己的教学方法，从而促进历史课堂的教学。

简介：山东在革命战争年代是兵源大省,抗日战争期间有30多万人参加八路军,解放战争时期有一百多万人参加人民解放军,数万地方干部跟随部队北上、南下,山东兵的战斗足迹遍布全国。2010年,山东省委老干部局在济南修建了山东老战士纪念广场,9年来,该广场已成为凝聚、弘扬和传承山东兵精神的重要载体。