简介：摘要：新的化学课程标准在继承和发扬学生自主学习、探究学习和合作学习的基础上，倡导“素养为本”的化学教学，要求教师主动探索“素养为本”的有效课堂教学模式和策略。在“素养为本”的教学实践中，要积极开展“真实情境—问题”教学；开展借助信息技术的教学；开展具有学科特点的实践活动等多样化的教学实践。在教学中要鼓励学生独立思考和相互探讨，发现并提出问题，引导学生学会认知和思考【3】。新的教科书将概念和原理的理论知识部分与元素化合物知识部分穿插安排，整合了原来必修模块的内容，调整了章节顺序，在教学中要求我们能用有效的教学策略，使学生的学科素养得到发展。

简介：

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简介：随着新课程标准的颁布，新教材正在全面修订，而2004年通过的高中生物教材仍然在使用中，人教版教材在全国范围内使用广泛，苏教版在江苏地区使用较多，这两个版本教材存在哪些异同点和优缺点值得探究，对于编写优质教材、更好地服务教学有积极意义。

简介：人文,是一个动态的概念。中国《辞海》中这样写道:"人文指人类社会的各种文化现象"。人文美是指人类文化中的先进的、科学的、优秀的、健康的部分。其核心是指先进的价值观,其主要内容则是指先进的规范。对于社会而言,尤其是指先进的法律和制度规范;对于社会成员而言是先进的道德和习惯规范;对于青少年来说,体现在养成良好的习惯规范,树立正确的人生观和价值观。高中英语教材中蕴含着丰富深刻的人文思想。许多作品宣扬人文美,弘扬爱国主义精神,是教师进行人文教育很好的媒介。

简介：教学内容:义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(人教版)五年级上册第一单元.教学目标:1.认知目标:认识诚信,了解诚信在生活中的重要性;理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的传统美德.

简介：考点聚焦1．简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。

简介：白居易《琵琶行》是高中语文的必修课。结合文意,考察该诗版本源流及唐代文化习俗发现,人教版注释仍有不足之处：＂滩＂为唐代俗语词,＂冰下难＂当改为＂冰下滩＂;＂银瓶＂是一种白色瓷器,不能误解为银质的瓶;＂虾蟆陵＂系＂下马陵＂的音讹,为汉代大儒董仲舒之墓,位于长安城南;＂啼妆＂是中唐流行的一种妆容,不可拆解,＂梦啼妆泪＂当改为＂啼妆泪落＂;＂江州司马青衫湿＂涉及唐代＂品色服＂制度,＂青衫＂不是黑色单衣,为浅绿色官服。

简介：摘 要：数学作为高中阶段重要科目，其对于培养学生逻辑思维能力和数学习题解答能力有重要作用。这就应保证高中数学新课标人教版教材内容和相应教学模式的合理性和有效性，强化高中数学新课标人教版教材与高考走向之间协调性，并在强化人教版教材教学价值的同时，使得学生在短时间内掌握数学高考题型和相应知识。同时还应保证人教版教材改革效果，确保新课标下数学高考走向得到全面满足。

简介：2014年9月，人教版新教材全年段启用，四年级上册的“角的度量”一课编写变化较大。现笔者将新旧版本教材进行比较分析，并对其变化给教学带来的启示做一些思考，以期完善数学教学。本文中的旧教材是指人民教育出版社2001年版教材，新教材是指人民教育出版社2014年版教材。

简介：摘要在初中阶段的课程教学中，数学解题教学的意义非常重要，其影响的不仅是初中学生的数学成绩，还关系到学生日后对数学相关方面解题逻辑的基础能力、学习能力和兴趣培养。因此，初中数学教师务必要根据中考题型趋势和课程进度，深入探索初中数学题的学习策略，分析并有效克服在解题过程中出现的问题，注重于教会学生如何学会主动学习，善于自我消化、巩固和总结所学知识，还要善于引导学生发现问题、分析问题和解决问题，在追求学生数学解题能力的提升效率同时，也能提升学生自身的数学素养，本文将就此分析和探讨初中数学的解题方法及思路。

简介：摘要： 在初中数学教学活动中教育者为了让学生更好的理解数学课堂、吸纳数学知识在教材的编写中增加了数学活动板块。数学活动板块的创设，通过直观的数学活动引导学生感悟数学知识，有利于帮助学生理解课堂内容，促进学生的思维发展，培养学生的逻辑能力。

简介：第一章人口的变化【教材分析】人口与环境的关系是人口地理的重要内容。人口是人地关系的核心。人口数量的变化以及人口的迁移等都是自然、社会、经济等多种因素作用的结果。而人口数量的变化和迁移也对环境和社会产生一系列的影响。随着人口数量的增长、生产的发展，人类对环境的影响和改造日益增强。人口与环境的这种相互影响、相互制约的关系，构成了人类社会可持续发展的基础。人口的发展一定要与经济社会的发展相协调，与环境的承载量相适应。

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简介：自2004年起，人教版高中化学新教材已被使用多年了。笔者在实践中体会到该新教材有诸多新突破，现浅作探析。

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简介：随着新一轮课改的深入，新课程高中生物教材已在各实验区域使用多年。人教版生物新教材以其生动的文字介绍并附有彩色配图而备受师生的欢迎。笔者作为一线生物教师，在一年多的教学实践与体会中，认为新教材中仍然存在一些值得商榷的细节。

简介：摘要 人教版的高中生物新课标教材中是在2004年的时候开始推广并使用的，为了符合新课程改革的要求，顺应时代的发展和变化，将生物的核心素养教学进行落实，新版的教材已经被广泛的使用，新版的教材是2019年版的。本文主要人教版的高中生物新旧教材进行比较分析，让基层的教师可以更好的认识新教材，落实素质教育。

简介：摘要在新课程理念下，化学实验教学显示出举足轻重的地位。因此必须优化教学设计，改进实验方案，使实验教学与探究学习融合起来，充分发挥实验的探究功能，不但让学生获得知识，学到技能，而且重视让学生受到科学方法、科学思维的训练，养成科学精神，使学生对实验保持持久的探究兴趣和创造兴趣。本文从实验现象可见性，实验可操作性以及实验材料易得性三个方面对实验进行创新。